Наталья Кубайчук
НОД «Знакомство с профессией пожарного»
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи:
Обучающие:
- Учить устанавливать связь прошлого и настоящего в истории развития пожарной службы, составлять ленту времени.
- Учить устанавливать связь между неправильными действиями и их опасными последствиями для жизни и здоровья
- Формировать представления детей об основных источниках возникновения пожара, и способах безопасного поведения при возникновении пожара.
Публикация «НОД „Знакомство с профессией пожарного“» размещена в разделах
- Безопасность жизнедеятельности. ОБЖ в детском саду
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пожарная безопасность
- Пожарная безопасность. Конспекты занятий
- Профессии. ВСЕ материалы про труд взрослых и профессии
- Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
- Темочки
-Учить детей действовать в экстримальных ситуациях, находить пути решения, устанавливать причинно – следственные связи; работать в группах.
Развивающие:
- Стимулировать и развивать речевое творчество детей;
- Способствовать развитию мыслительных операций (анализ, обобщение, сравнение);
- Развивать память, мышление, смекалку, умение делать умозаключения, анализировать ситуацию
Воспитательные:
- Воспитывать желание соблюдать правила пожарной безопасности;
- Воспитывать внимательность к окружающим людям, умение сопереживать, вовремя оказать необходимую помощь.
- Воспитывать уважение к профессии пожарный
- Воспитывать навыки культурного поведения в общественных местах.
Словарная работа: Обогащение пассивного словаря и речевая активизация
Интеграция: ОО «Безопасность» - Формирование знаний о правилах пожарной безопасности;
ОО «Чтение художественной литературы» - Обогащение читательского опыта детей за счет разнообразия произведений. Углубление восприятия литературного текста, формирование в речи своего отношения к услышанному в процессе анализа.
ОО «Коммуникация» - Овладение детьми умения адекватно и точно выражать свои мысли, подбирая нужные слова.
Методы и приё мы: сюрпризный момент, беседа, решение проблемных ситуаций, работа с лентой времени, художественное слово, постановка вопросов.
Оборудование: иллюстрации с изображением правил поведения при возникновении пожара, дидактические карточки с изображением пожароопасных предметов, картинки для создания ленты времени,ватман, мультимедиа, магнитофон, телефон, памятка о том, как вызвать пожарную службу, иллюстрации к сказке, эмблемы.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Наталья Павловна. Я очень рада вас видеть и хочу с вами познакомиться. Сейчас я подарю вам свое хорошее настроение. Я раскрою ладошки и поделюсь им с вами, чтобы и у вас было чудесное настроение и наша встреча запомнилась вам надолго. Сегодня мы с вами отправимся в музей, а что это за музей вы догадаетесь, если отгадаете мою загадку.
Среди всех земных профессий
Есть профессия одна
Ей все правила известны
Укрощения огня.
Тот её лишь выбирает,
Кто упрям и духом смел
Потому что дело знают
Мастера. (пожарных) дел.
Сегодня мы с вами посетим музей пожарной охраны, который находится в городе Санкт – Петербург. Я буду вашим экскурсоводом. Отправимся мы в музей на автобусе. Занимайте места в автобусе.
А пока мы с вами будем ехать, я предлагаю вам послушать сказку. Сядьте ровно, спинки прямо.
В одном небольшом городе жила была спичка. Она была веселой, шаловливой девочкой. Она очень любила танцевать, да так танцевала, что забывала обо всем на свете. Воспламенялась и тут же загоралась. Танцуя она задевала шторы, предметы в доме, выходя на улицу- деревья, дома, кусты, траву. Все это сгорало. Люди стали ее боятся. Ведь это они ее сделали. Ей это ужасно не нравилось, потому что она знала, что только люди могут дать ей жизнь. И вот однажды она пришла к мастеру, который делал спички и попросила его о помощи. Ведь она хотела приносить людям пользу, а приносила только вред. Мастер хорошо подумал и решил ей помочь. Он придумал ей дом, где можно спрятаться и отдохнуть. Это был спичечный коробок. И положил ее туда не одну, а с сестричками. С тех пор стали жить спички в коробке. (по ходу сказки воспитатель показывает иллюстрации)
В: Понравилась вам сказка? Я думаю, что люди могли бы обойтись без огня. Если он причиняет вред, то зачем он нужен (проблемная ситуация, дети аргументируют свои доводы)
В: Вот мы и приехали. Выходите из автобуса, находимсямы возле музея пожарной охраны. И прямо сейчас мы окунемся в историю развития пожарной охраны в России. Как нужно вести себя в музее?
Показ презентации «Путешествие в прошлое героической профессии»
1, 2 слайд. Располагается музей в здании с каланчой. Каланча – это высокая башня, на самом верху которой все время дежурил дозорный и наблюдал, не видно ли где дыма, а если вдруг он замечал опасность, то сразу с помощью колокола сообщал пожарным.
Профессия пожарного входит в десятку самых опасных профессий мира, и в то же время она очень популярна. История пожарной охраны России уходит в глубь веков. Ведь в богатой лесами стране практически все делалось из дерева. Жили люди в деревянных избах, топили печи. Освещали свои дома лучинами и лампадами. В те времена пожар на Руси называли «Красный петух». Он приносил огромные убытки, выгорали целые деревни и города. И даже прославленная Москва выгорала несколько раз до тла.
3 слайд При строительстве города Санкт – Петербурга строители уже учитывали правила пожарной безопасности, при расстоянии между домами использовали камень, крыши покрывали черепицей. Пожарных в то время не было и людям самим приходилось защищать свои дома от пожара, если он случался. Но город рос, появлялись большие здания и справляться с пожарами становилось все труднее. И тогда Петр Великий задумался о создании постоянной пожарной команды. Самая первая пожарная команда была организована более 300 лет назад. Обратите внимание на форму пожарных. Она была очень простой, плохо защищала от огня, каски были металлические и тяжелые. Ребята, а как вы думаете, почему на старых фотографиях все пожарные небритые? Это потому что противогазов в то время не было, а пышная борода была средством защиты органов дыхания от дыма. С приходом дыхательных устройств необходимость в этом исчезла. Сейчас вы не увидите пожарного с бородой, разве что если он находится в отпуске. Есть даже такая песня «Пожарный в отпуске не бреет бороды» Раньше не было пожарных машин, и вот вы видите пожарный обоз, который был запряжен лошадьми. Но время не стояло на месте и вся пожарная техника совершенствовалась. На смену обозам пришли пожарные автомобили, но они были оснащены деревянными лестницами, что было не очень удобно. В дальнейшем им на смену пришли металлические лестницы. И вот мы видим уже современную пожарную машину, которая оснащена современным оборудованием для тушения пожара.
Воспитатель: Ребята, у кого возникли вопросы, я внимательно вас выслушаю и постараюсь на них ответить.
В: Сейчас мы с вами перейдем в другой зал музея. Называется он «Хроника событий Здесь ребята вы видите старинные фотографии, они рассыпались и время на ных смешалось. Вам нужно создать ленту времени. Вы знаете что это такое? Это последовательность тех или иных событий от прошлого до настоящего. Вы внимательно смотрели фотографии в музее, а теперь вам нужно вспомнить с чего начиналась история развития пожарной охраны. (песенка пожарных) Начинать располагать картинки вы начнете с левой стороны, последовательность вам подскажут цифры. Сначала вы выложите фотографии, проверьте, все ли правильно сделали, только потом приклеивайте.
Воспитатель. Молодцы! Составляя ленту времени что вы заметили интересного в истории развития пожарной охраны? Как вы думаете, может зря придумали пожарные машины, средства защиты от пожара. Разве не удобно было пользоваться конным обозом и деревянной лестницей? Тушить пожар с помощью паровых насосов? Почему?
В: Ребята, а вы сами какие правила пожарной безопасности знаете? (перед тем как перейти в зал безопасности)
Мы с вами сейчас перейдем в следующий зал музея. Проверим, знаете ли вы те предметы, которые могут стать источником пожара. Вы будете отбирать картинки и приклеивать их на ватман. (анализ)
В: Хорошо, ребята! Справились с заданием. А давайте мы с вами подарим этот плакат малышам в вашем детском саду. Чтобы они знали, какие предметы могут вызвать пожар и соблюдали правила пожарной безопасности.
В: Ой, ребята, я кажется слышу запах дыма. В музее начался пожар. Что делать? Как вызвать пожарную охрану (набрать номер 01, не забыть назвать адрес)
Если близко телефон
и тебе доступен он
нужно 01 набрать
и быстрей пожарных звать
Ваня, ты вызываешь пожарных. ( называет адрес: музей пожарной охраны) А нам нужно выбраться из горящего зала.
- Нужно ли открывать окна? Представьте себе, что в зале уже много дыма Как вы будете передвигаться? Чем мы будем защищать органы дыхания от дыма? Если нет мокрого платка, закрываемся одеждой. У нас позади остался ребенок, он очень испуган и двигается медленно, что нужно предпринять?
Мы с вами сейчас потренируемся. (имитация действия детей при возникновении пожара)
В: Вот ребята мы с вами выбрались из горящего здания. Огонь потушат смелые пожарные. А нам с вами пора возвращаться. (садятся в автобус) О кокой профессии мы с вами сегодня говорили? Какими качествами должен обладать человек этой профессии? Почему она самая опасная, но при том и героическая? Я хочу подарить вам на память о нашей встрече эмблемки с изображением пожарного. А еще хочу пожелать вам быть осторожными при обращении с огнем и всегда соблюдать правила пожарной безопасности.
