Перспективно-тематическое планирование «Мой дом» во второй группе раннего возраста

Казакова Валентина
Перспективно-тематическое планирование «Мой дом» во второй группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Группа : 2 группа раннего возраста

Учебный год: 2019-2020

Педагоги: Казакова В. З. Григоренко С. В.

Тема: «Мой дом».

Итоговое мероприятие: Изготовление папки –передвижки «Вот эта улица, вот этот дом…»

Дата: С 10.02. – 14.02.20

Социально – коммуникативное развитие Познавательное развитие

Цель: обогащать словарь детей словами: крыша, окна, дверь и т. д.

Цель: развивать познавательное развитие.

Речевое развитие Художественно- эстетическое развитие

Темочки:

• Дом, дома. Планирование
• Младшая группа
• Планирование. Планы работ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2020

Цель: способствовать развитию координации речи и движения; дать элементарные представления о родном посёлке, побудить отвечать на вопросы взрослого.

Цель: формировать умение выполнять постройки по образцу, побуждать проводить элементарный анализ постройки, содействовать развитию потребности в общении.

Физическое развитие

Цель: упражнять детей в подпрыгивании, развивать интерес к подвижным играм.

Тема недели: «Мой дом»

Итог недели: Изготовление папки –передвижки «Вот эта улица, вот этот дом…»

Цель: Дать первые представления о родной стране (название родного города, улицы). Побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни (в парке, центре, детском городке).

День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Самостоятельная Примечание

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

1 2 3 4 5 6

Понедельник 10 февраля.

Утро Утренний прием. Утренняя гимнастика. Обмен индивидуальной информацией с родителями. Физкультминутка: Мы топаем ногами, Мы хлопаем руками, Киваем головой. Мы руки поднимаем, Мы руки опускаем, Мы кружимся потом. Точечный массаж. Цель: оздоровление детей.

Учим цвет красный с Вовой и Ариной. Цель: развиваем умение различать красный цвет Рассматривание книг в книжном уголке. Цель: прививаем любовь к книгам.

Занятие 1 Окружающий мир

Тема: Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки).

Цель: Учить различать по внешнему виду и называть легковой и грузовой автомобиль, автобус, трамвай, а также основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна.

Материалы и оборудование: игрушечные машины: легковая, грузовая, игрушечный руль.

Прогулка 1

Наблюдение «Следы на снегу». Цель: учить определять следы: детские, взрослые. Труд: Показать детям, как строить из снега дом для куклы. Цели: учить соизмерять величину домика с величиной игрушки;аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие. П\и «Не опоздай». Цель: учить прямо или боком переползать через скамейку. Выносной материал: Лопатки. Арсений и Данил Д. Работа с малоподвижными детьми. Цель: вызвать интерес к трудовой деятельности у Игры со снегом

Цель: развиваем умение играть дружно.

Работа

перед сном Чтение стихотворения Э. Мешковской «Жадина». Цель: вызвать интерес к устному народному творчеству.

2 половина дня Медленный подъем детей под музыку, гимнастика в кроватках, ходьба по массажным коврикам, водные процедуры. Цель: оздоровление детей. Упражнение «Как сказать». Цель: учить вежливо выражать просьбу о помощи.

Занятие 2 Музыка по плану педагога.

Прогулка 2

Наблюдение «Следы на снегу». Цель: учить определять следы: детские, взрослые.

Труд: Показать детям, как строить из снега дом для куклы. Цели: учить соизмерять величину домика с величиной игрушки;аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие. П\и «Не опоздай». Цель: учить прямо или боком переползать через скамейку. Выносной материал: Лопатки.

Вечер: П\и «Собери мячики и шарики» Показать детям с помощью театра сказку «Колобок», вызвать радость от встречи со знакомой сказкой.

Повторить с Ириной и Тимофеем стихотворение АБарто «Зайка». Цель: развиваем речь детей. Навести порядок в игровом центре. Цель: продолжать учить детей ставить игрушки на свои места. .

День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Самостоятельная Примечание

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

1 2 3 4 5 6

Вторник 11 февраля.

Утро Утренний прием. Утренняя гимнастика. П\и «Зайка серенький сидит» Предложить детям набор плоскостных геометрических фигур: разложить фигуры по форме, назвать цвета. Построить домик, машину…

Пальчиковая игра с подгруппой детей «Я хочу построить дом». Цель: способствовать развитию координации речи и движения. Игра «Найди два одинаковых дома». Цель: развивать познавательное развитие.

Занятие 1 Развитие речи

Тема: Стихотворение А. Барто «Кто как кричит?».

Цель: Познакомить с стихотворением; совершенствовать умение понимать вопросы, учить различать птиц.

Материалы и оборудование:иллюстрации к стихотворению,картинки с изображением птиц.

Прогулка 1

Наблюдения за воробьем. Цель: обратить внимания на внешний вид и размер воробья. Труд: убрать снег с веранды. Цель: развиваем умение трудиться. П\и " Смелые мышки". Цель: упражнять детей в подлезании, развивать координацию, «Лохматый пес" Цель: Развлечь детей, вспомнить правила игры Выносной материал: лопатки. С подгруппой детей Д/И «Кто позвал?». Цель: Закрепить знание детей о домашних животных.

Игры со снегом. Цель: играем дружно

Работа

перед сном Беседа о блинах. Цель: расширить представление о культуре и праздниках русского народа, воспитывать у детей национальные традиции традиции.

2 половина дня Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Паровозик». Предложить детям из настольного строителя построить загородки для животных. Игры с мыльными пузырями «Поймай пузырек», «Подуй на пузырек».

Занятие 2 Физкультурное по плану физ. работника

Прогулка 2

Наблюдения за воробьем. Цель: обратить внимания на внешний вид и размер воробья. Труд: убрать снег с веранды. Цель: развиваем умение трудиться. П\и " Смелые мышки". Цель: упражнять детей в подлезании, развивать координацию. П\и «Лохматый пес». Цель: Развлечь детей, вспомнить правила игры. Выносной материал: лопатки.

Вечер: Чтение заклички "Солнышко, обогрей".

Цель: продолжить знакомство с устным народным творчеством. Дидактическая игра по изо "Волшебные линии". Цель: развивать графические навыки рисования.

Индивидуальная работа по развитию движений с Андреем и Максимом Д.

Приземление на полусогнутые ноги в прыжках с места. Самостоятельная деятельность детей с пластилином.

Цель: развивать умение передавать в лепке знакомые предметы (птичку, бублик). .

День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Самостоятельная Примечание

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

1 2 3 4 5 6

Среда 12 февраля.

Утро Утренний прием. Утренняя гимнастика.

Беседа «Наш посёлок». Цель: дать элементарные представления о родном посёлке, побудить отвечать на вопросы взрослого. Игра «Найди игрушку». Цель: развивать внимательность. С Элей и Димой, «Собери пирамиду». Цель: учить правильно, собирать пирамидку. Игры на развитие цветовосприятие "Домино", "Спрячь матрешку", "Подбери по цвету". Цель: закреплять названия основных цветов

Занятие 1 Развитие речи

Тема: Стихотворение А. Барто «Кто как кричит?».

Цель: Познакомить со стихотворением; совершенствовать умение понимать вопросы, учить различать птиц.

Материалы и оборудование: фланелеграф, иллюстрации к стихотворению.

Прогулка 1

Наблюдения за небом. Цель: продолжать знакомить с различными природными явлениями. Труд: расчистить дорожки от снега. Цель: развиваем умение трудиться.

П\и "Автомобили". Цель: вспомнить сигналы светофора, удовлетворить потребность в движении. Выносной материал: лопатки.

Индивидуальная работа по развитию движений с Андреем и Тимофеем.

Прыжки с высоты на полусогнутые ноги. Цель: развиваем движения. Игры с выносным материалом. Цель: развиваем мелкую моторику рук.

Работа

перед сном Дидактическая игра "Спрячем и найдем". Цель: учить ориентироваться в пространстве помещения, развивать внимание и запоминание. Чтение русской народной сказки.

2 половина дня Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Проползи под воротца». Дать детям карандаши и бумагу: нарисуем травку (наблюдение за действиями детей, умение действовать по показу).

Занятие 2 Рисование

Тема: «Цветные мячи».

Цель: Учить рисовать предметы круглой формы, использовать карандаши разных цветов, закреплять знания цветов.

Материалы и оборудование: мячи, цветные карандаши.

Прогулка 2

Наблюдения за небом. Цель: продолжать знакомить с различными природными явлениями. Труд: расчистить дорожки от снега. Цель: развиваем умение трудиться. П\и "Автомобили". Цель: вспомнить сигналы светофора, удовлетворить потребность в движении. Выносной материал: лопатки.

Вечер: Дидактическая игра "Времена года"

Цель: учить детей определять время года, опираясь на характерные признаки

П\и «Солнышко и дождь». Цель: учить детей ходить, бегать врассыпную, а по сигналу воспитателя бежать к одному предмету, «прятаться» от дождя. Игра «Маленькие ножки шагали по дорожке». Цель: развивать ритмичность шага, учить играть вместе, не толкаться. Со всей группой. Игра «Живое домино». Цель: закрепить знание о цвете и форме, понимание слов «одинаковые», «парные».

День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Самостоятельная Примечание

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

1 2 3 4 5 6

Четверг 13 февраля

Утро Утренний прием. Утренняя гимнастика. Д\и «Куда спряталась игрушка» - ввести в речь предлоги: под, над, возле, на. Д\и «Подбери блюдце к чашке» - соотношение по цвету. Пальчиковая гимнастика «Лягушки - хвастушки». Цель: познакомить с новой игрой.

Учить Данила Д. и Элю проговаривать слово дом, семья. Цель: развиваем речь. Играем машинками в игровом уголке. Цель: развиваем умение правильно играть машинками

Занятие 1 Музыка по плану педагога.

Прогулка 1

Наблюдения за работой дворника. Цель: воспитывать уважения к труду взрослых. Труд: расчистить дорожки от снега. Цель: развиваем умение трудиться. П\и "Проползи - на задень". Цель: упражнять детей в подлезании, развивать координацию, развлечь детей. Выносной материал: лопатки. Вову и Данила Т. учить бегать, не наталкиваясь друг на друга всех детей.

Цель: развиваем бег Игры со снегом, катание на санках.

Цель: развиваем умение играть дружно.

Работа

перед сном Рассматривание картин с изображением разных домов. Цель: обогащать словарь детей словами: крыша, окна, дверь и т. д. Повторить стихотворения А. Барто.

2 половина дня Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Все захлопали в ладоши». Рассказывание сказки «Курочка ряба» с помощью детей. Игры детей с водой – вылавливание предметов сачком.

Занятие 2 Физкультурное по плану физ. работника. Игра «Позвони в колокольчик». Цель: упражнять детей в подпрыгивании, развивать интерес к подвижным играм.

Прогулка 2

Наблюдения за работой дворника. Цель: воспитывать уважения к труду взрослых. Труд: расчистить дорожки от снега. Цель: развиваем умение трудиться. П\и "Проползи - на задень". Цель: упражнять детей в подлезании, развивать координацию развлечь детей. Выносной материал: лопатки.

Вечер: .Сюжетная игра «Едем вместе» (дети рассаживаются на стулья, поставленные парами (в «кузов», воспитатель выполняет роль шофера, садится впереди (в «кабину»).

Игровое упражнение «Дует ветер». Цель:Учить проговаривать и повторять действие.

Дует ветер нам в лицо, Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише, Деревцо все выше, выше. Развивать у Ирины и Тимофея сенсорные возможности, тактильные ощущения, воображение, речь Мытье игрушек в игровом уголке. Цель: развиваем умение ухаживать за игрушками. .

День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Самостоятельная Примечание

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

1 2 3 4 5 6

Пятница 14 февраля.

Утро Утренний прием. Утренняя гимнастика. Беседа с детьми на тему: "Зачем нам мыло". Цель: формировать культурно-гигиенические навыки, закрепить

последовательность мытья рук.

Игровая ситуация «К нам лисичка пришла». Цель: продолжить формировать умение называть своё имя, активизировать речь. Индивидуальная работа с Настей.

Цель: учить правильно, держать карандаш и наносить короткие прямые линии. Найди матрешке сестричку", "Что спряталось", "Чего не стало"

"Парные картинки"

Цель: развивать внимание, мышление и память.

Занятие 1 Лепка

Тема: «Скатывание одного шара для снеговика»

Цель: Закреплять умения скатывать пластилин между ладонями, делать шарики круговыми движениями; учить аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку, любоваться готовыми изделиями

Материалы и оборудование:снеговик,тесто,дощечка для лепки.

Прогулка 1

Наблюдения за солнцем

Цель: расширяем представление о солнце.

Трудовая деятельность: расчистить дорожки от снега. Цель:развиваем умение трудится.

Подвижная игра "Ровный шаг" Цель: Совершенствовать умение переступать через предметы, шнуры. Выносной материал лопатки. С Артемом и Настей беги ко мне. Цель: развиваем бег. Игры со снегом. Цель: играем дружно.

Работа

перед сном Рассматривание картин с народными гуляниями. Цель: продолжить знакомство с праздником Масленица.

Предложить детям навести порядок в игровой зоне.

2 половина дня Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Игровая ситуация «К нам лисичка пришла». Цель: продолжить формировать умение называть своё имя, активизировать речь.

Занятие 2 Физкультурное по плану педагога.

Прогулка 2

Наблюдения за солнцемЦель: расширяем представление о солнце.

Трудовая деятельность: расчистить дорожки от снега. Цель: развиваем умение трудится.

Подвижная игра "Ровный шаг" Цель: Совершенствовать умение переступать через предметы, шнуры.

Выносной материал лопатки.

Вечер: Конструирование «Домик» (по образцу, без показа). Цель: формировать умение выполнять постройки по образцу, побуждать проводить элементарный анализ постройки, содействовать развитию потребности в общении. Упражнение с массажными мячиками С Катей и Андреем.

Цель: развитие мелкой Дидактическая игра по развитию речи "Животные и их малыши"

Цель: учить детей находить малышей домашних животных и называть их

.