Педагогический проект «Моя семья» во второй группе раннего возраста

Татьяна Харченко
Педагогический проект «Моя семья» во второй группе раннего возраста

Отдел образования администрации Печенгского муниципального округа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9»

Проект

«Моя семья»

во второй группе раннего возраста

«Зайчата»

Подготовил воспитатель:

Харчекнко Т. Л.

п. г. т. Никель

Вид проекта: краткосрочный, познавательно – творческий.

Сроки проведения: с 15.04.2024 г. по 30.04.2024 г.

Актуальность темы заключается в том, что она помогает детям получить более широкие знания о семье. Формировать осознанное представление о необходимости заботиться о своей семье. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможно без непосредственной поддержки самой семьи. Родители должны дать понять ребенку, что он часть семьи, что это очень важно. В семье все любят друг друга и заботятся друг о друге.

Данный проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.

Цель проекта: создание условий для формирования у детей первоначальных представлений о семье, воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

Задачи проекта:

- познакомить детей с понятиями «семья», «имя», «фамилия»;

- учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка;

- воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях;

- вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность);

- развивать коммуникативные навыки детей (формировать умение играть совместно со сверстниками в сюжетно-ролевые игры по теме «Моя семья»;

- способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Участники проекта: воспитатель группы, дети второй группы раннего возраста «Зайчата», родители.

Форма проведения: групповая.

Приёмы и методы реализации проекта:

1. Создание игровой ситуации, сюрпризных моментов.

2. Рассматривание картин и книжных иллюстраций по данной теме.

3. Чтение сказок, рассказов, загадок, стихотворений, потешек в рамках проекта.

4. Изготовление Лепбука «Моя семья».

5. Изготовление настольных игр.

6. Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

7. Беседы.

8. Консультации для родителей.

9. Совместная организованная образовательная деятельность педагога и детей, детей и родителей.

10. Оформление информации для родителей в родительском уголке и в группах соц. сетей.

11. Организованная творческая деятельность детей, родителей и педагога.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Дети узнают больше о своей семье, о членах семьи, традициях. Научатся проявлять уважение и заботы ко всем членам семьи.

Сформируется умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.

Совместная деятельность с родителями будет способствовать укреплению детско-родительских отношений.

Дети будут понимать многообразие социальных ролей, выполняемых взрослыми.

План по реализации проекта:

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

I этап - подготовительный

• Определение темы, постановка целей и задач;

• Беседы с детьми, для выявления знаний о своей семье.

• Подбор наглядного материала к образовательной, игровой, театрализованной деятельности, беседам (атрибуты, игрушки, иллюстрации и т. д.).

• Подбор сказок, рассказов, загадок, стихотворений, потешек в рамках проекта;

• Подбор материала для продуктивной деятельности;

• Составление плана мероприятий по реализации проекта;

• Изготовление Лепбука «Моя семья»;

• Изготовление игры «Найди детёныша», «Мой дом», «Собери семью» ;

• Подготовка консультации «Роль семьи в воспитании ребёнка»;

• Подготовка тематических бесед для родителей:

1. Памятка «Возрастные особенности детей от 2 до 3 лет»;

2. «Ребёнок учится тому, что видит у себя в доме»;

3. Памятка «Создание благоприятной семейной атмосферы»;

II этап – практический

Опрос детей: «Что я знаю о семье?» (рассматривание картинок членов семьи, беседа о них).

Чтение художественной литературы:

«Зайчонок и мама» - Прокофьева С. Л. ;

«Бабушкины руки» - Л. Квитко;

«Я сама» - И. Муравейко;

«Семейное приключение» - Ирис Ревю.

Беседы:

«Что такое семья», «Папа - мой лучший друг», «О братишках и сестренках», «О бабушке и дедушке», «Мама – самый дорогой человек на свете».

Ситуативный разговор:

«Что готовит мама?», «Что умеет делать папа?». Беседа по картинкам: «Где работает мама (папа)»

Пальчиковые игры:

«Мамины помощники», «Этот пальчик – бабушка», «Ладушки – ладушки».

Игровая деятельность

Дидактические игры и упражнения: «Назови ласково каждого члена семьи», «Позвони по телефону маме (папе)», «Кто, что делает?», «Найди детёныша».

Сюжетно - ролевые игры: «Семья принимает гостей», «День рожденья куклы», «Дочка заболела», «Семья», «Дочки-матери», «Магазин», «Больница», «Повара».

Настольные игры: «Матрешка», «Большие и маленькие», «Собери семью», «Мой дом».

Игры с конструктором: «Построй свой дом»

Пальчиковый театр: «Курочка ряба».

Проведение ОД:

1. Развитие речи: интегрированное занятие «Моя семья»

2. Продуктивная деятельность:

- рисование нетрадиционной техникой «Бусы для мамы»;

-лепка «Пирожки для всей Машиной семьи»

Ознакомление с окружающим миром:

Рассматривание генеалогического древа и описание по плану-схеме: «Моя семья».

Работа с родителями:

Анкетирование родителей «Моя семья»

Изготовление генеалогического древа семьи.

Конкурс-выставка «Герб моей семьи»

Консультация «Роль семьи в воспитании ребёнка»;

Тематические беседы для родителей:

1. Памятка «Возрастные особенности детей от 2 до 3 лет»;

2. «Ребёнок учится тому, что видит у себя в доме»;

3. Памятка «Создание благоприятной семейной атмосферы»;

III этап – заключительный

Презентация - отчет об итогах проекта.

Заключение.

За время реализации проекта родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками. Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами деятельности своих детей, эмоционально поддерживать своего ребёнка. А главное – родители поверили в успех своих детей, поверили в то, что и их дети могут многое.

Оценка результатов.

Достигнутые результаты позволяют сделать вывод о том, что в результате мероприятий, которые были проведены в ходе проекта : беседы, конкурсы - выставки, тематические занятия, совместная деятельность детей и родителей, мы получили положительный результат. У детей повысились знания в области нравственно – патриотического воспитания в вопросах, касающихся своей семьи, своего дома.

Изготовленные лэпбук «Моя семья», настольные игры активно используются в работе по проекту.

Проект «Моя семья» является первым шагом в воспитании ребенка дошкольного возраста, так как формирует первоначальное прочувствованное восприятие детьми ближайшей социокультурной среды, которой является его семья.