Конспект НОД «Откуда пришла книга» в подготовительной группе

Светлана Тележникова
Конспект НОД «Откуда пришла книга» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

составила: Тележникова Светлана Сергеевна

Цель: Развитие познавательного интереса детей к книгам.

Задачи:

Обучающие:

Продолжать расширять представления детей о труде взрослых.

Познакомить детей с трудом типографских работников.

Упражнять детей в умении образовывать глаголы из существительных.

Помочь детям употреблять слова в точном соответствии со смыслом.

Развивающие:

Развивать умение поддерживать беседу, давать точный ответ на конкретно поставленный вопрос.

Воспитательные:

Публикация «Конспект НОД „Откуда пришла книга“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• История книги. Откуда пришла книга
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2020

Воспитывать бережное отношение к книге, уважение к труду людей, создателям книг.

Предварительная работа: Игровая ситуация «Выставка книг – такие разные книги».

Материалы и оборудование: Коробка с деревянными предметами и книгой внутри, книги на каждого ребенка, презентация «История одной книги».

Ход.

Вводная часть.

Ребята нам сегодня в группу принесли посылку. Как вы думаете, что в ней лежит. (предположения детей)

Давайте, откроем ее и посмотрим, что лежит внутри.

Дети рассматривают предметы.

Из чего сделаны эти предметы?

Дети. Из дерева.

Ребята, а как же среди этих предметов оказалась книга (предположения детей)

Педагог берет книгу в руки.

Оказывается книга пришла к нам из леса. Точнее книгу сделали из бумаги, а бумагу из дерева.

Я сейчас расскажу вам «Историю одной книги», а вы внимательно ее послушайте.

Основная часть.

Рассказ истории.

Родилась книга в лесу. Но, как же это происходит?

Лесорубы спилили деревья, очистили от коры, вывезли на бумажную фабрику, распилили и измельчили в опилки. Опилки сварили до получения массы, похожей на жидкое тесто. Древесное тесто раскатали в длинные, широкие полосы. Сырые полосы проходят через целый ряд валиков. Одни валики отжимают воду, другие высушивают полосы, третьи полируют. Бесконечной лентой появляется бумага из машины и скатывается в бумажные рулоны. Затем бумагу разрезают специальной машиной на листы нужного размера. На бумажной фабрике бумагу сделали. Но чтобы появилась книга, этого не достаточно.

Как вы думаете, кто поможет превратить белую бумагу в книгу?

Итак, начинается волшебное превращение белой бумаги в книгу.

Кто придумывает интересные сказки, рассказы и пишет чудесные стихи?

Дети: писатели, поэты

Писатель пишет рукопись.

Вы знаете, что такое рукопись. (Предположения детей)

Рукопись — это то, что написано рукой человека.

Приносит ее редактору. Редактор внимательно читает исправляет ошибки и передает рукопись художнику.

Кто такой художник?

Художник — человек, который рисует картинки для книг.

Художник читает рукопись и рисует рисунки к тексту- иллюстрирует.

Писатель написал рукопись, художник нарисовал иллюстрации к тексту. Но получилась только одна книга. А в нашей стране много детей и все они захотят почитать эту книгу. Как же быть?

Решение простое. Есть одно удивительное место, которое называется типография. На типографии печатают книги, газеты, журналы. Перед началом печати книги, текст редактирует редактор. Художник рисует иллюстрации, дизайнер придумывает, какой будет будущая книга. Наборщик и печатник создают макет книги (образец). Когда макет книги готов, можно печатать.

Сейчас мы с вами немного отдохнём.

Дыхательные упражнения

1. Друг за дружкой становись.

Крепко за руки держись.

По дорожкам, по тропинкам.

По лесочку мы пойдем

И листочков соберем.

(дети берутся за руки и идут «змейкой» между разложенными на полу листьями, берут по листочку в каждую руку)

2. Дует легкий ветерок- ф ф ф (дуют легко)

И качает так листок-ф ф ф.

Дует сильный ветерок-ф ф ф (дуют сильно)

И качает так листок-ф ф ф.

Налетел ураган

Все листочки разогнал- ф ф ф (листочки отпускают)

В типографии печатают на больших листах, сразу несколько страниц. Но на больших листах читать не удобно. Тогда будущей книги складывают и собирают в одну книгу на специальной машине. Книга почти готова, не хватает только обложки.

Каждый ребенок берет в руки по книге.

Посмотрите, в книгах на каждой странице стоит цифра- номер.

Как вы думаете, зачем на страницах нужна нумерация?

Нумерация на листочках нужна для того, чтобы листы в книге не перепутались.

Сложенные листы сшивают, склеивать или скрепляют.

Посмотрите, как скреплены листы в книгах, которые у вас в руках

у каждой книги, есть обложка. Она может быть мягкая и твердая. Если книга толстая, обложки соединяет переплет (показ переплета)

Рассмотрите обложку в книге

на обложке книги пишут, название книги и автора. Иногда пишут фамилию художника, который рисовал иллюстрации к книге. А в конце книги указывается типографию, в которой печаталась книга.

Вот такая история одной книги. Теперь вы знаете от куда пришла книга.

Посмотрите, какие красивые все книги. И чтобы они такими оставались, нужно соблюдать простые правила.

1. Не брать книги грязными руками.

2. Не перегибать переплет книги.

3. Не загибать страницы в книгах, а использовать закладки.

4. Не рисовать на страничках ни ручкой, ни карандашом.

5. Не мочить книги водой.

Вот такие простые правила, которые обязательно нужно соблюдать.

Мы с вами узнали, кто трудится над созданием наших книг.

Игра «Кто что делает»

Писатель- … (пишет текст)

Художник. (рисует иллюстрации)

Редактор- … (редактирует текст)

Наборщик- … (набирает текс)

Печатник- … (печатает текст).

Заключительная часть.

- Что нового и интересного вы сегодня узнали? (ответы детей)

-Что бы вам ещё хотелось узнать? (ответы детей)

-Кто поможет нам найти новые знания? (ответы детей)

Берегите книгу.

Дружите с книгой.

Как птица с небом.

Как травы с лугом.

Как ветер с морем

Поля с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!