Татьяна Безменова
Наблюдение за красноухой черепахой в младшей разновозрастной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Цель.
Знакомство с красноухой черепахой, её внешним видов, условиями жизни.
Задачи.
-Дать детям элементарные знания о жизни черепахи.
-Закрепить представления о внешнем виде и особенностях поведения черепахи.
-Учить детей внимательно рассматривать живой объект, отвечать на вопросы воспитателя, отражать в речи полученные представления.
-Создать положительный эмоциональный настрой от общения с черепахой.
Материал и оборудование.
Темочки:
Террариум с живыми черепахами, корм для черепах – сушеные креветки. Заготовки черепах, сделанные из белого картона, фломастеры коричневого цвета.
Предварительная работа.
Рассматривание картинок с изображением черепахи, чтение стихов и загадок про пресмыкающееся.
Ход наблюдения
Дети сидят полукругом перед столом, на котором стоит террариум с черепахами.
Воспитатель
-Ребята, у нас с вами появились новые обитатели в уголке природы. Сегодня мы с вами их внимательно рассмотрим, и я расскажу вам много интересного про них.
-Ребята, черепашки живут в домике, который называется террариум: в нем налита вода, на дне есть красивые камешки, есть островок, на который черепашки выползают погреться. Сейчас я достану черепашек из воды, и мы с вами понаблюдаем, что же они будут делать.
(Педагог достаёт черепах, сажает на островок).
Воспитатель
-Посмотрите, ребята, наши черепашки спрятали свои головки. Как вы думаете, почему?
(Ответы детей).
Воспитатель
-Правильно, они нас испугались. В момент опасности черепаха прячет голову в панцирь, посмотрите он очень твёрдый и надёжно защищает её от врагов.
(Педагог даёт детям дотронуться до панциря и почувствовать, какой он твёрдый, обращает внимание на пятна на панцире).
-Чтобы не пугать наших черепах, я отпущу их обратно в воду, в привычную для них обстановку и мы понаблюдаем за ними в воде. Посмотрите, какие они проворные, как хорошо, быстро плавают в воде. А плавают они так быстро потому, что на их лапках-ножках есть перепонки, которые и помогают так быстро передвигаться.
-Ребята, а что ещё есть у наших черепашек кроме ножек и панциря? Давайте посмотрим внимательно. У них есть головка, шея и хвостик. Посмотрите, как в воде стало хорошо видно головку, это потому, что в воде им не страшно, и они вытащили голову уз панциря.
Педагог предлагает детям повторить, что есть у черепах (голова, шея, хвост, ножки, панцирь).
-Ребята, черепахи очень любят кусочки мяса, рыбы, мотылей, свежие овощи – им можно давать мелко нарезанные морковь, капусту, яблоко. Одно из любимых блюд черепахи – сушеные креветки. Корм черепаха хватает резкими движениями, во время еды помогает себе когтями, которые есть на её ножках. Корм она не жуёт, а глотает кусками. Давайте посмотрим, как она будет кушать.
Воспитатель достает сушеные креветки и кормит черепах (наблюдение проводится, когда черепахи голодные).
Дети рассматривают, как черепахи захватывают корм и уплывают с ним под воду.
-Ребята, давайте больше не будим беспокоить черепах, отнесём их обратно в наш уголок природы, а мы с вами можем нарисовать черепашек и поиграть с ними.
Воспитатель раздаёт детям заготовки черепах, выполненные из картона, фломастеры коричневого цвета и предлагает нарисовать на панцире круги.
Вечером можно сделать с детьми «водоём» и «выпустить» нарисованных черепашек плавать.
