Конспект образовательной деятельности для детей 2–3 лет «Украсим рукавичку-домик»

Лилия Полещук
Конспект образовательной деятельности для детей 2–3 лет «Украсим рукавичку-домик»
▼ Скачать + Заказать документы

Автор: Полещук Лилия Станиславовна

Организация: МБДОУ детский сад №28 «Светлячок»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Туапсе

Возраст воспитанников: дошкольный возраст (2-3 лет)

Вид деятельности : изобразительная деятельность (рисование)

Образовательные области : Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: Формировать стремление к общению со взрослыми и активно подражать им в действиях, воспитывать интерес к сказкам, развитие моторики.

Публикация «Конспект образовательной деятельности для детей 2–3 лет „Украсим рукавичку-домик“» размещена в разделах

• Варежки, перчатки, рукавички
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» июнь 2021

Задачи: Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, эмоциональной отзывчивости, сопереживания. Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной).

Предварительная работа: Чтение сказки «Рукавичка» рассматривание иллюстраций.

I этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности.

Содержание Обратная связь на высказывание детей

Дети играют в игровом уголке. Воспитатель незаметно кладет рукавичку в таком месте, где ребята могут ее увидеть. Дети находят рукавичку (если не находят, то)

- Ребята, чья рукавичка? Как вы думаете- кто ее потерял?

-Ничья? Наша варежка осталась без хозяина. Вот беда!

-Что делать?

Если у детей нет вариантов ответов:

-Ребята, а может быть эта рукавичка деда из сказки? Напомните, где потерял дед свою рукавичку?

А кто в ней уже жил?

Что же произошло дальше? –

Напомните, какое время года сейчас?

Что же делать, ребята?

Дети предлагают помочь зверятам сделать много рукавичек, чтобы они не замерзли.

-Есть у меня одна рукавичка белого цвета. Рукавичка эта не украшена, как же быть?

(дети предлагают украсить рукавицу) -Как много интересных вариантов!

-Отличная идея!

-Кто еще так думает?

-Какие вы внимательные!

-Как здорово, что вы знаете и знаете и помните об этом.

-Это отличная идея!

II этап: Способствуем планированию детьми их деятельности.

Содержание Обратная связь на высказывание детей

-Ребята, что нам понадобится для украшения рукавички?

-С чего начнем?

-А вы знаете, как украсить рукавичку?

Если дети не знают как украсить рукавичку- показ способов изображения.

Рассматривание иллюстраций из сказки «Рукавичка», рассматривание рукавичек и узоров. - Интересно!

-Отличная мысль!

- Я уверена, у вас все получится.

III этап: Способствуем реализации детского замысла.

Содержание Обратная связь на высказывание детей

-Тогда начинаем.

Я тоже буду с вами украшать свою рукавичку.

(воспитатель выполняет работу с детьми) - Я уверена, у вас все получится.

IV этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Содержание Обратная связь на высказывание детей

-Вот сколько разных рукавичек мы украсили узором.

-Напомните, для чего мы украшали рукавички?

- Как нам передать наши рукавички зверям?

Дети предложили отправить рукавички по почте. -вы проделали отличную работу!

-прекрасная идея!