Евгения Москалёва
Литературно — Музыкальный досуг «По страницам любимых книг»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Закрепить и систематизировать знания детей о сказках и их героях, воспитание любви и бережного отношения к книгам.
Задачи:
1. Образовательные: уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок; уметь узнавать сказку по заданию; проявлять интерес к драматизации сказок.
2. Развивающие: развитие познавательной активности детей в процессе расширения знаний о сказках; развитие умения отвечать на вопросы; активизация словаря: названия героев сказок.
3. Воспитательные: проявление дружелюбного отношения друг к другу в работе единой команды, сопереживание.
Публикация «Литературно — Музыкальный досуг „По страницам любимых книг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Литературные сценарии
- Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Методы и приё мы: художественное слово, создание игровой ситуации, вопросы, деление на команды, использование ИКТ, викторина, хоровые и индивидуальные ответы детей, танцевальные движения, игры «Найди себе пару», конкурсы - загадок, драматизация сказки.
Материал и оборудование: ИКТ, эмблемы участникам команды («Теремок», «Гуси - лебеди», корзина с масками – шапочками героев сказок, волшебный сундучок с предметами из разных сказок: яйцо, пёрышко, щука, лошадка, стрела, ключ, топор, цветок с лепестками семи цветов.
Предварительная работа: чтение сказок, рисование по сказкам, моделирование сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, придумывание загадок по сказкам, разыгрывание этюдов, рисование масок к сказкам, игровые задания, слушание сказок на аудиокассетах, слушание песен, музыки из сказок.
Планируемые образовательные результаты: воспитание любви и бережного отношения к книгам; развитие мотивации к чтению книг; обогащение опыта участия в познавательных конкурсах (викторинах, развитие навыков сотрудничества и работы в команде. Формирование у детей интереса к чтению сказок. Формирование бережного отношения к книгам.
Опорные понятия, термины: книга, сказка, персонаж (герой) сказки, обложка, закладка, любознательный читатель, книжная полка.
Ход мероприятия
(Дети входят в зал под песню «В гостях у сказки»).
Ведущий. – Здравствуйте ребята, давайте поприветствуем наших гостей. Вы, наверное, догадались, что мы сегодня пришли в лес, но не в простой, а сказочный. А раз он сказочный, то и все в нем волшебное. Я предлагаю превратиться в сказочных героев. А для этого покружились, покружились и в героев превратились (дети одевают маски, сказочных героев). А как вы думаете кто я такая?
Ответы детей: сказочница
Дети присаживаются возле сказочницы на коленки.
Ведущий: Я к вам пришла, много сказок принесла.
Все расселись по местам, расскажу я сказку вам.
В некотором царстве, в тридевятом государстве,
Мишка, мышка, репка, клякса,
Сивка-бурка, Синеглазка,
Приглашают в гости к сказкам.
- Скажите, а вы любите сказки? Какие? А за что вы любите сказки?
(Ответы детей) :
Ведущий: А я люблю сказки потому, что:
- В сказке можно покататься на луне,
- И по радуге промчаться на коне,
- со слонёнком подружиться,
- и поймать перо жар птицы,
- покататься на печи,
- вмиг построить красивые дворцы,
- из лягушки превратиться в принцессу,
- тыкву превратить в карету,
- сказки – это чудеса, где побеждает красота и доброта.
Ведущий: Сказка - ложь, но в ней намёк, добрым молодцам урок. Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки. Для этого нам надо разделиться на две команды.
(Дети делятся на команды – «Теремок», «Гуси - лебеди»).
Правила конкурсов очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников.
Итак, первый конкурс, который называется «Разминка»
В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. Я произношу задание, а вы все вместе дружно отвечаете.
Отгадайте-ка, ребятки, мои весёлые загадки.
1. В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка.
А зовут его… Незнайка.
2. В ступе летаю
Детей похищаю
В избе на куриной ноге проживаю,
Красавица златокудрая,
А зовут меня …
Василиса Премудрая? (Б. Яга)
3. Он живёт в глуши лесной
Сердца моего герой
Он костями громыхает
И в округе всех пугает.
Это что за старичок
Ну конечно… Пятачок. (Кощей).
4. Человек немолодой
С усами и бородой
Любит ребят
Лечит зверят
Симпатичный на вид
А зовётся … Айболит.
5. Формой он похож на мяч
Был когда-то он горяч
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушёл.
У него румяный бок
Вы узнали? (Колобок).
6. Мальчик – луковка
Знаком
Очень просто, хоть и длинно
Он зовётся… (Чиполино)
7. У отца есть мальчик странный
Необычный, деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой, всюду нос суёт он длинный
Кто же это (Буратино)
8. Не хожу и не летаю
А попробуй догони!
Я бываю золотая
Ну-ка в сказку загляни! (Золотая рыбка)
Конкурс «Вспомни название сказки»
Команды будут отвечать по очереди, если команда затрудняется, то может ответить другая команда.
1. Он сумел поймать волчишку,
Он поймал лису и мишку.
Он поймал их не сачком,
А поймал он их бочком
(Бычок – смоляной бочок).
2. В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Это сказка для ребят
(Волк и семеро козлят).
3. Снежный терем у лисицы
Убежал весной с водицей.
К зайке попросилась в дом.
Кто прогнал ей потом? (Петух).
(Заюшкина избушка)
4. Сидит в корзине девочка,
У мишки за спиной,Он сам того не ведая,
Несёт её домой. Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь. Название этой сказки
(Маша и медведь).
5. Он испёкся в русской печке,
Покатился за крылечко.
У него румяный бок.
Это вкусный (Колобок).
6. По тропе шагая бодро,
сами воду тащат ведра. («По щучьему велению»).
7. Ах, ты Петя-простота, сплоховал немножко,
не послушался кота, выглянул в окошко. («Кот, петух и лиса»).
8. Отпустил он в прорубь хвост,
ну а хвост ко льду прирос. («Лисичка – сестричка и серый волк»).
А сейчас давайте немного отдохнем и разомнемся. Я предлагаю встать в круг. (Дети повторяют описываемые движения.)
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем — и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
— Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево — вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
— Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет:
— Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули?
Снова в путь!
Ведущий: Ребята, а вы не забыли, что лес то у нас волшебный и все предметы у нас волшебные.
Конкурс «Волшебный пенёк»
В волшебном пеньке находятся предметы из разных сказок. Посмотрите здесь два конверта, в которых находятся предметы из разных сказок. Я предлагаю дать по конверту каждой команде, чтобы разобрать из какой сказки данные предмет. За правильный ответ каждая команда получает один балл, чем больше вы назовёте сказок к данному предмету, тем больше балов заработаете.
1. Яйцо – «Курочка Ряба».
2. Лошадка – «Сивка-бурка».
3. Стрела – «Царевна-лягушка».
4. Ключ – «Приключение Буратино».
5. Топор – «Каша из топора».
6. Щука – «По щучьему веленью».
7. Перо – «Финист – ясный сокол».
8. Цветок – «Цветик Семицветик», «Аленький цветочек».
Конкурс «Интеллектуальный»
1. По какой особой примете можно узнать Бабу-Ягу? (нос крючком).
2. На какой птице летала Дюймовочка? (ласточка).
3. Что не смог вытащить из земли дед и всё его семейство? (репа).
4. Из какого инструмента солдат сварил кашу? (топор).
5. Какой предмет потеряла Золушка? (туфелька).
6. Что потерял ослик ИА? (Хвост).
7. Встреча, с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука).
8. Назовите одну особенность известной сказочной избушки? (Куриные ножки).
9. Кто говорил, что он красивый и в меру упитанный мужчина? (Карлсон).
10. Какой сказочный герой придумал хранить смерть на конце иглы? (Кощей).
11. Какие герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (лиса и журавль).
12. Любимый летательный аппарат Б. Я.? (ступа).
Ведущий: - Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки, а значит, вам много читают.
А умеете ли вы слушать, когда вам читают?
Дети: умеем.
Ведущий: Как нужно себя вести во время чтения?
Дети: (дети отвечают своими словами) нужно тихонечко сидеть и внимательно-внимательно слушать; в это время нельзя играть, рисовать, качаться на стуле, вставать со стула; нельзя вертеться и разговаривать с друзьями, чтобы не мешать, другим слушать.
Ведущий: Молодцы, ребята! Если вы хотите узнать много-много нового и интересного, вы должны соблюдать все эти правила. А сейчас давайте хором ответим на вопросы?
Что любит книжка?
Обложку. — Да.
Грязные руки. — Нет.
Закладку. — Да.
Дождик и снег. — Нет.
Бережное отношение. — Да.
Ласку. - Да.
Кашу. - Нет.
Чистые руки. - Да.
Валяться на полу. — Нет.
Драться. — Нет.
Жить на книжной полке. — Да.
Любознательных читателей. — Да.
Наш праздник подходит к концу. Сейчас мы с вами подведем итоги нашей викторины и выявим победителей. А теперь давайте вспомним, о каких сказочных героях и сказках мы вспоминали? И чем понравилась вам наша викторина? А теперь давайте загадаем желание вместе с вами, а поможет нам в этом цветик – семицветик. Давайте все вместе:
«Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснёшься ты земли будь по - моему вели. Чтобы дети всей земли любили читать книги и пользовались ими бережно. Спасибо, ребята всем за участие в конкурсах!
Вручение подарков детям.
