Открытое занятие в средней группе «Весна — красна»

татьяна шафоростова
Открытое занятие в средней группе «Весна — красна»
▼ Скачать + Заказать документы

«Весна-красна»

Программное обеспечение:

Цель: развивать умение детей узнавать и называть время года, выделять признаки весны.

Образовательные: расширять представления детей, о том какие изменения в природе происходят весной.

Развивающие: - развивать диалогическую речь, слуховое внимание.

Воспитательные: - Воспитывать любовь и бережное отношение к природе -активизировать творческое воображение. Формирование умения работать в коллективе.

Материал: картина «Подснежники» А. Грицай, карточки.

Публикация «Открытое занятие в средней группе „Весна — красна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Предварительная работа: рассматривание картинок о весне; беседа о том, какие изменения в природе происходят весной; составление описательных рассказов по картинкам; чтение художественной литературы, стихи о весне; отгадывание загадок на тему «Весна»; дидактическая игра «Отгадай время года».

Ход образовательной деятельности:

1. Мотивационная часть

Дети сидят на стульчиках на коврике.

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто- то оставил нам письмо, давайте прочтем его (открывает письмо). Так здесь загадка, давайте ее отгадаем и мы узнаем от кого она.

Загадка: Я раскрываю почки, зеленые листочки,

Деревья поливаю, движения полна.

Зовут меня ….(весна)

2. Основная часть

Воспитатель: Так, вот кто нам прислал письмо. Сама весна-красна. Давайте мы сегодня поговорим с вами о времени года «Весна». Я сейчас вам прочитаю стихотворение, а вы послушайте.

Весна, весна! как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!

Шумят ручьи! блестят ручьи!

Взревев, река несет

На торжествующем хребте

Поднятый ею лед!

Под солнце самое взвился

И в яркой вышине

Незримый жавронок поет

Заздравный гимн весне.

Беседа по вопросам: -О каком времени года рассказывается в сихотворении?

-С какого месяца начинается весна?

-Какие весенние месяцы вы знаете

-Почему весной тает снег?

-Какое весной солнце?

-Ветер холодный или теплый?

-Что происходит с деревьями?

-Какие цветы появляются весной?

Воспитатель: А сейчас предлагаю вам рассмотреть картину («Подснежники» А. Грицай)

- Что изобразил художник на этой картине? (Весну, лес, цветы)

- А какие цветы изобразил художник?

- Почему их называют подснежниками?

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы отлично справились с моими вопросами. А сейчас предлагаю вам немного размяться. Я буду читать вам стихотворения, а вы повторяйте движения за мной.

Физкультминутка:

Шлёп – шлёп - шлёп – идем по лужам (постукивание ладонями по коленям).

Хлюп - хлюп – хлюп – вода в ботинках (притоптывание).

Кап – кап – кап – нам зонтик нужен (руки вверх и потрясти кистями).

Оп – оп – оп – вода по спинке (похлопывание по плечам).

Буль – буль – буль – упала шапка (пружиночка).

Ой – ой – ой – кругом вода (покружиться).

Да – да – да – себя так жалко (покачать головой).

Одевайтесь в дождь всегда!

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть в игру «Назови ласково». Ведь весной хочется говорить только ласковые слова. Например: солнце-солнышко.

Воспитатель называет слова:

Ветка-….

Дерево-….

Лист-….

Ручей-….

Трава-…

Туча-….

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием.

-Ребята, а давайте с вами поиграем в игру «Что за чем» (разложить карточки в определенной последовательности).

3. Итоговая часть.

-Вам понравилась новая игра?

- А чему было посвящено наше занятия?

-Что понравилось больше всего делать?