ООД «Школьные принадлежности» для детей подготовительной группы (2 фото)

Наталья Владимировна Гаврюнина
ООД «Школьные принадлежности» для детей подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД «Школьные принадлежности» для детей подготовительной группы

Задачи: закреплять в словаре детей обобщающие понятия «школьные принадлежности». Развивать умение составлять словосочетания по образцу. Учить детей подбирать слова-действия.

Предварительная работа: изготовление книжек-малышек «Школьные принадлежности».

Публикация «ООД „Школьные принадлежности“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Школьные принадлежности
• Темочки

Материал и оборудование: картинки с изображением школьных предметов или предметы (пенал, ручка, линейка, карандаш, тетрадь, ластик, альбом, букварь, краски, кисть, ножницы, ранец); картинки с изображением дошкольника и школьницы.

Ход ООД

Воспитатель: читает детям стихотворение В. Лебедева-Кумача «Здравствуй школа!»

Быстро лето пролетело,

Наступил учебный год,

Но и осень нам немало

Дней хороших принесёт.

Здравствуй, осень золотая!

Школа, солнцем залитая!

Наш просторный, светлый класс,

Ты опять встречаешь нас.

Для того чтобы учится в школе ученику нужны «школьные принадлежности».

Воспитатель вместе с детьми рассматривают картинки и называют их. (Пенал, ручка, линейка, карандаш, тетрадь, ластик, альбом, букварь, краски, кисть, ножницы, ранец.)

Игра «Подскажи словечко».

Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинке изображены девочка и мальчик.

Ваня ходит в детский сад. Он …. (Дошкольник.)

Таня ходит в школу. Она …. (Школьница.)

Игра «Назови ласково».

Воспитатель просит детей назвать каждый предмет ласково.

Образец: пенал – пенальчик, ручка – … и т. д.

Игра «Жадина».

Воспитатель: Представьте себе, что это ваши школьные принадлежности. Составьте словосочетания по образцу.

Образец: мой портфель, моя тетрадь, мои ножницы.

Физкультминутка «Дождик».

Ой, смотрите, закапал дождь.

Капля раз, капля два (ладошки в стороны, поочерёдно прыгая с ноги на ногу).

Очень медленно сперва (тоже самое,

А потом, потом, потом (руки сгибаются в локтях)

Всё бегом, бегом, бегом (бег с ускорением на месте).

Мы зонты свои раскроем (остановиться, руки в разные стороны)

От дождя себя укроем (изображается над головой вид «зонтика»).

Игра «Подбери слова-действия».

Воспитатель: Закончите предложения.

Книга нужна для того, чтобы … .

Карандаш нужен для того, чтобы … .

Альбом нужен для того, чтобы … .

Ручка нужен для того, чтобы … .

Игра «Из чего какой?».

Воспитатель: Закончите предложения по образцу.

Образец: карандаш из дерева (какой) – деревянный.

Ножницы из металла (какие) – … .

Портфель из кожи (какой) – … .

Линейка из пластмассы (какая) – … .

Ластик из резины (какой) – … .

Игра «Нелепицы».

Воспитатель: Исправьте предложения.

Кисточка рисовала Лена.

Ручка написала письмо Тане.

Учебник учится по Саше.

Букварь читает Олю.

Пенал положил Сашу в портфель.

Вова резал бумагой ножницы.

Игра «Четвертый лишний».

Воспитатель: Прослушайте слова. Выделите лишнее слово и объясните, почему оно лишнее.

Карандаш, отвертка, ручка, кисточка.

Альбом, букварь, тетрадь, ножницы.

Мячик, ластик, пенал, линейка.

Ученик, ученица, учитель, воспитатель.

Итог занятия.

Какие предметы нужны в школе?

Почему?

С каким новым словом познакомились?

Какие игры были интересными, и понравились вам больше?

Что вызвало трудности?