Марина Орлова
Педагогический совет «Дополнительное образование детей дошкольного возраста в ДОУ. Ярмарка педагогических идей»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Теремок»
Педагогический совет
«Дополнительное образование детей дошкольного возраста в ДОУ.
Ярмарка педагогических идей».
Подготовила и провела Орлова М. В.,
старший воспитатель МБДОУ
детский сад №1 «Теремок»
2020 год
Сл. 1. «Дополнительное образование детей дошкольного возраста в ДОУ. Ярмарка педагогических идей».
Цель: расширение знаний педагогов об организации дополнительного образования в условиях ДОУ.
Публикация «Педагогический совет „Дополнительное образование детей дошкольного возраста в ДОУ, Ярмарка педагогических идей“» размещена в разделах
- Кружковая работа. Дополнительное образование
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Темочки
Задачи:
1. Повышение творческой активности педагогов, создание условий для личностной и профессиональной самореализации.
2. Выявление и распространение педагогического опыта.
3. Повышение престижа педагогического труда и поиска, публичное призвание вклада педагогов в развитие ДОУ.
Подготовительная работа:
1. Организация работы по дополнительному образованию в рамках Основной
общеобразовательной программы.
2. Подготовить презентацию о работе своего кружка.
Форма педсовета : малые педагогические чтения.
План педсовета :
1. Вступительное слово старшего воспитателя ДОУ.
2. Вопрос-ответ.
3. Ярмарка педагогических идей.
4. Подведение итогов. Высказывания педагогов.
5. Решение педагогического совета.
Ход педагогического совета:
1. Вступительное слово старшего воспитателя ДОУ.
Старший воспитатель:
Здравствуйте, уважаемые педагоги. Мы рады видеть Вас в нашем детском саду на педсовете, тема которого «Дополнительное образование детей дошкольного возраста в ДОУ. Ярмарка педагогических идей».
Предлагаю встать в круг и с помощью мяча поприветствовать друг друга (педагоги приветствуют друг друга).
Упражнение «Ассоциация». С чем можно сравнить воспитателя?
Цель: настроить воспитателей на работу, снять психологическое напряжение.
Я начну фразу, а вы, поймав мяч, продолжите эту фразу.
- Если воспитатель – это цвет, то какой?
- Если воспитатель – это геометрическая фигура, то какая?
- Если воспитатель – это настроение, то какое?
- Если представить, что воспитатель – это сказочный герой, то кто?
- Если представить, что воспитатель – это время года, то, какое?
- Если воспитатель – это вид спорта, то какой?
- Если воспитатель – это цветок, то какой?
- Если воспитатель – это драгоценный камень, то какой?
- Если воспитатель – это песня, то какая?
Спасибо, большое всем. Видите, как мы с вами ассоциировали современного воспитателя. Мы настроились на плодотворную и серьёзную работу. (Педагоги присаживаются за столы)
Начать наш педсовет, мне хотелось бы со стихотворения Федора Ивановича Тютчева:
Нам не дано предугадать,
Как наше слово отзовется.
Посеять в душах благодать.
Увы, не каждый раз дается.
Но мы обязаны мечтать
О дивном времени, о веке,
Когда цветком прекрасным стать
Сумеет личность человека.
И мы обязаны творить.
Презрев все тяготы мирские,
Чтоб истин светлых заложить
Зачатки в жизни молодые.
Чтоб верный путь им указать,
Помочь в толпе не раствориться.
Нам не дано предугадать,
Но мы обязаны стремиться.
Детский сад – первая ступень общей системы образования. Главная цель дошкольного образования – всестороннее развитие ребёнка. Важное значение для развития дошкольника имеет организация ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ в системе детского сада. Современное дополнительное образование способно обеспечить переход от интересов детей к развитию их способностей и развитию творческой активности в каждом ребёнке. Жизнь требует от нас подготовки способного, умеющего адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного, творческого, креативного человека. Не секрет, что «неталантливых детей не бывает» - бывают упущенные возможности. Каждый ребенок талантлив! Дело за малым - помочь ребенку: НАЙТИ СВОЙ ПУТЬ; ПОВЕРИТЬ В СЕБЯ.
2. Вопрос-ответ.
А сейчас предлагаю провести небольшую умственную разминочку, вспомнив высказывания об обучении и воспитании.
1 задание для педагогов.
Ваша задача – собрать высказывания.
1. "Час работы научит большему, чем день объяснений". (Ж. -Ж. Руссо)
2. Китайская пословица гласит:
«Расскажи - и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму". (Китайская пословица)
3. "Три пути ведут к знанию. Путь размышлений - самый благородный, путь подражания - самый легкий, путь опыта - самый горький". (Конфуций)
4. «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». (Русская пословица)
Сл. 2. Проверка по слайду.
Молодцы, все справились с заданием и продолжаем.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ - это создание условий для более интенсивного индивидуального развития личности дошкольника, которые не всегда обеспечивает основная образовательная программа дошкольной организации. Дополнительное образование является необходимым компонентом современного образования.
Уважаемые педагоги ответьте на такой вопрос:
2 задание для педагогов. Что нужно учитывать при организации дополнительного образования в ДОУ? (ответы педагогов).
(Добровольное включение детей в деятельность, организация рабочего пространства, возможность детей заниматься по своим силам и интересам, игровой характер подачи любого материала).
Старший воспитатель:
Организация различных объединений по дополнительному образованию предполагает добровольное (без психологического принуждения) включение детей в деятельность, поэтому помимо подбора интересного содержания существует ряд конкретных условий:
– организация рабочего пространства;
– возможность детей заниматься по своим силам и интересам;
– игровой характер подачи любого материала.
3 задание для педагогов.
Чтобы выполнить следующее задание нужно разбиться на подгруппы.
Первая подгруппа «Умники», вторая - «Умницы». Подумайте и ответьте на вопрос. На что должна быть направлена образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам в ДОУ?
Задание педагогам. Дописать ответы.
«Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам в ДОУ должна быть направлена на:
- формирование и развитие творческих способностей детей;
- создание условий для развития личности ребенка;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- взаимодействие педагога с семьями;
- удовлетворение индивидуальных потребностей детей в социально-коммуникативном, художественно-эстетическом, познавательном и речевом развитии;
- обеспечение духовно-нравственного воспитания детей;
- обеспечение гражданско-патриотического воспитания детей;
- выявление талантливых обучающихся;
- развитие и поддержку талантливых обучающихся;
- социализацию и адаптацию детей к жизни в обществе;
- формирование общей культуры детей.
Проверяем. Молодцы! Назвали все правильно.
4 задание для педагогов. Уважаемые коллеги, назовите плюсы дополнительного образования? (ответы педагогов).
Сл. 3. Посмотрим на экран. Плюсы дополнительного образования в ДОУ.
•Дошкольная организация имеет возможность сочетать традиционное дошкольное образование с дополнительным образованием дошкольников.
•Дополнительное образование имеет значительный педагогический потенциал и выступает как мощное средство развития личности ребенка.
•Дополнительное образование повышает компетентность и профессионализм педагогов и специалистов, тем самым улучшает качество дошкольного образования.
•Организация дополнительного образования в ДОУ служит одним из эффективных способов развития потребности у педагогов в непрерывном профессиональном росте.
В дошкольных учреждениях прошлых лет кружок был основной формой добровольного объединения детей. В системе современного дополнительного образования кружки также продолжают существовать. Сегодня кружок – это среда общения и совместной деятельности, в которой можно проверить себя, свои возможности. Дополнительное образование позволяют удовлетворить самые разнообразные потребности детей. Успех зависит не только от степени активного участия в работе кружка детей, но и в большей степени – от личных качеств педагога – руководителя. Скучное и неинтересное в жизни ребенка может стать веселым и занимательным. Для этого достаточно, чтобы рядом был умный, талантливый, добрый взрослый, обладающий педагогической интуицией. Именно эти качества и нужны педагогу для организации дополнительного образования. Основной задачей педагога в организации дополнительного образования является нахождение правильной эмоциональной волны общения с детьми. Это должно быть лёгкое, непринуждённое общение, доставляющее взаимное удовольствие детям и взрослым.
А сейчас предлагаю вам ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ЗАРЯДКУ. Упражнения направлены на овладение педагогами приемами релаксации и концентрации, способствующими повышению энергетического потенциала.
• Стоя, свести лопатки, улыбнуться и подмигивая левым, потом правым глазом повторить: "Очень я собой горжусь, я на многое гожусь".
• Положив на лоб левую ладонь, затем правую повторять: "Я решаю любые задачи, со мною всегда любовь и удача".
• Потирая ладонь о ладонь повторить: "Я приманиваю удачу, с каждым днем становлюсь богаче".
• Встав на цыпочки, руки над головой сомкнуть в кольцо, повторить: "Я согрета солнечным лучиком, я достойна самого лучшего".
• Руки в стороны, кулаки сжать, делая вращения руками: "На пути у меня нет преграды, все получиться так, как надо".
• Руки на поясе, делая наклоны вправо - влево, повторить: "Покой и улыбку всегда берегу, и мне все помогут, и я помогу".
• Руки на поясе наклоны вперед-назад, повторять: "Ситуация любая мне подвластна, мир прекрасен - и я прекрасна".
• Подпрыгивая на правой, затем на левой ноге, повторить: "Я бодра и энергична, и дела идут отлично".
• Сложив руки в замок, делая глубокий вдох: "Вселенная мне улыбается, и все у меня получается".
Вот какие мы молодцы! Продолжаем.
Дополнительные образовательные программы не могут реализовываться взамен времени, отведенного на реализацию основных образовательных программ дошкольного образования. Количество и длительность занятий по дополнительному образованию регулируется СанПиН 2.4.1. 3049-13 от 29 мая 2013 г., а общее время занятий по основным и дополнительным программам не должно существенно превышать допустимый объём недельной нагрузки с учётом возраста детей.
Дополнительные занятия проводятся во второй половине дня, не занимая время, отведенное на прогулку и дневной сон.
Сл. 4. Работа по дополнительному образованию в нашем образовательном учреждении представлена по следующим программным направлениям:
- социально-педагогическое «Речевичок», «Моя семья»;
- эколого-педагогическое «Почемучки»;
- художественно-эстетическое «Умелые ручки»;
- туристско - краеведческое «Край родной, навек любимый».
Сл. 5. 3. «Ярмарка педагогических идей». (Презентация программ по дополнительному образованию).
С целью расширения и уточнения представлений у педагогов о дополнительном образовании в ДОУ начнем «Ярмарку педагогических идей»
Сл. 6. Ярмарку начинает воспитатель младшей группы Ефимова Ю. Ю. Она представит кружок «Речевичок» (выступление воспитателя).
Продолжу ярмарку я. Представлю работу кружка «Край родной, навек любимый» (выступление воспитателя). Сл. 7-19.
Сл. 20- 29. Ярмарку продолжает Осипова Н. Ю. воспитатель старшей группы. Она расскажет о работе кружка «Умелые ручки» (выступление воспитателя).
Сл. 30-48. Свои педагогические идеи представит воспитатель подготовительной группы Молякова Е. А. Она ведет кружок ««Моя семья» (выступление воспитателя).
Сл. 49- 73. И завершает ярмарку педагогических идей Каретникова Е. В. воспитатель средней группы. Елена Викторовна представляет кружок «Почемучки» (выступление воспитателя).
Старший воспитатель: Уважаемые коллеги, гости! Разрешите закончить "Ярмарку педагогических идей" фразой:
«Педагогическое творчество и удовлетворенность избранной профессией взаимно стимулируют друг друга. Без удовлетворенности специальностью невозможно проявление высокой творческой продуктивности в педагогическом труде.» Поэтому сегодня, я могу с уверенностью сказать, что в нашем педагогическом коллективе работают творческие, целеустремленные, эмоционально богатые педагоги, для которых их труд является не только источником существования, но и источником радости, смысла жизни.
4. Подведение итогов. Высказывания педагогов.
Пришло время подвести итог нашего педсовета.
В чём же состоит ценность дополнительного образования? (Дискуссия с педагогами)
Сл. 74. Дополнительное образование :
•усиливает вариативную составляющую общего образования,
•способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в дошкольном образовательном учреждении,
•стимулирует познавательную мотивацию обучающихся,
• повышает компетентность и профессионализм педагогов, тем самым улучшает качество дошкольного образования.
5. Решение педагогического совета.
Сл. 75. А теперь примем решение педагогического совета.
Продолжить работу по дополнительному образованию.
Занятия проводить в игровой форме, используя современные методы и приемы.
В работе с детьми постоянно использовать индивидуально-личностный подход, закрепляя знания, умения детей в различных видах деятельности.
Педагогам по дополнительному образованию своевременно готовить материал для публикаций на сайте ДОУ и в СМИ.
Сроки: постоянно.
6. Рефлексия.
Рефлексия «Цветок».
Старший воспитатель: - Давайте сделаем, необычный цветок. Я приготовила серединку, а вы выбираете лепестки:
-желтый - если вам было интересно;
-голубой – если вам понравился педсовет;
-красный – если вы узнали много нового;
-фиолетовый – если было скучно.
Спасибо!
