Перспективный план работы по приобщению младших дошкольников к истории родного края

Марина Костенко
Перспективный план работы по приобщению младших дошкольников к истории родного края
▼ Скачать + Заказать документы

Описание опыта работы по приобщению младших дош-в к истории родного края через ознакомление с худ-й лит-ой с перп-м планом

Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, поэтому я решила помочь детям увидеть, узнать то, что они раньше не видели, не замечали, не слышали.

Публикация «Перспективный план работы по приобщению младших дошкольников к истории родного края» размещена в разделах

• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Планы
• Планирование. Планы работ
• Республика, область, край. Список городов
• Средняя группа
• Темочки

Свою работу по ознакомлению дошкольников с художественной литературой Ставрополья начинала с самого простого: с разучивания потешек и песенок, постепенно подводя их к намеченной цели, старалась, чтобы каждое знакомство с новым произведением для детей было интересным и увлекательным, использовала при этом игрушку - перчатку «Лягушку-Квакушку», полюбившуюся детьми. Очень нравится детям самим одевать на руку перчатку и рассказывать потешку. Изученные песенки и потешки включала в режимные моменты. Также очень полюбились детям хороводные игры, такие как: «Карусели», «Каравай», «Раздувайся, пузырь», «Ровным кругом»…

Ознакомив детей с фольклором, перехожу к практической деятельности: обыгрывание отрывков из сказок, потешек, песенок, создавая при этом проблемную ситуацию, что позволяет детям более эмоционально воспринять сюжет. У детей, после прослушивания сказок, немедленно возникает желание проявить свои чувства в действиях

Дети с удовольствием участвуют в драматизации, раскрывая свои эмоции, чувства, наиболее запоминаются детям яркие поступки персонажей, которые воспроизводятся ими в играх-инсценировках.

Благодаря инсценировкам, дети знакомятся с традициями и обычаями своего народа, у них проявляется интерес к истории прошлого, происходит формирование национального самосознания, сохранение народных традиций, ведь знакомство с произведениями фольклора, творчеством народных мастеров, с историей промыслов, с русским бытом формирует у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа.

Итогом реализации данной работы явилась положительная динамика развития у детей интереса к познанию окружающего мира, и осмыслению того, что не только семья является самым ценным, но и город и край, в котором мы живем также является частью ценного.

В дальнейшем, я планирую продолжать работу по ознакомлению младших дошкольников с историей родного края, буду стремиться достигать больше поставленных целей, так как именно родная культура должна стать неотъемлемой частью в жизни ребенка, так как дети должны не только узнавать о традициях, но и участвовать в них, принимать их, привыкать к ним.

Приложение № 1

Перспективный план работы

по приобщению младших дошкольников к истории родного края через ознакомление с художественной литературой.

Месяц Моя семья Мой город Мой край

Сентябрь Беседа на тему «Мама, папа, я - семья».

Ц. : побеседовать с детьми о членах семьи, учить называть их имена; воспитывать любовь к близким людям.

___ Разучивание песенок, потешек.

Ц. : Познакомить детей с устным народным творчеством.

Октябрь Беседа на тему «Мои братья и сестры».

Ц. : побуждать детей к рассказыванию о своих братьях и сестрах. Воспитывать доброе отношение к родным людям. Беседа на тему «Мой дом».

Ц. : побуждать детей к рассказыванию о своем доме: цвет, величина, деревянный или кирпичный.

___

Ноябрь Беседа «Мои бабушка и дедушка».

Ц. : учить детей понимать, что бабушка - это мама мамы, папы; дедушка - это папа папы, мамы. Побуждать детей рассказывать о своих родственниках. Воспитывать уважительное отношение к ним.

___

___

Декабрь Беседа на тему «Зимние забавы».

Ц. : Развивать у детей желание участвовать в зимних забавах совместно с родителями. Рассматривание фотографий «Достопримечательности города»

Ц. : познакомить детей с достопримечательностями города. Первое знакомство с краем: рассматривание альбома «Ставропольский край»

Ц. : Познакомить детей с достопримечательностями родного края.

Январь Беседа на тему «Как мы встретили Новый год».

Ц. : побуждать детей к рассказыванию о традициях подготовки и празднования Нового года (ёлка, праздничный стол, подарки).

Февраль Беседа на тему «Празднование папиного праздника».

Ц. : побуждать детей к рассказыванию о празднике. Воспитывать чувство гордости за защитников отечества. Беседа на тему: «Улица, на которой я живу».

Ц. : побуждать детей к запоминанию и называнию улиц, на которых они живут.

Март Беседа на тему «Мамин праздник».

Ц. : побуждать детей к рассказыванию о приведённом празднике. Воспитывать уважительное отношение к маме, бабушке.

Знакомство с творчеством писателей и поэтов Ставрополья, заучивание стихотворений.

Ц. : побуждать детей к заучиванию стихотворений. (Хрестоматия по региональной культуре Ставропольского края для детей дошкольного возраста Литвинова Р. М.)

Апрель Итоговое занятие.

Ц. : обобщать и закреплять знания детей о семье, семейных традициях, праздниках. Воспитывать уважительное отношение к родственникам.

Игровое занятие по обобщению.

Ц. : обобщить знания детей о городе, названиях улицы и его достопримечательностях, воспитывать чувство гордости за свой родной город.

Май Игровое занятие по обобщению.

Ц. : обобщить знания детей о Ставрополье, как о родном крае.