НОД по познавательному развитию «КВН по ФЭМП» для подготовительной группы

Александра Колесникова
НОД по познавательному развитию «КВН по ФЭМП» для подготовительной группы
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная.

Задачи:

Публикация «НОД по познавательному развитию „КВН по ФЭМП“ для подготовительной группы» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Викторины по математике (ФЭМП)
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2018

1. Развивающие задачи : Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Развивать логическое мышление, произвольное внимание. Развивать смекалку, зрительную память, воображение. Развивать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Развивать интерес детей к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, находчивость, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора.

2. Обучающие задачи: Продолжать формировать умение решать арифметические примеры.

Закрепить умение детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру.

Упражнять в счёте в пределах 20, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 20. Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел. Закрепить знания о последовательности дней недели, месяцев года, времён года. Закрепить умение различать понятия: старше – младше, длиннее – короче, толще – тоньше, выше – ниже, шире – уже.

Закрепить знания детей о геометрических формах.

3. Воспитывающие задачи: воспитывать интерес к познавательной деятельности.

Материал: карточки с цифрами, 2 мольберта, 2 маркера, «Числовые домики», 2 ручки, мячики с примерами и ответами (для игры найди пару, карточки с картинками для составления задач, танграм 2 шт., схемы «Лиса», «Заяц» для составления из танграма, листы в клеточку и простые карандаши по количеству детей, аудиозапись «Мы начинаем КВН», надпись «КВН», для жюри листы оценивания, эмблемы команд «Знайки», «Почемучки» по количеству детей, медали для награждения.

Предварительная работа с детьми:

индивидуальные занятия, изучение геометрических форм; беседы о временах года, о днях недели; решение математических и логических задач; разучивание состава чисел; определение времени по часам, отгадывание загадок, составление и решение задач,

Ход НОД.

Орг. момент

В: Ребята, скоро вы станете первоклассниками. Сегодня мы узнаем, как вы подготовились к школе. Для этого мы собрались в Клубе веселых и находчивых.

Сегодня мы проводим самый настоящий, очень серьёзный и очень ответственный КВН – КВН дошкольников – математиков. Все вы знаете, что КВН – игра веселых и находчивых. Математика чудесная наука, она развивает логическое мышление, внимание, ум. Недаром её называют «гимнастикой ума» и заниматься ею так же увлекательно, как и играть в КВН. Две команды разумных и внимательных будут соревноваться друг с другом и пройдут через несколько этапов испытаний. Затем мы подведём итоги. Я хочу представить вам членов жюри. (Представление членов жюри)

Представление команд.

В: команда «Знайки». Приветствуйте ее! (Представляет капитана команды).

Члены команды «Знайки» :

Наш девиз: «Знание – сила»

Мы веселые ребята,

В детском саду мы не скучаем,

В игры разные играем

В КВНе побеждаем!

В: команда «Почемучки». Приветствуем команду «Почемучки» (представляет капитана команды!

Члены команды «Почемучки» :

Наш девиз : «На все вопросы есть ответы, от почемучек нет секретов»

Мы — ребята-дошколята,

Не боимся мы преград.

Любим в КВН играть,

Дружно, честно побеждать!

Воспитатель: Делу - время, час - игре, КВН мы начинаем.

Основная часть.

I конкурс «Разминка».

1) У нашей кошки пять котят,

В лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки - три!

Такие милые, смотри!

Помогите сосчитать,

Сколько будет три и пять?

(5+3=8)

2) Шесть орешков мама-свинка

Для детей несла в корзинке.

Свинку ёжик повстречал

И ещё четыре дал.

Сколько орехов свинка

Деткам принесла в корзинке?

(6+4=10)

«Знайки» : Сколько хвостов у четырех котов?

«Почемучки» : Сколько носов у трех слонов?

«Знайки» : Сколько лап у двух медвежат?

«Почемучки» : Сколько ушей у двух ежей?

II конкурс: «Сравни числа»

На мольберте написаны числа, которые дети должны сравнить. Участвует каждый член команды.

III конкурс - «Подбери пару»

Каждому участнику раздаётся по цветочку, на котором написан пример. Задание: Решить пример на вашем цветочке и найти второй цветочек с таким же ответом.

IV конкурс: «Составь и реши задачу»

Командам раздаются картинки, по которым нужно составить задачу, озвучить ее для другой команды, которая ее решает. (Командам предлагается составить по 2 задачи)

Физкультминутка:

Ведущий: А теперь я предлагаю немного отдохнуть и провести командам физминутку, но это обязательно должна быть физминутка, связанная с математикой.

V конкурс «Конкурс капитанов»

«Засели жильцов» (Состав числа из двух меньших)

Капитанам предлагается числовой домик, который они должны заполнить.

Пока капитаны выполняют задание, воспитатель с остальными детьми играет в игру «Четвертый лишний»

Вы уже знаете игру «Четвертый лишний», напомните мне правила. Из предложенных четырех слов нужно выбрать лишнее, которое не подходит к остальным (правильно). - Внимательно слушайте группы слов, в них кроется ошибка, кто ее найдет первым - поднимет руку

1. плюс, минус, пятница, равно.

2. круг, квадрат, прямоугольник, декабрь.

3. утро, день, зима, ночь.

4. семь, квадрат, пять, девять.

5. далеко, высоко, не равно, низко.

6. час, минута, секунда, понедельник.

7. суббота, вторник, четверг, март.

8. вторник, воскресенье, пятница, утро.

VI конкурс “Сложи фигуру”. Маша и Даша загадают вам загадки, а вы внимательно послушаете и отгадаете их.

Двое детей одевают шапочки лисы и зайца (Маша и Даша). В руках у них конверты.

Я - Рыжая краса.

Мне вцепилась в хвост оса

Я - бедняжка так вертелась, что на части разлетелась!

Три сороки возле пня стали складывать меня

Между ними вспыхнул спор!

Получился мухомор. Помогите, помогите!

Из кусков меня сложите (Лиса)

Меня обижают и звери, и птицы.

Я каждого кустика в поле боюсь,

Зимою под елкой я так замерзаю,

Что летом я шубку свою не снимаю.

Я вчера упал с пенёчка,

Развалился на кусочки

Собирал меня енот –

Получился пароход!

Помогите! Помогите!

Из кусков меня сложите (Заяц)

В: Кто это?

В: Посмотрите на лисичку и зайца, запомните из каких фигур они состоят и как расположены. Команда “Знайки” составляет лисичку, а команда “Почемучки” – зайца.

VII конкурс «Продолжи предложение»

Знайки. Если дерево выше куста, то куст?

Дети: ниже дерева.

Почемучки. Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?

Дети: короче линейки.

Знайки. Если канат толще нитки, то нитка?

Дети: тоньше каната.

Почемучки. Если сестра старше брата, то брат?

Дети: младше сестры.

Знайки. Если река шире ручья, то ручей?

Дети: уже реки.

«Почемучки» : Если сын ниже, то папа?

Дети: Выше сына

«Знайки» : Фигура, у которой много углов?

«Почемучки» : Фигуры без углов?

«Знайки» : Фигура с тремя углами?

«Почемучки» : Фигура, у которой четыре угла?

«Знайки» : Что длинее год или 12 месяцев?

«Почемучки» : Назовите времена года

«Знайки» : Сегодня среда, а завтра?

«Почемучки» : Шестой день недели?

Воспитатель - приступим к выполнению последнего задания. Для этого мы приготовим листочек и карандаш.

VIII конкурс Графический диктант» проводится со всеми детьми.

Сейчас мы с вами будем рисовать. Надо постараться, чтобы рисунок получился красивым и аккуратным. Для этого нужно внимательно слушать меня. А я буду говорить, на сколько клеточек, и в какую сторону нужно проводить линию. Проводите только те линии, которые я скажу. Когда проведете - ждите пока я не скажу, как проводить, следующую. Следующую линию надо начинать там, где кончилась, предыдущая, не отрывая карандаша от бумаги. Все помнят, где правая рука? Вы-тяните правую руку в сторону. Теперь вытяните левую руку. Вспомнили, все поняли, ну тогда начнем.

“Нарисуй ключик” (графический диктант)

3 клеточки вверх

5 клеточек вправо

3 клеточки вниз

2 клеточки влево

4 клеточки вниз

3 клеточки влево 1 клеточка вверх

1 клеточка вправо

1 клеточка вверх

1 клеточка вправо

2 клеточки вверх

2 клеточки влево.

– Дети, что у вас получилось? (Ключик) Правильно!

Заключительная часть.

Ну, вот, ребята, задания и закончились.

Понравилась ли вам наша игра?

Трудными были задания?

А что для вас было самым трудным?

А какое задание самое легкое?

Что было интересным?

Ответы детей

Подсчет результатов.

Ну что, все задания вы выполнили отлично! Теперь вы – «Знатоки математики»

Вы все сегодня были внимательными, находчивыми, старались и не отвлекались.

Молодцы ребята!

Воспитатель. Вот и кончилась игра,

Расставаться нам пора.

Всем спасибо говорим,

За игру благодарим.

Далее идёт награждение победителей (грамоты, медали) .