Паспорт средней группы

Мотрена Романова
Паспорт средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

«Золотая рыбка»

Цель: Обеспечить соответствие предметно – пространственной среды требованиям ФГОС для организации воспитательно - образовательного процесса в условиях сохранения и укрепления физического и психологического здоровья воспитанников.

Направленность (вид) : Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы», под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С Комаровой, М. А. Васильевой.

Публикация «Паспорт средней группы» размещена в разделах

• Паспорт группы
• Средняя группа
• Темочки

Воспитатели: Ефремова Татьяна Валерьевна, соответствует занимаемой должности. Образование высшее. Марийский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт им. Н. К. Крупской по специальности: Педагогика и психология (дошкольная).

Романова Мотрена Владимировна, соответствует занимаемой должности.

Образование: высшее, СГПА, учитель начальных классов. Диплом о профессиональной переподготовке по специальности: «Воспитатель детей дошкольного возраста», ИРОиПК имени С. Н. Донского II.

Техническая характеристика группы

Группа находится на втором этаже детского сада.

Общая площадь группового помещения 113,8 кв. м, приемная для детей – 18,9 кв. м, буфетная – 7,9 кв. м, санузел – 17,8 кв. м.

Мебелью занято 1/3 части всей площади. Площадь для занятий, игр, движений –2/3 от общей площади помещения. Освещенность группы : естественное – четыре окна и четыре больших оконных витрин из стеклопакета, что соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам. Пол покрыт линолеумом, стены окрашены акриловой краской светлого цвета, (соответствуют Сан. Пин гл. VII п 5.1, 5.3, 5.4, 5.5.,

искусственное – люминесцентное (20ламп, освещение соответствует принятым санитарно-гигиеническим нормам.

Температурный режим в течение года поддерживается в пределах принятых норм +21-22 градуса С. Проводится сквозное и одностороннее проветривание.

Санитарно-гигиенические условия соответствуют санитарным нормам: влажная уборка, питьевой режим.

Помещение группы

Приемная. Цели

1. Информирование родителей, консультативная помощь семьи.

2. Обучение навыкам самообслуживания в песнях.

3. Обучение детей навыкам самообслуживания.

1. Информационный стенд для родителей:

«Времена года»,

«Советы специалистов» (консультации, «Советы воспитателей» (консультации,

«Наши достижения», «Расписание НОД»

2. Информационный стенд

«Разное».

3. Информационный стенд («ВеДеДо»).

4. Тетрадь отзывов и предложений.

5. Стенд «Меню»;

6. Полочка для обуви;

7. Индивидуальные шкафчики для раздевания;

8. План группы, детского сада

Групповая комната. Цель: Обеспечение комфортного проживания детьми периода дошкольного детства.

1. 16 столов детских, и 35 детских стульев маркированные в соответствии с ростом детей;

2. Полки для игрушек, для книг;

3. Мольберт;

4. Термометр;

5. Интерактивная доска

6. Бактерицидный увлажнитель;

7. Бактерицидная лампа;

8. Шкафчики для пособий, для

настольных игр (4 шт.);

9. Посудный шкаф;

10. Раздаточный стол;

11. Табуретки (2шт.).

Спальня. Цель: 1. Обеспечение детям полноценного сна и отдыха.

2. Осуществление качественной подготовки воспитателя к рабочему дню.

1. Маркированные детские кроватки (35шт)

2. Список детей на кроватки

3. Письменный стол для

воспитателя

4. Стул для воспитателя

5. Жалюзи

Комната

для умывания и закаливания. Туалетная комната. Цели: 1. Приобщение детей к здоровому образу жизни. 2. Обучения навыкам самообслуживания, умение содержать свое тело в чистоте и порядке.

3. Развитие культурно-гигиенических навыков.

4. Формирование навыков опрятности.

1. Список на полотенца

2. Маркированные шкафчики для

ручных и ножных полотенец.

3. Поддон

4. Пять унитазов

5. Писсуар детский

6. Четыре раковины

7. Шкаф для моющих средств.

8. Шкаф для верхней одежды.

Оборудование

Дидактическое обеспечение

Физкультурно-оздоровительный центр:

Спортивный центр

(атрибуты к подвижным и спортивным играм, спортинвентарь) : Цель: Формирование основ двигательной культуры

Спортивные атрибуты:

1. Маски для подвижных игр в группе

2. Для игр с прыжками - Скакалки – 2шт.

3. Обруч – 3шт.

4. Для игр с бросанием,

ловлей, метанием - Кегли – 2 набора - Мячи (разного размера)

5. Спортивные игры: бадминтон, баскетбол,

по 1 набору.

Бубен маленький;

Кубики, флажки,

Спортивные атрибуты для самомассажа:

-Массажные коврики, дорожки – 20 шт.

Литература:

1. Т. Е. Харченко «Утренняя гимнастика в детском саду» -2008г.

2. Е. И. Подольская «Комплексы лечебной гимнастики для детей 5-7 лет» -2014г.

3. Л. И. Пензулаева

«Оздоровительная гимнастика для дошкольников» комплексы упражнений -2014г.

4. Л. А. Соколова «Комплексы

сюжетных утренних гимнастик

для дошкольников» -2013г.

2. Центр здоровья Цель: Формирование основ ЗОЖ

1. Картотека - Дыхательная гимнастика

2. Картотека - Подвижные игры

3. Картотека - Игры и упражнения на формирование правильной осанки и коррекции плоскостопии

4. Картотека - Гимнастики после сна.

5. Картотека - Пальчикова гимнастика

6. Картотека - физ. минуток я

Литература:

.А. Зажигина «Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования» -2014г.

2. Н. В. Нищева «Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики» -2008г.

3. Методические разработки, конспекты занятий.

Центр Художественно-эстетического развития:

Центр продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация).

• инструменты: ножницы с тупыми концами; кисть; клей.

• Бумага разных видов (цветная,

гофрированная,

салфетки, картон и др., наборы цветных, карандашей; наборы фломастеров; шариковые ручки; гуашь; цветные мелки и т. п.

• индивидуальные палитры для смешения красок;

• кисточки – тонкие и толстые, щетинистые, беличьи; баночки для промывания ворса кисти от краски;

• бумага для рисования разного формата;

• салфетки для рук;

• губки из поролона;

• пластилин, глина;

• доски для лепки;

• стеки разной формы;

• розетки для клея;

• подносы для форм и обрезков бумаги;

• трафареты;

• подносы;

• печатки.

Литература:

А. С. Мурзина Большой самоучитель рисования «За штрихом штришок»- 2013г.

2. М. Н. Новацкая «Пластилиновая азбука» 2014г.

3. Серия «Сказки о художниках» Проект «Энциклопедия малыша» 2006г.

Музыкальный центр, проектор с экраном

Цель: Организация активного экспериментирования со звуками, с целью накопления первоначального музыкального опыта.

• Игрушечные музыкальные инструменты (бубен, барабан, маракасы, металлофон, ложки, гармошка, пианино и др.)

• Картотеки музыкальных дидактических игр, музыкальных игровых упражнений, хоровых игр

• Аудиозаписи классической, народной музыки, детских песенок аудио спектакли, аудио компакт диски «Колыбельные», «Для релаксации».

• Портреты композиторов

Коренблит С. С. Веселый день дошкольника («ВеДеДо») : парциальная образовательная программа дошкольного образования.

Центр детского

творчества «ВеДеДо»

• Музыкальные диски («ВеДеДо»).

• Диски с записями песен, иллюстрации к песням, раскраски.

• Шапочки и маски, венки, цифры, буквы.

Центр социально – коммуникативного развития

Центр игровой деятельности.

Цель: Приобщение детей к социализации в обществе.

• Атрибуты к сюжетно-

ролевым играм, театрализованным играм, картотеки подвижных игр

• Оборудование для сюжетно-ролевых игр «Дом», «Салон красоты», «Больница», «Торговый центр», «Салон сотовой связи» и др.

• атрибуты для сюжетно-ролевых игр (шапочки, фартуки, наборы

медицинских, парикмахерских принадлежностей и др.);

• куклы крупные (35-40 см, средние (25-35 см); куклы девочки и мальчики;

• фигурки средней величины : дикие и домашние животные;

• наборы кухонной и чайной посуды;

• набор овощей и фруктов;

• машины крупные и средние; грузовые и легковые;

• кукольные коляски;

• настольные игр.

• корабль.

Литература:

1. С. Е. Гаврина, Н. Л. Кутявина и др. Золотая коллекция детского сада «Учимся понимать друг друга» - 2001г.

2. Сюжетно ролевые игры для детей дошкольного возраста – 2013г., «Феникс».

3. Запорожец А. В. Воспитание эмоций и чувств у дошкольника.

Эмоциональное развитие

Дошкольника -1985г.

Центр нравственно-патриотического воспитания.

Цель: Формировать представление о родном крае, стране

• Семья, детский сад, родная страна и город

• Фотографии

• Иллюстрации, макеты

• Государственная символика

• Мини музеи и пр.

• Портреты президентов

• Флаг Российский

• Флаг Республики Саха Якутии

• Кукла в якутском национальном костюме

Лит-ра: Ветохина А. Я., Дмитренко З. С. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста -2015г.

Центр безопасности и ПДД.

Цель: Сформировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

• Дидактические настольные игры по ОБЖ

• Настольные игры по ОБЖ и ПДД

• Подборка иллюстраций с ситуациями по ОБЖ

• Полотно с изображением дорог, пешеходных

переходов

• Светофор

• Жезл

• Фуражки

• Макет перекрстка и улицы

• Дорожные знаки.

Лит-ра:

Правила дорожного движения. Компакт – диск для компьютера: Слайд – презентации. Дидактический материал. -2016г.

«Учитель».

Центр труда.

Цель: Приобщение к труду воспитывает желание помочь взрослым.

• Фартуки, шапочки для дежурства

• Тазики, тряпочки для ручного труда

• Иллюстрации разных профессий

• Дидактические игры

«Профессии»

• Набор для уборки

• Лопатки

• Лейки

Лит-ра: Комарова Т. С., Куцакова Л. В., Павлова Л. Ю. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. – 2009г. «Мозаика – Синтез».

Центр познавательного и речевого развития

Центр природы.

Цель: Обогащать представления детей о растениях, животных,

человеке; способствовать установлений первых естественных взаимоотношений детей с окружающим миром природы.

Экология:

• изображение явлений природы (солнце, пасмурно, ветер, дождь,

снег и др.) со стрелкой

• муляжи фруктов, овощей

• природный материал,

• глобус,

• карта.

Материал (шишки,

ракушки, желуди,

камешки)

• сыпучие продукты

Инвентарь для ухода за комнатными растениями;

• лупы

• палочки для рыхления

• лейки, опрыскиватели

Формирование экологической культуры дошкольников, Экологические праздники, викторины, занятия, игры – 2017г. «Учитель».

О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» -2014г. «Мозаика-Синтез».

Серия наглядно- дидактических пособий «Мир в картинках» : «Животные жарких стран»,

«Животные средней полосы»,

«Птицы средней полосы», «Насекомые», «Домашние животные», «Деревья и листья»,

«Овощи», «Фрукты», «Морские обитатели», «Ягоды лесные», «Цветы».

Серия наглядно-дидактических пособий «Рассказы по картинкам» «Зима», «Осень», «Весна», «Лето», «Родная природа», «В деревне», «Времена года» -2014г. «Мозаика-Синтез».

Центр занимательной математики.

Цель: Формировать мыслительные

операции – анализ, сравнение, обобщение, развивать внимание, память, речь, логическое мышление

Материал по ФЭМП:

• набор геометрических фигур для группировки по цвету, форме, величине;

• набор объмных геометрических тел (разного цвета и величины);

• набор плоскостных геометрических фигур

для составления мозаика;

• настольно -печатные игры

• набор карточек цифр

• Счетные палочки

• Наборы картинок для группировки и обобщения;

• предметные и сюжетные картинки крупного и мелкого формата;

• доска, мел, указка;

• циферблат часов;

• магнитная доска с цифрами.

Лит-ра:1. Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова,

М. А. Васильева Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» - 2012г. «Учитель».

2. Познавательное развитие. Формирование математических представлений. Тематические-занятия с детьми 5-7 лет. Компакт диски для компьютера -2016г. «Учитель».

Центр «Детская библиотека»

Цель: Развивать детский интеллект, активизировать познавательные способности детей. Открыть ребенку мир словесного искусства, воспитывать интерес и любовь к книге.

• Детская литература (журналы, книги в соответствие с возрастом)

• Развитие речи: книжные уголки с соответствующей возрасту литературой;

• тематические картинки

• иллюстрации писателей

• иллюстрации к сказкам

• дидактические игры по развитию речи

• детские энциклопедии

• магнитная доска с буквами

Лит-ра: Хрестоматия для чтения в детском саду и дома 5-6 лет. – 2016г. «Мозаика – Синтез».

Тематическая подборка детской художественной литературы.

Экспериментальный центр «Детская лаборатория».

Цель: Развитие представлений о физических качествах предметов и явлений. Развитие тактильной чувствительности пальцев рук.

Материалы, находящиеся в экспериментальном центре, распределяются по разделам: «Песок и вода», «Магниты», «Бумага», «Человек и природа», «Воздух», которые расположены в доступном месте для свободного экспериментирования и в достаточном количестве.

Песочные часы, компас,

магниты;

• Разнообразные сосуды из различных материалов разного объема и формы;

• Природный материал: камешки, песок, ракушки, шишки, семена и т. д.

• проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, дерева, пробки и т. д.

• бумага: обычная, картон, наждачная, копировальная.

• Красители: пищевые

• Медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы.

• зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла.

• Дополнительное оборудование:

Детские халаты, клеенчатые фартуки, полотенца, контейнеры для хранения сыпучих и мелких предметов.

Лит-ра: Организация опытно-экспериментальной деятельности для детей 2-7 лет: тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий -2016г. «Учитель».

Центр конструирования

Цель: Развивать конструктивные способности детей старшего дошкольного возраста на занятиях по конструированию и в совместной игровой деятельности; развитие моторики.

• строительные наборы с деталями разных форм и размеров;

• конструкторы разной величины, формы и размера,

• коробки большие и маленькие;

• рисунки, схемы для строительства и конструирования

• машины разной величины

(игрушки для обыгрывания

крупных

сооружений)

• Конструктор мелкий и крупный «Лего»;

• Конструктор «Клик»;

• Конструктор «Polidron».

. Лит-ра: Лыкова И. А. Конструирование в

детском саду. Подготовительная к школе группа. Учебно-методическое

пособие к парциальной –программе «Умные пальчики» -2016г.

Центр отдыха

(уединения)

Цель: Создать условия для отдыха, уединения детей, релаксации и самостоятельных игр в течение дня, необходимых для выражения

переживаемых детьми стрессовых ситуаций.

«Ширма»; мягкое кресло, диван.

Мультимедийные наглядно – дидактические пособия: Интерактивная доска

Презентации (на электронных носителях)

Презентации: познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора).

картинки

Электронные модули упражнений для глаз:

зима, снежинки, бабочки, точки, светофор, лето, дождик.

Видеотека: материалы

1. по временам года

2. по сказкам

3. по ФЭМП

4. по ПДД

Игры на развитие речи, познавательной деятельности.

Организация предметно-развивающей среды и методического оснащение группы

Педагогическая деятельность осуществляется по основной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Дополнительно используются программы и методики современных педагогов - Коренблит С. С. Веселый день дошкольника («ВеДеДо») : парциальная образовательная программа дошкольного образования.

Данная программа является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования и разработанным в соответствии с федеральными государственными требованиями.

Парциальная образовательная программа дошкольного образования (разработана в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования) Учебно-методическое пособие. Составляет часть образовательной программы дошкольного образования, которая самостоятельно формируется участниками образовательного процесса ДОО как дополнительная к любой комплексной примерной образовательной программе или к любой парциальной программе.