Методическое пособие по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Новый день-новое открытие» 5 часть (1 фото)

Татьяна Туева
Методическое пособие по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Новый день-новое открытие» 5 часть
▼ Скачать + Заказать документы

ДИАГНОСТИКА

Что должны знать дети 6-7 лет о живой природе.

РАСТЕНИЯ.

ФАКТЫ.

знать и называть 5 – 7 видов комнатных растений, деревьев и кустарников, 3 – 4 травянистых растения, 8 – 9 овощей и фруктов, 3 вида злаков и грибов;

знать названия первых весенних цветов, отличать их в природе и на фотографии;

Публикация «Методическое пособие по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста „Новый день-новое открытие“ 5 часть» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Дидактические игры
• Игры для детей
• Природа, экология. Игры, дидактические пособия
• Старшая группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

замечать, что у растений одни и те же органы могут иметь разный вид (у дерева, цветка, кустарника – стебель, листья – цельные, рассеченные, игольчатые);

знать несколько способов вегетативного размножения растений: побегами, черенками, делением куста, отводками, детками, клубнями, луковицами.

ОБОБЩЕННЫЕ ПОНЯТИЯ.

знать, что растения могут размножаться либо семенами, либо другими органами;

осознавать, что растению для нормального роста необходимы сразу несколько факторов: влага, тепло, свет, и почва;

понимать роль климата, погодных условий, качества ухода за растениями;

понимать элементарные представления о значении физиологического покоя растений зимой (веточки, срезанные в декабре распускаются дольше, чем весенние);

связывать «зимний сон» растений с недостатком условий: тепла, света, влаги;

знать о существовании теплолюбивых и холодостойких растениях;

уметь по внешнему виду различать растения, нуждающиеся в разных условиях.

ТРУД.

самостоятельно в полном объеме выполнять обязанности дежурных, выявлять растения, требующие пересадки; уметь пересадить растение, знать, как ухаживать за растением;

самостоятельно выполнять трудовые операции по выращиванию растений на огороде и цветнике; уметь планировать труд и распределять обязанности между собой;

научиться гербаризировать растения;

рисовать несложный натюрморт, изготавливать из природного материала различные поделки;

сочетать практическую деятельность на участке и в уголке природы с наблюдением за ростом и развитием растений, устанавливать общие закономерности этих процессов;

ставить эксперименты по выявлению зависимости роста и развития растений от наличия тех или иных условий, фиксировать их результаты, уметь делать выводы из полученных данных;

ОХРАНА ПРИРОДЫ.

осознавать, что для нормального роста и развития растений необходимо наличие одновременно нескольких условий;

понимать ответственность человека за создание этих условий, познакомиться с существованием Красной книги; знать названия некоторых растений, занесенных в неё;

осознавать, что исчезновение растений сделает невозможным существование животных и в конечном итоге приведет к гибели человека;

активно применять на практике знания по охране природы, останавливать тех, кто портит растения и наносит им вред.

ЖИВОТНЫЕ.

ФАКТЫ.

познакомиться с животными других климатических зон;

наблюдать за гнездованием птиц в природе;

видеть в природе маскировку некоторых животных, понимать подо что они маскируются;

рассматривать фотографии животных, сделанные в природе, обсуждать особенности их строения, поведения.

ОБОБЩЕННЫЕ ПОНЯТИЯ.

выделять признаки приспособления животных к среде обитания (по способу передвижения, по защите от врагов, приспособлению к холоду и жаре, приспособлению к неблагоприятным условиям, по характеру питания);

знать 3 способа размножения животных: икрометание, откладка яиц, живорождение;

знать, что по характеру животные бывают мирными и агрессивными;

уметь группировать животных по общим признакам, понимать, что одно и то же животное может входить в разные группы, в зависимости от выбранного признака.

ТРУД.

самостоятельно в полном объеме выполнять обязанности дежурных;

регулярно подкармливать зимующих птиц, знать, какие корма им необходимы;

уметь работать коллективно, планировать работу, распределять обязанности;

проявлять творчество в продуктивных видах деятельности;

уметь проводить наблюдения и эксперименты, предвидеть результат, и не проводить опытов, наносящих вред здоровью животных.

ОХРАНА ПРИРОДЫ.

усвоить правила обращения со своими и чужими животными;

понимать, что для нормальной жизни животных необходимы определенные условия, осознавать ответственность человека за создание этих условий; знать, что прирученных животных нельзя выпускать на волю;

осознавать значение животных не только для человека, но и в природе;

знать о существовании Красной книги, запомнить некоторых животных, занесенных в неё;

осознавать, что исчезновение животных на Земле приведет к гибели всей природы, в том числе и человека.