Конспект занятия по развитию речи «Домашние животные»

Татьяна Яценко
Конспект занятия по развитию речи «Домашние животные»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи

Тема: Домашние животные

Составление рассказов по картинкам. Игра «Кто так голос подает? Кто где живет?» Беседа о животных. Игра «Лабиринт».

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Домашние животные“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Программные задачи: закрепить название домашних животных и их детенышей, жилища, в котором живет животное. Активизировать словарный запас детей путем словообразования – названия профессий людей, ухаживающих за домашними животными (свинарка, доярка, конюх, телятница и т. д.).

Развивать связную речь, учить составлять рассказ о животном по плану. Воспитывать у детей нравственные качества (не выкрикивать ответ на вопрос, не перебивать друг друга и т. д.).

Материал: картинки с изображениями домашних животных, фанты –квадратики, фанты –кружочки, листы с изображениями животных для игры «Лабиринт».

Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций, чтение произведений, заучивание стихов о домашних животных, беседы рисование рисунков о животных.

Ход занятия:

Воспитатель показывает детям две коробочки, в которых лежат «фанты».

Ребята, посмотрите, у меня в коробочках есть что-то интересное (открывает одну коробочку, в ней цветные кружочки, раздает детям. На каждого ребенка по пять штук. В другой коробочке красные квадратики, их дают детям за правильный ответ).

Квадратики я буду давать вам за правильные ответы, за хорошее поведение во время занятия. А вот кружочки-фанты вы будете отдавать мне, если будете невнимательны, будете выкрикивать ответы ли перебивать ответы товарищей. Договорились?

Дети отвечают: да.

Воспитатель: Скажите, кого вы рисовали на занятии?

Дети: лошадку.

Воспитатель: Что за животное – лошадь?

Дети: Домашнее животное

Воспитатель: Каких домашних животных вы ещё знаете?

Дети: корова, коза, свинья, собака, кошка.

Воспитатель: А давайте мы пальчиками изобразим кошку, собаку.

Дети пальчиками изображают животных. У кошки – средний и безымянный палец согнуты и лежат на конце большого пальца, указательный и мизинец подняты вверх. Собачка – средний и безымянный пальцы вытянуты вперед, большой палец поддерживает их снизу.

Воспитатель: Как называю жилье собаки?

Дети: Будка, конура.

Воспитатель: Где живет лошадь?

Дети: Конюшня.

Воспитатель: Где живут свиньи?

Дети: Свинарник.

Воспитатель: Корова живет в … ?

Дети: В сарае.

Воспитатель: А вы знаете, как называются профессии людей, которые за животными ухаживают? Например: за телятами ухаживают телятницы.

Кто доит коров?

Дети: доярки.

Воспитатель: Кто ухаживает за свиньями?

Дети: Свинарка.

Воспитатель: В конюшне живут лошади и ухаживает за ними кто?

Дети: Конюх.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Тем, кто правильно отвечал и хорошо вел себя, я даю фант-квадратики. А у детей, которые выкрикивали или неправильно отвечали на вопросы, беру фанты-кружочки

Теперь, ребята, присаживайтесь к столу и возьмите себе по карточке, которая там лежит. Картинки не показываем друг другу. Посмотрите сами и промолчите, кто там нарисован. Посмотрели? Теперь по очереди вы рассказываете о своем животном, но только его не называем.

Предлагаю план рассказа:

1. У этого животного есть четыре лапы (ноги?

2. 2. Какая мордочка?

3. 3. Есть ли усы, хвост? Какой он?

4. 4. Как животное помогает человеку?

5. Рассказы детей.

Физкультминутка:

Руки в стороны, в кулачок.

Разжимаем и на бочок,

Левую вверх!

Правую вверх!

В сторону, на крест,

В стороны, вниз.

Тук-тук, тук-тук!

Сделаем большой круг!

(Дети выходят из-за стола и выполняют все движения).

Игра «Лабиринт»

Воспитатель: я даю вам листочки, на которых изображены животные. Вы должны найти тропинку, по которой эти животные смогут добраться друг к другу. Рассмотрите свои картинки, только не шумите, а то придется отдать мне фанты. Назовите цвет дорожки, по которой ваши животные могут идти (за каждый правильный ответ дается фант-квадратик).

Воспитатель: А теперь игра «Кто как голос подает?»

Кто знает – руку поднимает, а не поднимет и просто так ответ скажет, отдает мне фант-кружочек.

- Как подает голос корова? (Корова мычит).

- Кошка? (Кошка мяукает).

- Собака (Собака гавкает).

-Лошадь? (Лошадь ржет).

- Свинья? (Свинья хрюкает).

- Коза, овца? (Они блеют).

Воспитатель: Теперь мы с вами посчитаем квадратики, которые я давала вам. У кого больше квадратиков? А вот у меня ваши фанты-кружочки. Сейчас на прогулке мы с вами разыграем эти фанты. (Игра в фанты проводится на прогулке. Дети говорят, что сделает хозяин фанта, который возьмет водящий в коробке. Например: Этот фант споет песню, расскажет стихотворение).