План-конспект занятия по заучиванию стихотворения Е Благининой «Посидим в тишине» в средней группе

Ольга Журавлева
План-конспект занятия по заучиванию стихотворения Е Благининой «Посидим в тишине» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Государственное Автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Канашский педагогический колледж»

Министерство образование в молодежной политики Чувашской Республики

МБДОУ «Детский сад №7» г. Канаш

План – конспект

Разучивание стихотворения

Образовательная область: познавательное развитие

Работу выполнила:

Студентка 402 группы

Журавлева О. В

Воспитатель:

Гусева С. Н

Методист:

Алексеева Е. В.

Канаш-2017

Программное содержание:

Обучающие задачи:

Публикация «План-конспект занятия по заучиванию стихотворения Е Благининой „Посидим в тишине“ в средней группе» размещена в разделах

• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки

учить выразительно читать наизусть стихотворение

Развивающие задачи:

Развивать интерес детей к художественной литературе.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к занятию

Ход занятия.

Вводная часть.

Загадываю детям загадку

В мире нет её роднее,

Справедливей и добрее.

Я скажу, друзья вам прямо –

Лучше всех на свете… (мама)

-Правильно, ребята, конечно, мама. У ребёнка самое первое слово"мама"- потому что для ребёнка это самый добрый, самый ласковый, самый любимый человек! А ещё наши мамы самые трудолюбивые! Вы уже рассматривали иллюстрации, где мамы постоянно в работе. Несмотря на то, что мамы работают - кто в больнице, кто в школе, кто в магазине - они ещё справляются со множеством домашних дел. Мамам очень трудно, и вы должны мамам  помогать: убирать за собой игрушки, поливать цветы, ухаживать за животными. А как вы помогаете вашим мамам?

Соня: Я помогаю маме протирать пыль.

Рита: Я мою посуду.

Олег: Я помогаю маме нести домой покупки.

- Молодцы, ребята.

-Надо стараться не огорчать маму, как можно чаще радовать её своим вниманием, заботой. И мамины глаза будут сиять от радости. Поводов позаботиться о маме очень много. Вот послушайте это стихотворение.

Выразительно наизусть читаю стихотворение.

Стихотворение Е Благининой " Посидим в тишине"

Мама спит, она устала…

Ну и я играть не стала!

Я волчка не завожу,

А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,

Тихо в комнате пустой.

А по маминой подушке

Луч крадется золотой.

И сказала я лучу:

– Я тоже двигаться хочу!

Я бы многого хотела:

Вслух читать и мяч катать,

Я бы песенку пропела,

Я б могла похохотать,

Да мало ль я чего хочу!

Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене,

А потом скользнул ко мне.

– Ничего, – шепнул он будто, –

Посидим и в тишине.

Задаю вопросы на понимание идеи стихотворения.

- Ребята, вам понравилось стихотворение?  Дети: Да. - Как оно называется?

Рита: " Посидим в тишине".

- О ком стихотворение?  Маша: О маме.

-Почему девочка сидела в тишине и не играла?  Соня: Потому что мама устала и девочка хотела, чтобы мама отдохнула.

- Правильно, дети, молодцы.

Задаю вопросы на запоминание последовательности текста стихотворения- в вопрос включаем слова из стихотворения,побуждаем при ответе применять авторские слова.

-Почему мама спит? Настя: Она устала.

- Кто крадётся по маминой подушке?  Полина: Луч крадётся золотой.

- Что сказала девочка лучу?  Захар: Я тоже двигаться хочу!

- Куда метнулся луч?  Вика: Луч метнулся по стене.

Далее задаю вопросы на понимание и запоминание отдельных слов или фраз.

- Как вы понимаете фразу: луч крадётся золотой?  Соня: Солнечный луч ползёт по маминой подушке.

- Как это понимать:луч метнулся по стене?  Тихон: Теперь солнечный луч пополз по стене.

Далее обговариваются средства выразительности.

-Каким голосом надо читать начало стихотворения, чтобы мы поняли, что мама устала и спит?  Настя: Тихим сочувствующим голосом.

- Каким голосом девочка говорит  лучу: " Я тоже двигаться хочу!"  Маша: С упрёком, что луч не понимает ничего.

- Каким голосом надо  читать:"- Ничего, шепнул он будто, - Посидим и в тишине. "  Рита: Тихим голосом, чтобы никого не разбудить.

Упражняю детей в выразительном исполнении этих строк.

- Маша (Соня, Олег) попробуй прочитать слова из текста "Мама спит, она устала. " так, чтобы мы поняли, что нельзя шуметь, а то мама не сможет отдохнуть.  (Дети читают)

Читаю повторно стихотворение с установкой на запоминание.

- Послушайте стихотворение ещё раз, постарайтесь его запомнить. У нас скоро Мамин праздник и вы сможете прочитать наизусть стихотворение своим мамам, они очень обрадуются.

Вызываю детей для прочтения стихотворения( 3-5 детей).

Если ребёнок запнулся, подсказываем, ребёнок повторяет (не допускаем длительных пауз)

- Молодцы ребята, запомнили стихотворение и очень хорошо прочитали.

Предлагаю детям отдохнуть и провести  физкультминутку:

"Веснянка"

Солнышко, солнышко, золотое донышко, (дети идут по кругу). Гори, гори, ясно, чтобы не погасло! Побежал в саду ручей, (дети бегут по кругу).

Прилетело сто грачей, (дети машут руками, стоя на месте).

А сугробы тают, тают, (дети приседают на месте).

А цветочки подрастают.  (дети медленно встают).

Заключительная часть.

- Ребята вам понравилась героиня этого стихотворения?  Дети: Да.

- Чем она понравилась, какая она?  Полина: Она добрая и хорошая, она заботится о своей маме, и не может её огорчать.

-Правильно ребята! И вы тоже должны любить и заботится о своей маме.

Ведь очень часто вы не думайте, что ваши родители могут быть уставшими. У взрослых людей очень много хлопот и работы. И вы тоже, как главная героина стихотворения " Посидим в тишине", должны знать это, и не мешать своим родителям шумными играми, когда они отдыхают. Если вы не будете мешать отдыху своим родителям, то может быть они, после того как проснуться, будут играть вместе с вами в самые разнообразные игры.

- Ребята, наше занятие закончилось, все очень внимательно слушали и отвечали на вопросы. И я надеюсь, что вы запомнили стихотворение и сможете рассказать своим мамам, и обрадуете их.