ООД по лепке и ФКЦМ «Путешествие в сказку» во второй группе раннего возраста

Сидорова Яна Николаевна
ООД по лепке и ФКЦМ «Путешествие в сказку» во второй группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 22 «ЖУРАВУШКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА

С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Итоговая интегрированная ООД

по художественному - эстетическому развитию (Лепка) и ФКЦМ

во второй группе раннего возраста.

На тему: «Путешествие в сказку».

Подготовила:

воспитатель Сидорова Я. Н.

Май 2017 г.

Публикация «ООД по лепке и ФКЦМ „Путешествие в сказку“ во второй группе раннего возраста» размещена в разделах

• Бросовый материал. Лепка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. ВСЕ материалы
• Лепка. Конспекты
• Младшая группа
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

Цель: Создание эмоционально- положительного настроения, удовлетворения от результатов работы, выявление уровня усвоения детьми ЗУН.

Задачи:

Образовательные:

- выявить умения различать понятия длинная, короткая;

- выявить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, и называть их;

- выявить умение соотносить предметы по цвету и величине;

- закрепить понятия «большой», «маленький», количество (один, много) предметов;

- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

- закрепить умение скатывать шарики круговыми движениями ладоней и колбаски продольными движениями ладоней;

- закрепить знания о фруктах, овощах, диких и домашних животных;

Развивающие:

Развивать мелкую моторику рук, мышление.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым, воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажу.

Материал:

- 2 ленты (красная, зеленая, скамейка, избушка;

- игрушки: дикие животные, кот;

- цветы и бабочки из бумаги разных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и размеров (большой, маленький);

- «волшебный» мешочек;

- муляжи фруктов и овощей;

- соленое тесто, салфетки;

- «лесная полянка», оформленная на столе;

- конфеты на ниточке, пирог из соленого теста.

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Молодцы!

Организационный момент «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Ребята, вы хотите отправиться в путешествие в сказку?

В сказку с вами мы пойдем,

Дом чудесный там найдем!

В доме том живет хозяйка,

Всем загадкам – отгадайка.

Даст заданье вам она.

Если справитесь -

Тогда можно вас считать взрослее

И умнее, и сильнее.

Но, чтобы до домика дойти

Надо нам по тропиночке пройти.

Основная часть:

Ой, смотрите, перед нами две тропинки. Чтобы дойти до домика нам нужно будет пойти по длинной тропинке. Какого цвета тропинки перед нами?

На полу лежат две тропинки: длинная – красного цвета и короткая – зелёного цвета.

Какая из двух тропинок длинная - красная или зеленая? (Красная.)

Дети идут за воспитателем вдоль ленты и подходят к домику.

Воспитатель: Вот избушка,

Чудный дом,

Мы узнаем, кто там в нем?

Бабушка – Загадушка: Здравствуйте, дети, я Бабушка – Загадушка.

В сказку из какой группы вы пришли? (Из группы «Аленький цветочек»)

А вы умеете отгадывать загадки? (Да) А вот я сейчас проверю. Слушайте мою загадку.

«Комочек пуха, длинное ухо.

Прыгает ловко, любит морковку»

(заяц)

Бабушка – Загадушка: Дали верный вы ответ,

Но вот на полянке зайки нет.

Глазками внимательно посмотрите

И зайку серого найдите.

(Дети ищут зайца на поляне около домика Бабушки –Загадушки)

Воспитатель: Ребята, а давайте посмотрим, кто гуляет на лесной полянке Бабушки – Загадушки.

Внимательно посмотрите и скажите кто здесь лишний? (кот).

А почему кот лишний? (потому что кот живет рядом с людьми, а остальные животные в лесу)

Бабушка – Загадушка: Спасибо, ребятки, что нашли моего кота Ваську. Я его потеряла. Пойду отнесу его в дом.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как хорошо зверюшкам на лесной полянке.

(включается фонограмма «лес»)

Солнышко светит, птички песни поют, распускаются красивые цветы. На цветы садятся бабочки. У каждой бабочки свой цветок. Но они не знают, на какой цветок им нужно садится. Давайте поможем им.

(Д/и «Посади бабочку на цветок»)

Воспитатель: Молодцы, ребятки! Справились с заданием умело.

Бабушка – Загадушка: Ребятки, вы, наверное, устали. Давайте присядем на лавочку около моего домика.

Есть волшебный мешочек у меня,

В нем вы найдете, что спрятала я,

Ручку в мешочек вы опустите

И что нашли в нем, быстро скажите.

(дети называют овощи, фрукты и описывают их, складывают их в корзинку)

Бабушка – Загадушка: Какие вы, ребята, молодцы. Фрукты, овощи распознать смогли.

Давайте корзинку мы возьмем

И в домик ее отнесем.

Угостить вас не мешало б,

Но немного я устала

Замесила я пирог

Да украсить кто бы смог?

Продуктивная деятельность:

Воспитатель: Бабушка, ты, конечно, отдохни, а мы тебе поможем.

Вот только пальчики свои с начало разомнем.

«Физминутка + Пальчиковая гимнастика»

«Замесим тесто»

Ой, ладошки-ладушки.

Мы печём оладушки

/хлопки ладонями/

Замешиваем тесто,

/сгибаем, разгибаем пальцы рук/

А тесту в миске тесно

/имитируют помешивание по кругу/

Тесто выпало на стол,

/согнули и разогнули руки в локтях/

Тесто шлёпнулось на пол

/присели/

Тесто убежало

Начинай сначала.

/лёгкий бег на месте/

Продуктивная деятельность:

Молодцы ребята, а теперь присаживайтесь за стол, поможем Бабушке – Загадушке украсить пирог.

Украсим пирог мы умело,

Нам это знакомое дело.

Отщипнули кусочек теста,

Нашли ему в ручке место,

Скатали шарик в ладошке

И прилепили к этой лепешке.

Веревочки из теста

Скатаем мы сейчас,

Вперед – назад ладошки

Движутся у нас.

Вот украсили мы чудно,

Это было нам нетрудно.

Можно есть его сырым? Что надо сделать? (ставим пирог в духовку)

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие в сказку? Давайте встанем в круг и расскажем Бабушке – Загадушке, что вам больше всего понравилось и запомнилось, а она нам за это даст угощения. Вижу я, что вы стали большими, сильными и умными. Молодцы!

Сюрпризный момент:

Бабушка – Загадушка: за ваш труд и уменье вам готово угощенье!

Вот какие чудо – детки,

Надо б дать вам всем конфетки.

Сколько конфет в коробке? (много)

А сколько конфет у вас в руке? (одна)

Пришло время нам возвращаться в группу. Давайте попрощаемся с Бабушкой – Загадушкой и с нашими гостями. До свидания.