Конспект открытого занятия по хореографии в старшей группе «Путешествие в музыкально-ритмической стране» Видео

Сардана Федорова
Конспект открытого занятия по хореографии в старшей группе «Путешествие в музыкально-ритмической стране» Видео
▼ Скачать + Заказать документы

Открытое занятие по хореографии в старшей группе «Смешарики» 19.05.16г

Цель: Закрепить навыки танцевальных способностей, формировать выразительные исполнения танцевальных движений.

Задачи:

• Развитие эмоциональной отзывчивости, музыкальности и чувства ритма

• Развитие координации движений

Дошкольная хореография – это в первую очередь восприятие музыки, её осмысление а также выражение впечатлений от музыки посредством образного, эмоционально – насыщенного движения.

Публикация «Конспект открытого занятия по хореографии в старшей группе „Путешествие в музыкально-ритмической стране“ Видео» размещена в разделах

• Видео
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Открытые занятия. Конспекты
• Старшая группа
• Танцы для детей. Видео детских танцевальных выступлений
• Хореография для детей, детские танцы, постановки
• Хореография, ритмика. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017

Тема: «Путешествие в музыкально – ритмической стране»

Ход занятия:

1. Вход в музыкальный зал через круг, друг за другом. Становление на 2 ряда в шахматном порядке: Поклон – гостям занятия

2. Разминка – «По лесной тропинке» Ходьба по кругу на пятках, на носочках и на полной стопе. Имитирование лесных зверей: образные упражнения

3. Музыкальная игра : «Волшебный оркестр» (музыка ветра, солнца, птиц)

4. Танцевальная инсценировка: «Ходит по лесу лиса, а за пенёчком зайчик спит…»

5. Беседа: «Что мы нового узнали»

6. Поклон

Инсценировка на развитие детской фантазии и на развитие творческой инициативы. Задача педагога: Привлечь, заинтересовать и способствовать творчеству детям.

Для облегчения творческой задачи: используется знакомая детям фонограмма из серии: «Музыкальные композиции для маленьких детей», также содержание музыки отражается в стихотворной форме.

1. Вариант: Наглядный показ педагога танцевальных движений

2. Вариант: свободный полёт фантазии детей.

Беседа: В форме диалога – ведение детей на самостоятельные умозаключения и на совместный анализ занятия.

Использованные литературы:

1. Т. Ф. Коренева «Музыкальная ритмика в танцевальной деятельности детей» М – 2007г

2. З. Роот «Образные упражнения для развития музыкального мышления детей дошкольного возраста» М – 1998г

Атрибуты: обручи, коврики