Сценарий сюжетно-ролевой игры для детей младшего школьного возраста «Цирк чудес»

Ирина Черменина
Сценарий сюжетно-ролевой игры для детей младшего школьного возраста «Цирк чудес»
▼ Скачать +Заказ

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа

г. Кирово-Чепецка Кировской области

Методическая разработка

сюжетно-ролевой игры для детей

младшего школьного возраста

«Цирк чудес»

Педагог:

Черменина Ирина Григорьевна (воспитатель, 1 кв. кат.)

2015

Введение

Публикация «Сценарий сюжетно-ролевой игры для детей младшего школьного возраста „Цирк чудес“» размещена в разделах

• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Сюжетно-ролевые игры
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Сценарии цирковых развлечений
• Цирк. Сюжетно-ролевая игра
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» ноябрь 2015

В возрасте 3 – 4 лет ребёнок начинает приобщаться к миру циркового искусства. Родители знакомят ребёнка с миром цирка уже в более взрослом возрасте. Мы столкнулись с тем, что более 80% детей цирковое представление видели только на экранах телевизоров. Поскольку сюжетно-ролевая игра отражает явления окружающей действительности, то отсутствие знаний по такой интересной и захватывающей деятельности вызвало потребность создать сюжетно-ролевую игру «Цирк чудес».

Играя в сюжетно-ролевую игру «Цирк чудес», дети видят творческое начало в личности человека, которое заключается в проявлении инициативы, самостоятельности, неординарности решений, живого воображения, профессиональной умелости.

Цель: формирование знаний о цирке.

Задачи:

расширить кругозор детей о цирке и его работниках;

способствовать развитию памяти, внимания, связной речи, творческих способностей детей;

обучать детей правилам поведения в общественных местах;

организовать предметно – развивающую и игровую среду в соответствии с темой игры;

воспитывать желание детей играть в коллективе сверстников;

упражнять в умении распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней;

привлечь родителей учеников, к участию в классных мероприятиях.

Вид игры : коллективная, групповая, краткосрочная.

Планируемый результат:

усвоение детьми знаний о цирке;

формирование бережного отношения к людям творческих профессий;

участие родителей в классных мероприятиях.

Сроки реализации: 01.10.2015г. – 23.10.2015 г.

Место поведения: МБОУ СКОШ города Кирово – Чепецка Кировской области

Участники: педагоги, дети, родители.

Этапы реализации сюжетно-ролевой игры :

Этапы игры Деятельность педагога Деятельность детей Организация работы с родителями

I.Подготовительный Перспективное планирование сюжетно-ролевой игры.

Разработка и накопление методических материалов по теме.

Создание необходимых условий для реализации игры. Знакомство с темой игры «Цирк чудес».

Знакомство детей с дикимии домашними животными, рассматривание иллюстраций с изображением животных.

Прослушивание голосов животных, цирковых музыкальных композиций.

Разработка цирковых номеров.

Просмотр мультфильмов про Фунтика, Лошарика, Банифация. Обсуждение целей и задачей игры с родителями воспитанников.

II. Основной Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний младших школьников о цирке. Участие в совместной игровой и образовательной, продуктивной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность.

Применение в непосредственно-образовательной деятельности дидактических игр: «Кто, чем питается?», «Чей малыш?», «Кто как передвигается?».

Чтение и разучивание стихов, песенок про цирк.

Рассматривание картинок.

Отгадывание загадок.

Игра в кукольный театр «Кошкин дом» С. Маршак.

Подвижные игры «Охотники и звери» (метание).

Выставка рисунков «Мое любимое животное». Участие в рекомендуемых мероприятиях.

Посещение цирковых представлений с детьми.

Изготовление костюмов для цирковых артистов.

III. Заключительный Оформление результата игры в виде методической разработки.

Проведение итогового мероприятия «Цирк чудес». Участие в совместной игровой и образовательной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность.

Проведение итогового мероприятия «Цирк чудес». Помощь в организации итогового мероприятия.

Атрибуты: Афиши, билеты, программки. Костюмы, носики, колпаки, свистульки, музыкальные молоточки, «ушки», гири, обручи, шары, мячи, грим, велосипед.

Игровые роли: Директор цирка, водитель автобуса, кассир, контролер. Клоуны, дрессировщики, жонглёры, гимнастка, силач. «Медведи», «кошки».

Ход игры

(Музыкальное сопровождение)

Ведущая: Ребята, нам пришло письмо, в котором нас приглашают посетить цирк. Кто из вас бывал в цирке? Кто самый главный в цирке?

Дети: Директор цирка.

Ведущая: Без кого не состоится представление?

Дети: Без цирковых артистов.

Ведущая: Каких цирковых артистов вы знаете? (Ответы детей)

Дети: Клоуны.

Ведущая: Чем они занимаются? Как они выглядят? Каких еще артистов вы знаете (жонглер, дрессировщик, фокусник).

Ведущий: Люди, каких профессий еще работают в цирке?

Дети: Кассир, контролер, продавцы игрушек.

Ведущий: Дети, а вы хотите отправиться в цирк? А как мы будем добираться до цирка?

Дети: На автобусе.

Дети строят автобус из стульев и садятся на стульчики.

Ведущий: Кто у нас будет водителем? (выбираем водителя из детей при помощи считалки). Бери руль и вези нас. Ты знаешь дорогу?

Приезжают в цирк.

Ведущий:

Слон танцует краковяк,

Попугай кричит: «Не так!»

Как зовётся этот дом?

Что показывают в нём?

Цирк! Цирк! Цирк!

Здесь отважные ребята крутят сальто на седле.

Акробаты по канату ходят точно по земле.

И решают здесь собачки очень трудные задачки.

Цирк! Цирк! Цирк!

Ведущий: Прежде чем войти в цирк, давайте выберем артистов, тех, кто будет для нас показывать представление.

Распределяем роли: Кем хочет стать Саша? Почему? Кем хочет стать Настя? Кем буду я? (директором цирка)

Ведущая: Что нужно сделать, чтобы попасть в цирк?

Дети: Купить билеты.

Дети подходят к кассе. Покупают билеты.

При входе в зал стоит контролер и проверяет билеты.

Директор цирка : Уважаемые зрители, проходите в зал и занимайте свои места в зрительном зале.

Звенит звонок. Выходит директор цирка на середину.

Цирк! Цирк! Цирк!

В цирке очень хорошо!

Всюду празднично, светло!

Здесь звенит веселый смех!

Приглашают в гости всех!

Директор: Первым номер нашей программы-жонглёры.

Мячи подбрасывают высоко

И ловят быстро и легко!

Выходят мальчики-жонглёры, жонглируют мячами.

Аплодисменты зрителей.

Директор: Нашу программу продолжают дрессированные кошки.

Наши кошки цирковые

Очень-очень озорные!

Могут номер исполнять,

Песни петь и танцевать!

Выходят кошки, выполняют движения под музыку движения, прыгают через обручи.

Аплодисменты зрителей.

Директор: Несомненно, настроение вам поднимут весёлые клоуны!

Выбегают клоуны, падают, обгоняют друг друга, дудят в трубки, смешат ребят.

Аплодисменты зрителей.

Директор: На арене цирка — гимнастка. Очень опасный номер. Он требует специальной подготовки. Если гимнастка оступится, она упадет вниз.

Выходит гимнастка и идет по канату. Канат находится на полу. Зрители смотрят номер в полной тишине.

Директор: Гимнастка выполняет упражнения с обручами.

Гимнастка продолжает свою программу.

Аплодисменты зрителей.

Директор: Следующий номер — дрессированный медведь.

Медведь катается на велосипеде.

Аплодисменты зрителей.

Директор: Впервые на арене цирка силач-Андрюша!

Выступает наш силач,

Гнёт железо он в калач!

Вверх подбрасывает гири,

Нет его сильнее в мире!

Выходит силач показывает свою силу, поднимает и опускает гири.

Аплодисменты зрителей.

В конце представления артисты выходят на «арену».

Директор:

Расставаний приходит пора,

Но не будем грустить на прощанье,

Новой встрече мы рады всегда.

Цирк чудес говорит «до свиданья!».

До новых встреч!

Ребята садятся к водителю в автобус и возвращаются обратно.

Заключительный этап. Подведение итогов игры.

Ведущий: Ребята, где вы были? Что вы там видели? А какой номер вам понравился больше всего? Хотели бы вы еще раз поехать в цирк? Мы составим с вами новую программу и на представление пригласим гостей.

Детям предлагается рассказать о своих впечатлениях, обсудить проблемы и ситуации. Воспитатель отмечает инициативу детей, творчество; спрашивает, кто хочет стать артистом, для чего нужен цирк сегодня.