План самообразованию «Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста»

Наталья Страхова
План самообразованию «Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

МБДОУ д/с №11 «Катерок»

План самообразования

(в виде проекта)

Тема: «Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста»

Руководитель проекта:

воспитатель Страхова Наталья Евгеньевна

п. Шиморское

2016 – 2017 уч. год

Вид проекта: долгосрочный (1сентября – 1 июня, познавательный, творческий, групповой.

Публикация «План самообразованию „Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Народная культура, фольклор
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• Устное народное творчество
• Устное народное творчество. Самообразование
• Фольклор. Самообразование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2018

Участники проекта: дети 1 младшей группы, воспитатели, родители детей.

Цель проекта: выявить и изучить особенности воспитательной роли форм устного народного творчества.

Задачи:

Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней. К тому же словесное.

Выявить значение устного народного творчества в системе воспитания детей.

Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами.

Обогащать чувства детей, воображение и речь.

Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.

Актуальность:

Несомненно, на сегодняшний день тема очень актуальна.

В то время, как развивается наука, в жизнь внедряется компьютеризация, народный язык начинает терять эмоциональность. Его заполонили иностранные слова, а язык компьютера лишен окраски, образности. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней. К тому же словесное творчество народа представляет собой особый вид искусства, то есть вид духовного освоения действительности человеком с целью творческого преобразования окружающего мира "по законам красоты".

Месяц. Работа воспитателя. Работа с детьми. Работа с родителями.

Сентябрь Подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями на тему: «Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста»

Постановка целей и задач по данной теме. Ознакомление детей с русским народным творчеством. Консультация: «Справиться с детским непослушанием помогут потешки».

Октябрь Изучение темы: «Роль потешек в развитии речи ребенка».

Разучивание и проговаривание потешек.

Консультация: «Роль фольклора в развитии детей».

Ноябрь Создание картотеки потешек для работы с детьми. Применять потешки в режимных моментах. Создание библиотеки красочных книг с потешками для детей.

Декабрь Изучение темы: «Использование фольклора в работе с детьми».

Дидактическая игра «Узнай потешку», «Угадай, из какой потешки прочитан отрывок?», Настольно-печатные игры по мотивам потешек (разрезные картинки, лото).

Показ родителям ролика «Потешки в жизни нашей группы».

Январь Изучение темы:

«Устное народное творчество как средство духовно-нравственного развития личности ребенка».

Создание библиотеки красочных книг с русскими народными сказками. Чтение детям русских народных сказок. Прослушивание аудиозаписей сказок. Консультация: «Почитай мне сказку, мама, или с какими книгами лучше дружить дошколятам».

Февраль Изучение темы:

Настольно – печатные игры по русским народным сказкам (разрезные картинки, лото). Обустроить уголок ряженья с русскими национальными костюмами.

Консультация «Воспитание трудолюбия, послушания и ответственности через сказки».

Март Дидактические игры «Угадай сказку», «Из какой сказки герой». Приобрести в группу раскраски по русским народным сказкам.

Апрель Изучение темы: «Театрализованные игры как средство развития речи детей»

Создать театральный уголок в группе (настольный (конусный, пальчиковый и би-ба-бо театры). Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры-драматизации).

Конкурс совместных творческих работ родителей и детей на тему «Моя любимая сказка».,

Май Самоанализ плана самообразования. Учить детей обыгрывать знакомые сказки (игры-драматизации). на итоговом родительском собрании:

Презентация проекта «Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста».