Наталья Литовцева
Конспект открытого занятия по сенсорному развитию во второй младшей группе «Сказочное путешествие»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Развитие познавательных способностей детей.
Задачи:
- закрепить цвета, понятие: «один-много», название геометрических фигур;
- развивать умение группировать предметы по их величине и длине;
- воспитывать самостоятельность выполнения заданий.
Материал и оборудование: Конверт с письмом, воздушный шар с разноцветными ленточкам, мольберт, карточки с нарисованной «нитью», большие и маленькие кружочки, иллюстрации: сюжетная картинка из сказки «Курочка Ряба», «Бабушка плачет», «Бабушка улыбается, у нее на шее висят бусы», сюжетная картинка из сказки «Заюшкина избушка», «Зайчик в белой «шубке», «Серая шубка с отверстиями в виде геометрических фигур» (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, «Зайчик в серой «шубке», «Теремок», «Ручеёк, лисичка», «Теремок и рядом стоит лиса», «дощечки» от самой длинной до самой короткой, геометрические фигуры на магните (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Темочки
Ход занятия:
Ребята присаживаются на стулья
В: Ребята, посмотрите сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся
Дети: Здравствуйте!
В: - Ребята, по дороге в детский сад я встретила сегодня почтальона, и он передал мне письмо. От кого оно мы сейчас узнаем (открывает письмо и читает).
Здравствуйте дорогие мальчики и девочки группы «Солнышко»! Пишут вам сказочные герои! На улицы весна, все вокруг рады её приходу, а нам грустно, потому что мы до сих пор не готовы встречать весну. Мы знаем, что вы добрые и хорошие ребята и очень любите слушать разные сказки, поэтому мы хотели бы вас попросить помочь нам. Ваши друзья - сказочные герои.
В: - Ребята, поможем сказочным героям?
Дети: Да
В: - Но чтобы помочь сказочным героям вам нужно быть дружными, старательными и внимательными. Справитесь?
Дети: Да
В: Как же нам с вами переместиться в сказочную страну! (задумывается) Придумала! У меня же есть волшебный воздушный шарик, он нас и перенесёт в сказочную страну! (достаёт из-за ширмы воздушный шар с ленточками).
В: - Посмотрите, какие разноцветные ленточки на шаре. Сколько ленточек на шаре? (хор. и индив. ответы)
Дети: Много
В: - Сейчас каждый из вас возьмёт одну ленточку в руку.
- Сколько у тебя в руке ленточек? (индив. ответ 2-3 детей).
- Какого цвета у тебя ленточка? (индивид. ответ 2-3 детей).
- Наш волшебный шарик так просто не полетит. Нам нужно сказать волшебные слова. «Раз, два, три шарик лети!». Запомнили? Все держаться за ленточку? Все готовы отправиться в сказочное путешествие? Ну, тогда полетели! (Дети произносят волшебные слова).
- Теперь давайте закроем глаза и представим, что мы летим высоко-высоко, над лесами, над горами, над морями. Вот уже виднеется сказочная страна. Мы с вами приземляемся, открываем глаза. Вот мы и в сказке.
(Пока у детей закрыты глаза, воспитатель выносит сказочно украшенные ширмы)
В: - Посмотрите как здесь красиво! Сказочные герои из различных сказок приветствуют вас.
(Воспитатель предлагает детям присесть на стулья. Перед ними ставится мольберт).
В: Ребята отгадайте загадку
Плачет бедный зайка
Сказку угадай-ка
Выгнала его лиса
Вот такие чудеса
Дети: Заюшкина избушка!
(Воспитатель прикрепляет на мольберт сюжетную картинку из сказки «Заюшкина избушка», «Зайчик в белой «шубке», «Серая шубка с отверстиями в виде геометрических фигур» (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, геометрические фигуры на магните (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал)
В: - Ой беда, беда! Зайке уже пришла пора менять свою белую «шубку» на весеннюю - серую. А весенняя шубка износилась!
- Поможем заштопать шубку зайке?
Дети: Да, поможем!
В: - Сейчас мы с вами посмотрим, чем мы можем помочь зайке. Какая заплатка подойдёт к этому отверстию в шубке? (Кирилл скажи, какая фигура подойдёт к этому отверстию? Как называется эта фигура? и т. д.)
Воспитатель по очереди вызывает детей и задаёт вопросы, дети отвечают и прикладывают к заплатке соответствующую геометрическую фигуру на магнитике
В: - Шубку залатали, все заплатки подобрали! Молодцы ребята! Теперь зайчик может бежать и весну в новой шубке встречать ( Воспитатель прикрепляет на мольберт картинку: «Зайчик в серой «шубке»)
- А наше путешествие по сказочной стране продолжается!
-Сейчас давайте ребята подымим вверх свои ладошки и свспомним какие сказки мы с вами знаем
Пальчиковая гимнастика: «Любимые сказки»
Будем пальчики считать
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок-румяный бок
Есть Снегурочка краса
Три медведя, Волк и лиса
Не забудем Сивку-бурку
Нашего вещего ковурку
Про Жар-птицу сказку знаем
Репку мы не забываем
Знаем волка и козлят
Этим сказкам каждый рад!
В: - Молодцы ребята вспомнили наши любимые сказки, а теперь отгадайте ещё одну загадку!
Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!
Дети: Курочка Ряба!
В: Правильно ребята это сказка – Курочка Ряба!
(Воспитатель прикрепляет на мольберт сюжетную картинку из сказки «Курочка Ряба», «Бабушка плачет»)
В: - Мышка бежала за бабушкины бусы хвостиком задела, бусы порвались и бусинки рассыпались! Плачет бабушка! Как же она будет встречать весну-красавицу без своих любимых бус! - Ребята можем бабушке? Соберёте для неё бусы?
Дети: Да
В: - Для этого нам необходимо подойти к нашим столам (дети подходят к столам, присаживаются).
- Посмотрите, перед вами на тарелочках лежат бусинки, из которых нам нужно будет собрать бабушке её любимые бусы и ниточка, на который будут находиться эти бусинки.
- Какой бусинки формы? (круглой)
- Правильно, круглой. А какие они по размеру? (большие и маленькие)
- Молодцы! они по размеру большие и маленькие.
- Сейчас давайте соберём бабушке бусы, а чтобы бусы получились красивые нам надо выложить их, чередуя большой-маленький. Бусинки по очерёдно прикладываем на ниточку. Так мы соберём бабушкины любимые бусы, и она в хорошем настроении будет встречать весну.
Д. И. : «СОБЕРИ БУСЫ»
(Дети на карточки с нарисованной «нитью» прикладывают кружочки, чередуя их «большой-маленький»)
Воспитатель на мольберт прикрепляет картинку: «Бабушка улыбается, у нее на шее висят бусы».
В: - Ребята, посмотрите! Какая сейчас бабушка? (весёлая)
- Правильно, бабушка стала весёлой, потому-то вы собрали ей её любимые бусы и теперь она может в хорошем настроении встречать весну!
- Молодцы, вы справились с заданием!
Воспитатель предлагает детям встать из-за столов и пройти снова к стульчикам.
ФИЗМИНУТКА
Вот по сказке мы гуляли (маршируют)
И, конечно же, устали (вытирают лоб рукой)
Мы немного отдохнём (приседают)
Дальше в сказку мы пойдём (маршируют)
Высоко подымем руки (поднимают руки вверх)
Будем жить всегда без скуки (машут ладошками)
В: - Куда же мы с вами пришли? (Воспитатель предлагает детям присесть на стулья)
- Ребята вам необходимо отгадать ещё одну загадку
Где то в поле дом стоит
Из трубы дымок летит
Заяц, мышь, лиса, лягушка
Волк и косолапый мишка
Дружно, весело живут,
Хором песенки поют.
Отвечай скорей, дружок,
Это сказка ….
Дети: Теремок
В: Правильно ребята это сказка – Теремок!
(Воспитатель прикрепляет на мольберт сюжетную картинку из сказки «Теремок», «Ручеёк, лисичка»)
- Ребята посмотрите! лисичка сестричка пошла в лесок погулять, а когда она вернулась домой, то увидел а, что путь домой ей перегородил весенний ручеёк и она не может вернуться обратно в теремок. Надо лисичке помочь! Поможем?
Дети: Да
- А я, кажется, знаю, как нам лисичке помочь! А давайте мы сделаем мостик
через ручеёк, чтобы лисичка смогла через него перейти и вместе со всеми встречать весну! Смотрите да тут неподалеку и дощечки лежат! (показывает детям дощечки)
- Ребята скажите, какие они по длине? (длинные, кроткие)
- Правильно, молодцы! Чтобы попасть лисичке в теремок нам надо выложить мостик из дощечек от самой длинной дощечки до самой короткой
(Дети выкладывают мостик от самой длинной к самой короткой)
В: - Молодцы ребята, мостик готов и теперь лисичка сможет вернуться в теремок и со всеми встречать весну! (прикрепляет на мольберт картинку «Теремок и рядом стоит лиса»)
В: Молодцы ребята, вы помогли сказочным героям, и теперь они готовы с хорошим настроением встречать весну. А нам пора возвращаться домой, в детский сад. А вернуться обратно домой нам, снова поможет наш волшебный шарик! Давайте произнесё м волшебные слова: «Раз, два, три шарик лети!». Закроем глаза и представим, что мы летим высоко-высоко, над морями, над горами, над лесами. И вот уже далеко впереди виднеется наш детский садик. Мы с вами приземляемся, открываем глаза. Вот мы и прилетели обратно в наш детский сад.
- Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня побывали? Каких сказочных героев мы там встретили? А что мы там делали? Ребята вам понравилось путешествие? А что вам больше всего понравилось?
Ребята, мне тоже очень понравилось наше занятие. Вы все были дружными, старательными, отвечали правильно на вопросы. Спасибо вам!
Наталья Литовцева | Все публикации
