Оксана Василенко
Музыкальное развитие дошкольников в театрализованной деятельности
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Белочка»
«Музыкальное развитие дошкольников в театрализованной деятельности».
Обобщение опыта
музыкального руководителя Василенко О. В.
2019
Публикация «Музыкальное развитие дошкольников в театрализованной деятельности» размещена в разделах
- Работа музыкального руководителя
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Театр. Театрализованная деятельность
- Темочки
В российском образовании необходимыми условиями формирования гармонически развитого человека являются интеллектуальная свобода, хороший эстетический вкус, толерантность в социальном общении. Сегодня перед педагогом поставлена задача совершенствования традиционных методов дошкольного воспитания детей и поиска новых подходов к организации образовательного процесса.
Формирование творческой компетентности у будущих школьников, их подготовка к обучению в рамках ФГОС общего образования является одной из задач образовательного учреждения. Основным направлением становления и развития творческой компетентности воспитанников МБДОУ «Детский сад «Белочка» является театрально-игровая деятельность в детском саду. Существует реальное противоречие между установками традиционной системы обучения дошкольников и педагогическими факторами, обусловливающими необходимость развития творческого потенциала личности в условиях воспитательной системы дошкольного учреждения.
В Законе Российской Федерации «Об образовании» поставлена ещё одна социально значимая задача современного общества – творческое развитие личности, готовой к решению нестандартных задач в различных областях деятельности.
Научные исследования и педагогическая практика доказывают, что начало развития творческих способностей приходится на дошкольный возраст. В этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир. Мышление дошкольников более свободно, чем мышление более взрослых детей. Оно более независимо. И это качество необходимо развивать. Поэтому целью педагогической деятельности педагогов нашего детского сада стало развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. Исходя из поставленной цели, определены следующие задачи:
• развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности;
• развивать воображение, фантазию, внимание, самостоятельность мышления;
• совершенствовать игровые навыки и творческую самостоятельность через театрализованные игры, развивающие творческие способности дошкольников;
• обогащать и активизировать словарь;
• развивать диалогическую и монологическую речь;
• воспитывать гуманные чувства у детей.
Для того, чтобы все дети были вовлечены в работу, используются разнообразные приемы: творческие задания; упражнения и этюды; выбор детьми роли по желанию; назначение на главные роли наиболее робких, застенчивых детей; распределение ролей по карточкам (дети берут из рук педагога любую карточку, на которой схематично изображен персонаж); проигрывание ролей в парах.
Работа по театрально-игровой деятельности ведё тся в тесном контакте с педагогическим коллективом: музыкальным руководителем, учителем-логопедом, педагогом-психологом и инструктором по физическому воспитанию.
Для успешной работы создана предметно-пространственная среда: в группе руками воспитателей и родителей оборудованы театральные уголки для самостоятельной деятельности детей с различными видами театров, изготовлены элементы костюмов, декорации. Кроме того, существуют театральные зоны, где имеются куклы-марионетки и пальчиковый театр, наглядно-дидактические пособия, включающие в себя мимические изображения эмоций, пиктограммы, карточки с изображением сказочных персонажей для работы над пантомимикой. Сделана картотека театральных этюдов, упражнений по ритмопластике, игр на выражение различных эмоций, игр - превращений, игр для развития мимики и пантомимики, коммуникативных игр-упражнений.
Сотрудничество с родителями включило в себя такие формы работы, как выступление на родительских собраниях; индивидуальное консультирование; помощь в изготовлении атрибутов, театральных костюмов и декораций; участие в написании сценариев; тематические выставки и папки-передвижки; участие в праздниках, развлечениях, театральных представлениях.
Результатом работы стало участие детей в театрально – музыкальной постановке «Красная шапочка» по пьесе Е. Шварца для воспитанников детского сада, МБДОУ «Детский сад «Алёнушка», на общем родительском собрании. Театральная постановка посвящена году Театра в России, объявленного Указом Президента Владимира Владимировича Путина в 2019 году. Его основные задачи связаны с сохранением и популяризацией лучших отечественных театральных традиций и достижений; доступностью лучших образцов театрального искусства для жителей разных городов.
А для педагогов МБДОУ «Детского сада «Белочка» это ещё и средство эмоционально – эстетического воспитания дошкольников. Году Театра была посвящена музыкально – театральная постановка «Красная шапочка» по пьесе русского драматурга Е. Л. Шварца, которая была представлена театральной студией «Улыбка».
Участниками театральной постановки стали воспитанники оздоровительных групп № 8,6,7,9 (4 – 7 лет, педагоги и родители воспитанников. Родители совместно со своими детьми изготавливали атрибуты к сказке, принимали участие в пошиве костюмов. У каждого ребенка была своя роль, в которой они перевоплощались в сказочного героя. И на примерах своих героев учились не бояться трудностей, преодолевать робость и неуверенность в себе, где активизировался их творческий потенциал. Репетиционную работу с воспитанниками проводили режиссер – Кротова Марина Владимировна, хореограф - Прокофьева Татьяна Константиновна, музыкальный руководитель - Василенко Оксана Викторовна и воспитатели - Пигасова Ольга Евгеньевна, Аршинникова Любовь Анатольевна.
На репетициях дети учились проговаривать все слова четко и громко. В сказке был не только красивые диалоги, но и песни, и танцы. Дети были настоящими артистами на нашей импровизированной сцене в музыкальном зале. Всем зрителям очень понравилось!
Театральная постановка была показана воспитанникам МБДОУ «Детский сад «Алёнушка» и родителям наших воспитанников. Все получили огромное удовольствие от встречи с прекрасным.
Благодаря театральным постановкам, которые стали традиционными в нашем саду, раскрепощается внутренний мир ребенка. Театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать, вносит разнообразие в жизнь ребенка в детском саду, дарит ему радость от прикосновения к искусству. Это наполняет жизнь наших воспитанников радостью и смехом.
Итоги наблюдений, осуществленных в процессе этой сложной, но такой важной и интересной работы, позволили сделать выводы о позитивных результатах проведенной работы: подавляющее число детей свободно владеют импровизационными умениями; умело используют средства театральной выразительности : мимику, жест, движения и средства интонации; владеют простейшими исполнительскими навыками и активно участвуют в театрализованных представлениях; с удовольствием выполняют творческие задания; стали намного добрее, общительней, внимательней друг к другу.
Таким образом, можно сделать вывод о позитивных результатах развития способностей дошкольников в процессе театрализованной деятельности.
Результатом театрализованной деятельности в нашем детском саду стали призовые места во Всероссийских конкурсах «Таланты России» (2 место за театральную постановку «А что у вас!» по мотивам С. Михалкова», в Международном творческом конкурсе театральных постановок «Ультрамарин» (1 место за театральную постановку «Мойдодыр» по мотивам К. Чуковского)
Список литературы:
1. Антипина А. Е. Театрализованная деятельность в детском саду. - М. : ТЦ Сфера, 2010.
2. Волшебный праздник / Сост. М. Дергачева/. - М. : РОСМЭН, 2012.
3. Гончарова О. В. и др. Театральная палитра : Программа художественно-эстетического воспитания. – М. : ТЦ Сфера,2010.
4. Гуськова А. А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М. : ТЦ Сфера, 2011.
5. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Тренинг по сказкотерапии. СПб. : Речь, 2005.
6. Иванова Г. П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. - М. : “Скрипторий 2003”, 2006.
