рита керчелаева
Педагогическое мероприятие для детей старшей группы «Подготовка животных к зиме»
▼ Скачать + Заказать документы
Открытое педагогическое мероприятие с детьми старшей группы по реализации образовательной области «Познание»
"Подготовка животных
к зиме "
Воспитатель: Керчелаева Р. А.
Интеграция образовательных областей: развитие речи, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Цель: расширять представления детей о жизни диких животных осенью;
Публикация «Педагогическое мероприятие для детей старшей группы „Подготовка животных к зиме“» размещена в разделах
Воспитывать любовь к животным. Развивать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детёнышей животных, описывать внешность животных.
Задачи:
Коммуникация: Уточнять и обогащать словарь; развивать связную речь с опорой на речевой опыт детей. Закреплять в речи существительные с обобщающим значением животных.
Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук.
Составлять рассказ о подготовке диких животных к зиме.
Познание: Закреплять представление детей о подготовке животных к зиме.
Активизировать познавательную деятельность детей; развивать их мышление,
воображение.
Чтение художественной литературы: Воспитывать эмоциональную отзывчивость на художественное слово, готовность к «содействию» с текстом. Формировать умение отгадывать загадки.
Социализация: Развивать умение имитировать характерные действия персонажей (диких животных) Закреплять представления о правилах поведения в природе. Стимулировать детскую игровую самостоятельность.
Безопасность: Выяснить какую опасность представляет собой лес; ядовитые грибы; дикие животные. Повторить правила безопасного поведения в лесу.
Физическая культура: Формирование потребности в двигательной активности.
Материалы и оборудование: интерактивная доска; компьютер; муз. центр; творческая презентация; картинки диких животных ; макет дерева с листочками; кора, наждачная бумага, вата; микрофон; круги поделённые на 6 частей лиса, волк, заяц, ёж, медведь, белка, прищепки с наклеенными на них картинками (пища жив-ых, детёныши, окраска, жилище) ; клей-карандаш; ребристая дорожка.
Ход НОД.
В-ль: Орг. момент «Круг радости».
Встанем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
То занятие начнётся!
– ДОБРОЕ УТРО!
В-ль: Ой, ребята, слышите? Кто это? (на экране появляется Незнайка).
Видеоролик
«Дорогие ребята, здравствуйте! В школе мне задали задание узнать все о диких животных. Прошу вас, помогите. Хочу побольше узнать о них и получить пятёрку. Если я не подготовлюсь, то опять получу двойку. Я очень надеюсь на вашу помощь.
Вос-ль: Ну, что же, готовы помочь Незнайке? Внимание на экран.
Презентация с загадками.
1 слайд: «Пусты поля,
Мокнет земля,
День убывает,
Когда это бывает? (Осенью)
В-ль: - Ребята, а сейчас какое время года? (Осень)
Осень уже заканчивается. Есть две осени. Одна - радостная, разноцветная, богатая урожаем.
Другая –с опадающей листвой, грустная, с тяжелыми тучами на небосводе. Какая это Осень? А какая сейчас осень? (Поздняя).
- Давайте заглянем в осенний лес и посмотрим, как готовятся к зиме дикие животные. (зв. муз. имитация). Гаревая дорожка, ребристая, змейкой, следы….
«По дорожкам, по тропинкам,
По лесу гулять пойдём.
И лесных зверей мы с вами
Обязательно найдём.
Сказка двери открывай!
В осенний лес нас приглашай!»
В-ль:- Вот мы и оказались в лесу. Ребята, давайте вспомним правила поведения в лесу.
Дети: не оставлять мусор в лесу, вести себя тихо, не шуметь, не ломать ветки и деревья, не разорять птичьи гнезда и муравейники, не разжигать костры; не трогать незнакомые растения и ягоды; не беспокоить животных.
В-ль: - Что это за треск и шум?
2 слайд: Вперевалку зверь идет
По малину и по мед
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны. (медведь)
3слайд: Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки ни одной? (еж)
4слайд: Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы,
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы? (белка)
5слайд: Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её? … (лиса)
6слайд: Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите это….(волк)
7слайд: У кого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода - кора. (заяц)
«Блиц опрос»
Вос-ль: Вам не страшно в лесу? Здесь живут животные, как их можно назвать? (звери)
- А кто им еду добывает? (сами)
- Как можно назвать животных, которые живут в лесу и сами добывают себе еду? (дикие животные)
- Чем же питаются дикие животные? (травой, плодами кустарников и деревьев, другими животными)
- Как мы назовём животных, которые едят траву?- (травоядные)
- А животных, которые питаются себе подобными? -(хищники)
- А есть животные, которые питаются и растениями и животными? -(всеядные).
- Какие животные зимой спят?
- Кто запасает запасы на зиму?
- Ребята, так каких животных называют дикими (ответы детей)
- А сейчас я предлагаю вам поиграть. Это дерево не простое, оно загадочное. Вы срываете по одному листику и называете признаки «своего» животного.
«Дерево знаний» (под листиками на дереве картинки диких жив-ых) 1рассказ -2 реб-ка.
1. Дети: Медведь большой, косолапый, у него бурая шерсть, маленькие уши, большие лапы.
В-ль: Чем питается медведь?
Ягодами, мышками, грибами, мёдом, рыбой.
В-ль: -Как называется жилище медведя? (берлога)
В-ль: -Ребята, а вы слышали о том, что медведи сосут лапу? (ответы детей)
- Как вы думаете, это правда? (ответы детей)
В-ль: Это действительно так, но делает он это потому, что кожа на лапах чешется и медведь таким образом слизывает ороговевшую часть кожного покрова.
2. Дети: Заяц длинноухий, пугливый, трусливый, маленький, живет под кустом. Зимой заяц меняет серую шубку на белую.
В-ль: А зачем заяц меняет шубку?
-Чтобы его не было видно на белом снегу.
Дети: Заяц прячется от волка и лисы. Он бегает очень быстро и запутывает следы.
А чем питается заяц зимой?
Дети: Ест ветки упавшие с дерева. Обгладывает кору.
Физминутка «Зайчата»
Зайцы утром рано встали,
Весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык? (Прыжки на месте)
Вот лиса идет по лесу.
Кто там скачет, интересно? (Ходьба на месте)
Чтоб ответить на вопрос,
Тянет лисонька свой нос. (Потягивания – руки вперед)
Но зайчата быстро скачут.
Как же может быть иначе? (Прыжки на месте)
Тренировки помогают!
И зайчата убегают. (Бег на месте)
Вот голодная лиса (Ходьба на месте)
Грустно смотрит в небеса. (Потягивания – руки вверх)
Тяжело вздыхает. (Глубокие вдох и выдох)
Садится, отдыхает.
3. Ёж колючий, маленький.
В-ль: -Когда ему грозит опасность, что он делает?
-Сворачивается в комок.
В-ль: А где зимует ёж?
-В норке под корнем большого дерева.
В-ль: Чем питается (грибами, ягодами, фруктами, жучками и червячками)
4. Белка рыжая, пушистая. У нее уши с кисточками на концах, большой хвост.
В-ль: А зимой какого цвета у нее шуба? (серая).
В-ль: А чем питается белка? (запасает в дупле орехи, шишки, желуди, сушит грибы на сучках деревьев)
5. Лиса хитрая, пушистая, рыжая. У неё хвост длинный и пушистый, она им заметает следы.
В-ль: Где живёт лиса? (в норе).
В-ль: Чем питается (охотится на зайцев и мышей).
6. Волк –серый, зубастый, страшный.
В-ль: А как называется жилище волка? (логово).
В-ль: А вы знаете почему волка называют «санитаром леса»?
Волк питается мясом, но добычей его становятся только слабые больные животные, за это волка прозвали "санитаром" леса.
В-ль:- А нужно ли волку и лисе менять свои шубки зимой?
Дети: - конечно, нужно. Летом и мы с вами носим одежду легкую, чтобы было не жарко, а зимой надеваем более теплую, вот и животные также должны переодеться. У них отрастает другой, более теплый мех.
В-ль:-Как называется период, когда животные меняют свой мех (линькой.)
-А как вы думаете, почему волку и лисе не надо менять цвет шубки?
- Потому что им не от кого прятаться и маскироваться, они — сами хищники.
В-ль: Ребята, а вы хотите узнать, как звери переодеваются?
Проведём небольшое исследование (кора, наждачная бумага, вата).
ОПЫТ: кора на деревьях шершавая, звери прыгают и бегают вокруг стволов, старая шерсть цепляется за кору, как вата за бумагу и вылезает, на этом месте вырастает новая шерсть (дети выполняют).
В-ль: А вы знаете, что всех этих животных называют млекопитающими.
- Как вы думаете, почему? (ответы детей)
В-ль: Ребята, так какие животные меняют шубку? А кто не меняет?
«Дикие животные и их детёныши» (имитировать)
Как-то раз осенним днём, звери все пошли гулять гурьбой:
За мамой волчицей топал…кто? (волчонок)
За мамой лисицей крался…кто? (лисёнок)
За мамой ежихой катился…кто? (ежонок)
За мамой медведицей шёл… кто? (медвежонок)
За мамой бельчихой скакал…кто? (бельчонок)
За мамой зайчихой прыгал…кто? (зайчонок)
- Детёныши решили в прятки поиграть и спрятались от своих родителей.
Поможем диким животным найти своих деток.
Игра на интерактивной доске. (вверху расположены животные, а внизу вразброс детёныши. Дети находят их родителей и называют).
В-ль: Вот сколько мы всего узнали о животных.
В-ль: Молодцы ребята. Многое вы знаете о животных. Ну что, как вы думаете, Незнайке мы помогли? А для того, чтобы он не забыл мы изготовим для него игры - подсказки ( круг с прищепками : жилище, питание, детёныши, окрас).
-Так где зимует медведь?
-У белки …. бельчата
-Чем питается зимой заяц?
-У каких животных не меняется цвет шубки?
В-ль: Друзья, мы с вами уже очень долго в лесу, нам пора уже возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза и скажем:
«Сказка двери закрывай!
В детский сад нас отпускай!
Раз, два, три вокруг себя повернись,
И снова в группе окажись.»
Итог: «Интервью» (дети открывают глаза, встают в круг).
-А вот и микрофон, красивый и волшебный,
Будет вопросы задавать.
Кого спрошу, тот будет отвечать.
1. Кого мы видели в лесу?
2. Кто из животных спит зимой?
3. Где спит медведь?
4. Какие животные не делают себе запасов на зиму?
5. Какие животные являются врагами для зайца?
6. Где живёт белочка?
7. Какие дикие животные готовятся к зиме?
Рефлексия
Молодцы ребята, вы очень сегодня старались.
Отправим Незнайке эти игры по почте. А чтобы наша посылка выглядела красиво, приклеим к ней листики.
Если сегодняшнее путешествие было вам интересно и вы узнали много нового- то приклейте оранжевые листья; если вы испытывали затруднения – то зелёные; если не понравилось –то коричневые.
