Методическая разработка конспекта исследовательской деятельности по ИЗО в подготовительной группе «Радуга-дуга»

Наталия Истомина
Методическая разработка конспекта исследовательской деятельности по ИЗО в подготовительной группе «Радуга-дуга»
▼ Скачать + Заказать документы

Методическая разработка конспекта исследовательской деятельности по ИЗО в подготовительной группе

Цель: 1. Формировать интерес к изобразительному искусству

2. Закрепить знания о смешивании красок для получения новых цветов.

3. Доставить детям радость от занятий ИЗО.

Материалы: комплекты кружков из картона по количеству детей на каждого - красный, синий, белый, желтый. Краски гуашь – красная, синяя, желтая, белая, кисти, палитры, баночки с водой, альбомные листы.

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• Исследовательская деятельность
• Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Радуга, радужные идеи
• Радуга. Эксперименты, опыты, исследовательская деятельность
• Экспериментирование. Исследовательская деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2018

Ход занятия:

Дети сидят за столами, у каждого комплект картонных кругов: красный, синий, белый, желтый.

Воспитатель загадывает загадку

- Разноцветные ворота

На лугу построил кто-то.

Постарался мастер тот,

Взял он красок для ворот

Не одну, не две, не три —

Целых семь, ты посмотри.

Как ворота эти звать?

Можешь их нарисовать?

Дети: Радуга

Воспитатель показывает ленточки цветов радуги, которые перепутались. Даёт задание вспомнить цвета радуги, их последовательность. Дети выполняют.

Воспитатель говорит детям о том, что будем рисовать радугу и читает стих :

Семицветная дуга

Над домами встала

– Это, сын мой, радуга, –

Мама мне сказала.

Если дождь идёт, но солнце

Ярко светит с высоты,

Радугу встречай в оконце :

Семь цветов увидишь ты.

Семь цветов, как на параде.

Чтобы не забыть их строй,

Ты запомни шутки ради,

Для себя стишок простой:

Как (Красный)

Однажды (Оранжевый)

Жак (Жёлтый)

Звонарь (Зелёный)

Городской (Голубой)

Сломал (Синий)

Фонарь (Фиолетовый)

В каждом слове первой буквой

Обозначен каждый цвет.

Если верно понял, ну-ка,

Назови мне весь букет.

Дети называют цвета радуги.

Воспитатель: Но как же мы будем рисовать радугу из 7 цветов, если на наших столах всего 4 краски?

Дети: Можно смешать краски для получения недостающих.

Воспитатель: Предлагаю вам отгадать загадки и узнать, какие цвета нам придётся получить.

Это очень яркий цвет,

Словно солнышком согрет.

Мы им любим рисовать

Разные картины.

Он особенно хорош-

Раскрасить апельсины.

Каждый, вижу, догадался:

Цвет оранжевый достался. (Из ящика достается карточка оранжевого цвета)

Дети должны поднять карточки, при смешивании которых получиться этот цвет.

Какие краски нам смешать,

Чтобы травку рисовать?

Лес и луг, и огород…

Кто подскажет, кто поймет?

Дети подсказывают, что речь идет о зеленом цвете, из ящичка достается карточка зеленого цвета, это необходимо делать для того, чтобы дети воспринимали информацию и на слух и зрительно.

На картине небо ясным

Нарисуем мы с тобой

И его закрасим краской

Как обычно –

Дети: Голубой!

Демонстрируется карточка голубого цвета

Дети должны поднять карточки, при смешивании которых получиться голубой цвет.

Воспитатель: Какого цвета теперь не хватает для нашей радуги?

Увидав его под глазом,

Драчуна жалеют сразу,

А вот баклажан и слива

С ним довольны и счастливы.

Дети: Фиолетовый!

Воспитатель: А вот, как получить его вы должны придумать и попробовать сами на палитре. А прежде чем начать рисовать, давайте разбудим наши пальчики!

Пальчиковая гимнастика:

Гляньте: радуга над нами, (Нарисовать рукой над головой полукруг)

Над деревьями, (Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты.)

Домами, (Руки сложены над головой крышей.)

И над морем, над волной, (Нарисовать волну рукой)

И немножко надо мной. (Дотронуться до головы)

Воспитатель: А теперь кто готов может приступить к работе. Напомнить основные правила работы с красками.

В течение занятия воспитатель следит за осанкой, контролирует процесс смешивания красок, по мере необходимости подсказывает и помогает детям.

Физкульт-минутка.

В небе гром, гроза. (Хлопки)

Закрывай глаза! (Закрыть глаза)

Дождь прошел. Трава блестит, (Сжимать, разжимать пальцы рук)

В небе радуга стоит. (Нарисовать в воздухе дугу)

Поскорей, поскорей

Выбегай из дверей, (Зовущие движения)

По траве босиком, (Бег на месте)

Прямо в небо прыжком. (Прыжки)

Ладушки, ладушки!

По радуге, по радужке, (Хлопки)

По цветной дуге

На одной ноге. (Прыжки на одной ноге)

Вниз по радуге верхом,

И на землю кувырком! (Присесть)

Разложить рисунки и предложить найти самую красивую радугу.

Воспитатель: - Ребята, каких цветов нам не хватало в баночках для рисования радуги?

- Как мы их получили? С помощью смешивания каких красок?

- Вам понравилось?

- Когда появляется радуга?

Вот и у нас прошёл разноцветный волшебный дождик – леденцовый!

Сюрпризный момент: воспитатель угощает детей леденцами.