Получи документы

Открытый урок по русскому языку «Что заменяет именные части речи»

Калджанова Гуля
Открытый урок по русскому языку «Что заменяет именные части речи»
▼ Скачать

Раздел Хобби и свободное время

ФИО педагога Калджанова Р Школа:

Дата 14. 02. 2023

Класс 7 Количество присутствующих: Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА : § 55Что заменяет именные части речи

Цели обучения в соответствии с учебной программой 7.1.5.1 прогнозировать содержание по заголовку или началу текста

7.2.3.1 соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи

Публикация «Открытый урок по русскому языку „Что заменяет именные части речи“» размещена в разделах

7.3.7.1 извлекать необходимую информацию, сопоставляя и определяя противоречивую информацию

Учебные цели определять основную мысль текста, опираясь на содержание текстасоблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи.

Привитие ценностей Привитие нравственных ценностей

Привитие ценностей труда

Привитие увлечений и хобби

Критерии правильно употребляет местоимение;

выписывает из текста местоимения;

передают события, соблюдая последовательность;

находит в предложении местоимения и записывать их

Ход урока

Этап урока/время Действия педагога Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Снежный ком – назови прилагательные по мере увеличения повторять прилагательные

II. Актуализация знаний.

(К) Учитель: Сегодня я предлагаю – определить тему урока, а что будет объектом исследования, вам предстоит угадать. Отгадку можно будет произнести хором.

Я и мы, ты и вы,

Он, она, оно, они —

Все слова отличные,

Важные и личные.

Это без сомнения

Всё…. (местоимения.)

- Верно. Это небезызвестное вам местоимение. Запишите в ваших исследовательских журналах дату и тему сегодняшнего урока : «Местоимение как часть речи».

III. Изучение нового материала.

Таблица

Задание 1. Метод «Кто больше?т»

Найдите местоимения.

Сказали мне, что с нею вы

При них на берегу

Его ловили. Но, увы:

Я плавать – не могу!

Мы вам ее, она нам их,

Вы им, обратно, нас.

Он с нею, к нам опять для них,

А мы с ним – к ней от вас…

Хоть мне известно, что оно

Их любит больше тех, -

Всё это тайной быть должно

Для нас и вас от всех. Ответ 32 местоимения

учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.

Ученики читают правила и записывают в тетрадь ключевые слова.

Ученики читают, выписывают местоимение

1 балл

Дескрипторы:

формулирует основную мысль текста, находит местоимение в тексте Русский язык и литература. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения. Часть 1. Алматы: «Атам ра», 2017. – 176-179

Упр. 338

Середина урока

15 мин. IV. Освоение изученного материала.

Задание 2. Упр. 339. Замените повторяющиеся существительные, прилагательные, числительные подходящими местоимениями. Какое из них указывает на предмет, какое – на признак, а какое – на количество?

Задание 3. Упр. 340. Распределительный диктант. Распределите данные местоимения по разрядам : 1) личные, 2) возвратное, 3) притяжательные, 4) указательные, 5) вопросительные, 6) отрицательные. С одним местоимением каждой группы составьте различные по цели высказывания предложения. Попробуйте доказать, почему так названы эти местоимения.

V. Закрепление изученного материала.

Задание 4. Метод «Вставь местоимение»

Записаны предложения с пропущенными личными местоимениями, которые легко восстанавливаются по форме глагола. Запишите. Взаимопроверка.

1 вариант.

… нарисую ёлочку. А … что будешь рисовать? Когда … приедет? Завтра … пойдём на речку. Кого … ждёте? Почему … улетают?

2 вариант.

Вечером … читаем сказки. Что … вырезает из бумаги? А … умеете так вырезать? Какую задачу … решают? Куда … идёшь? Завтра … пойду в библиотеку.

Задание 5. Метод «Тарсия»

Физкультурная минутка

Заменяют слова местоимениями

Пишут распределительный диктант.

Читают текст, объясняют фразеологизм

Дескрипторы:

умеет заменить слово местоимением

Дескрипторы:

Определяет разряды местоимений, составляет предложение

Дескрипторы:

определяет тему и мысль рассказа, выписывает личные и притяжательные местоимения.

Упр. 339

Упр. 340

Упр. 341

Упр. 342

Конец урока

40 мин. Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Игра «Да или нет»

- Местоимение – это часть речи.

- Местоимения называют предметы.

- Местоимения указывают на предметы.

- Местоимения употребляются вместо имён существительных.

- Местоимения отвечают на вопросы : какой? какая?

- Местоимения отвечают на вопросы : кто? что?

- Она – это местоимение.

- В предложении «Я выучил уроки» нет местоимения.

- В предложении местоимение может быть подлежащим.

Домашнее задание. Упр. 338. Прочитайте высказывание учёного Г. Я. Солганика о роли местоимений в речи. Сформулируйте основную мысль текста. Выпишите из текста все местоимения и ука-жите их разряд.

Рефлексия

Ассоциативная цепочка.

Урок – школа – класс - ….

Рефлексия

Как проходило занятие?

Что было удачно?

Что было неудачно?

Что Вы хотите изменить?

В какой поддержке Вы нуждаетесь?

Дополнительная информация

Дифференциация

Как вы планируете поддерживать учащихся? Оценивание

Как вы планируете увидеть приобретённые знания учащихся? Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность

Связи с ценностями

–Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.

– Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания. Наблюдение учителя в ходе реализации приёма «2 звезды и 1 пожелание».

Взаимооценивание по стратегии

«Большой палец».

После выполнения дифференци- рованного задания по вариантам (чтение и анализ текста) учитель оценивает выполненные работы на основедескрипторов Физкультурная минутка.

Мы проверили осанку

И свели лопатки.

Мы походим на носках,

Мы идём на пятках

Рефлексия

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной? Уложился (лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему? Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении?

1:

2:

Что я выявил (а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?

Публикации по теме:

Открытый урок по русскому языку в 3 классе «Приставка» Урок русского языка в 3 классе Учебный предмет: русский язык УМК: «Школа России» Тема: «Что такое приставка?» Тип урока: открытие новых.

Открытый урок по русскому языку во 2 классе «Использование на письме разделительного мягкого знака» Урок русского языка во 2 классе Дата проведения 24.01.2019 г. Тема урока: Использование на письме разделительного мягкого знака. (упр.

Открытый урок по русскому языку в 3 классе «Правописание приставок и предлогов» Урок русского языка в 3 классе Тема урока: Правописание приставок и предлогов. Тип урока: урок закрепления знаний Цель: развивать умения.

Урок русского языка в 9 классе «Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Сложносочинённое предложение» Тема: ПОДГОТОВКА к ОГЭ. СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. Задачи: обучающие – обобщить знания по теме «Сложносочинённые предложения»; закрепить.

Урок по русскому языку «Род и число имён прилагательных» в 4 классе Пурклова Наталья Сергеевна учитель начальных классов МБОУ "Золотонивская СШ " 1. Тема урока. Род и число имён прилагательных. 2. УМК "Школа.

Урок-игра по русскому языку во 2 классе «Путешествие в страну Акитаммарг» Тема: «Повторение пройденного.» Цели урока: 1. Закрепить и обобщить знания грамматической теории, умения применять теоретический материал.

Урок по русскому языку в 5 классе по теме «Не с именами прилагательными»Урок по русскому языку в 5 классе по теме «Не с именами прилагательными» Урок по русскому языку 5 класс. Тема урока: Правописание не с именами прилагательными. Цель урока: Продолжить изучение темы «Прилагательное.

Урок по русскому языку в 10 классе туркменской школы «Повесть В. В. Быкова «Обелиск» 1. Тема урока : В. В. Быково Повесть:, Обелиск!". 2. Цель урока: а). Обучающая-дать понятие учащимся о содержании повести, о самом писатели.

Урок по русскому языку во 2 классе «Заглавная буква в именах, фамилиях кличках животных» Конспект урока по русскому языку во 2 классе Тема: «Заглавная буква в фамилиях, именах людей и кличках животных» УМК: «Школа России» Тип.

Урок по русскому языку в 5 классе по теме «Определение» Тип урока:урок открытия новых знаний. Цели деятельности учителя: познакомить обучающихся с определением; показать роль определений в речи,.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Открытый урок по русскому языку «Что заменяет именные части речи»
Опубликовано: 24 февраля 2023 в 10:58
+1Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Открытый урок по русскому языку «Что заменяет именные части речи»» (включая файлы) размещена пользователем Калджанова Гуля в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
16 ноября. День толерантности. Папка-передвижка

Ежегодно 16 ноября во всем мире отмечается День толерантности или терпимости.

15 ноября. Всемирный день вторичной переработки мусора. Передвижка

15 ноября во всем мире отмечается экологический праздник — День вторичной переработки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД