Литературно — Музыкальный досуг «По страницам любимых книг»

Евгения Москалёва
Литературно — Музыкальный досуг «По страницам любимых книг»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Закрепить и систематизировать знания детей о сказках и их героях, воспитание любви и бережного отношения к книгам.

Задачи:

1. Образовательные: уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок; уметь узнавать сказку по заданию; проявлять интерес к драматизации сказок.

2. Развивающие: развитие познавательной активности детей в процессе расширения знаний о сказках; развитие умения отвечать на вопросы; активизация словаря: названия героев сказок.

3. Воспитательные: проявление дружелюбного отношения друг к другу в работе единой команды, сопереживание.

Публикация «Литературно — Музыкальный досуг „По страницам любимых книг“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Литературные сценарии
• Музыка. Сценарии музыкальных развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Методы и приё мы: художественное слово, создание игровой ситуации, вопросы, деление на команды, использование ИКТ, викторина, хоровые и индивидуальные ответы детей, танцевальные движения, игры «Найди себе пару», конкурсы - загадок, драматизация сказки.

Материал и оборудование: ИКТ, эмблемы участникам команды («Теремок», «Гуси - лебеди», корзина с масками – шапочками героев сказок, волшебный сундучок с предметами из разных сказок: яйцо, пёрышко, щука, лошадка, стрела, ключ, топор, цветок с лепестками семи цветов.

Предварительная работа: чтение сказок, рисование по сказкам, моделирование сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, придумывание загадок по сказкам, разыгрывание этюдов, рисование масок к сказкам, игровые задания, слушание сказок на аудиокассетах, слушание песен, музыки из сказок.

Планируемые образовательные результаты: воспитание любви и бережного отношения к книгам; развитие мотивации к чтению книг; обогащение опыта участия в познавательных конкурсах (викторинах, развитие навыков сотрудничества и работы в команде. Формирование у детей интереса к чтению сказок. Формирование бережного отношения к книгам.

Опорные понятия, термины: книга, сказка, персонаж (герой) сказки, обложка, закладка, любознательный читатель, книжная полка.

Ход мероприятия

(Дети входят в зал под песню «В гостях у сказки»).

Ведущий. – Здравствуйте ребята, давайте поприветствуем наших гостей. Вы, наверное, догадались, что мы сегодня пришли в лес, но не в простой, а сказочный. А раз он сказочный, то и все в нем волшебное. Я предлагаю превратиться в сказочных героев. А для этого покружились, покружились и в героев превратились (дети одевают маски, сказочных героев). А как вы думаете кто я такая?

Ответы детей: сказочница

Дети присаживаются возле сказочницы на коленки.

Ведущий: Я к вам пришла, много сказок принесла.

Все расселись по местам, расскажу я сказку вам.

В некотором царстве, в тридевятом государстве,

Мишка, мышка, репка, клякса,

Сивка-бурка, Синеглазка,

Приглашают в гости к сказкам.

- Скажите, а вы любите сказки? Какие? А за что вы любите сказки?

(Ответы детей) :

Ведущий: А я люблю сказки потому, что:

- В сказке можно покататься на луне,

- И по радуге промчаться на коне,

- со слонёнком подружиться,

- и поймать перо жар птицы,

- покататься на печи,

- вмиг построить красивые дворцы,

- из лягушки превратиться в принцессу,

- тыкву превратить в карету,

- сказки – это чудеса, где побеждает красота и доброта.

Ведущий: Сказка - ложь, но в ней намёк, добрым молодцам урок. Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки. Для этого нам надо разделиться на две команды.

(Дети делятся на команды – «Теремок», «Гуси - лебеди»).

Правила конкурсов очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников.

Итак, первый конкурс, который называется «Разминка»

В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. Я произношу задание, а вы все вместе дружно отвечаете.

Отгадайте-ка, ребятки, мои весёлые загадки.

1. В шляпе синенькой мальчишка

Из известной детской книжки.

Он глупышка и зазнайка.

А зовут его… Незнайка.

2. В ступе летаю

Детей похищаю

В избе на куриной ноге проживаю,

Красавица златокудрая,

А зовут меня …

Василиса Премудрая? (Б. Яга)

3. Он живёт в глуши лесной

Сердца моего герой

Он костями громыхает

И в округе всех пугает.

Это что за старичок

Ну конечно… Пятачок. (Кощей).

4. Человек немолодой

С усами и бородой

Любит ребят

Лечит зверят

Симпатичный на вид

А зовётся … Айболит.

5. Формой он похож на мяч

Был когда-то он горяч

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушёл.

У него румяный бок

Вы узнали? (Колобок).

6. Мальчик – луковка

Знаком

Очень просто, хоть и длинно

Он зовётся… (Чиполино)

7. У отца есть мальчик странный

Необычный, деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой, всюду нос суёт он длинный

Кто же это (Буратино)

8. Не хожу и не летаю

А попробуй догони!

Я бываю золотая

Ну-ка в сказку загляни! (Золотая рыбка)

Конкурс «Вспомни название сказки»

Команды будут отвечать по очереди, если команда затрудняется, то может ответить другая команда.

1. Он сумел поймать волчишку,

Он поймал лису и мишку.

Он поймал их не сачком,

А поймал он их бочком

(Бычок – смоляной бочок).

2. В лесу тёмном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Это сказка для ребят

(Волк и семеро козлят).

3. Снежный терем у лисицы

Убежал весной с водицей.

К зайке попросилась в дом.

Кто прогнал ей потом? (Петух).

(Заюшкина избушка)

4. Сидит в корзине девочка,

У мишки за спиной,Он сам того не ведая,

Несёт её домой. Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь. Название этой сказки

(Маша и медведь).

5. Он испёкся в русской печке,

Покатился за крылечко.

У него румяный бок.

Это вкусный (Колобок).

6. По тропе шагая бодро,

сами воду тащат ведра. («По щучьему велению»).

7. Ах, ты Петя-простота, сплоховал немножко,

не послушался кота, выглянул в окошко. («Кот, петух и лиса»).

8. Отпустил он в прорубь хвост,

ну а хвост ко льду прирос. («Лисичка – сестричка и серый волк»).

А сейчас давайте немного отдохнем и разомнемся. Я предлагаю встать в круг. (Дети повторяют описываемые движения.)

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем — и снова в путь!

Нам советует Мальвина:

— Станет талия осиной,

Если будем наклоняться

Влево — вправо десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

— Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

Раз, два, три, четыре, пять,

Повторите-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Красной Шапочки совет:

— Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет.

Раз, два, три, четыре, пять.

Повторите-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Дала нам сказка отдохнуть!

Отдохнули?

Снова в путь!

Ведущий: Ребята, а вы не забыли, что лес то у нас волшебный и все предметы у нас волшебные.

Конкурс «Волшебный пенёк»

В волшебном пеньке находятся предметы из разных сказок. Посмотрите здесь два конверта, в которых находятся предметы из разных сказок. Я предлагаю дать по конверту каждой команде, чтобы разобрать из какой сказки данные предмет. За правильный ответ каждая команда получает один балл, чем больше вы назовёте сказок к данному предмету, тем больше балов заработаете.

1. Яйцо – «Курочка Ряба».

2. Лошадка – «Сивка-бурка».

3. Стрела – «Царевна-лягушка».

4. Ключ – «Приключение Буратино».

5. Топор – «Каша из топора».

6. Щука – «По щучьему веленью».

7. Перо – «Финист – ясный сокол».

8. Цветок – «Цветик Семицветик», «Аленький цветочек».

Конкурс «Интеллектуальный»

1. По какой особой примете можно узнать Бабу-Ягу? (нос крючком).

2. На какой птице летала Дюймовочка? (ласточка).

3. Что не смог вытащить из земли дед и всё его семейство? (репа).

4. Из какого инструмента солдат сварил кашу? (топор).

5. Какой предмет потеряла Золушка? (туфелька).

6. Что потерял ослик ИА? (Хвост).

7. Встреча, с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука).

8. Назовите одну особенность известной сказочной избушки? (Куриные ножки).

9. Кто говорил, что он красивый и в меру упитанный мужчина? (Карлсон).

10. Какой сказочный герой придумал хранить смерть на конце иглы? (Кощей).

11. Какие герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (лиса и журавль).

12. Любимый летательный аппарат Б. Я.? (ступа).

Ведущий: - Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки, а значит, вам много читают.

А умеете ли вы слушать, когда вам читают?

Дети: умеем.

Ведущий: Как нужно себя вести во время чтения?

Дети: (дети отвечают своими словами) нужно тихонечко сидеть и внимательно-внимательно слушать; в это время нельзя играть, рисовать, качаться на стуле, вставать со стула; нельзя вертеться и разговаривать с друзьями, чтобы не мешать, другим слушать.

Ведущий: Молодцы, ребята! Если вы хотите узнать много-много нового и интересного, вы должны соблюдать все эти правила. А сейчас давайте хором ответим на вопросы?

Что любит книжка?

Обложку. — Да.

Грязные руки. — Нет.

Закладку. — Да.

Дождик и снег. — Нет.

Бережное отношение. — Да.

Ласку. - Да.

Кашу. - Нет.

Чистые руки. - Да.

Валяться на полу. — Нет.

Драться. — Нет.

Жить на книжной полке. — Да.

Любознательных читателей. — Да.

Наш праздник подходит к концу. Сейчас мы с вами подведем итоги нашей викторины и выявим победителей. А теперь давайте вспомним, о каких сказочных героях и сказках мы вспоминали? И чем понравилась вам наша викторина? А теперь давайте загадаем желание вместе с вами, а поможет нам в этом цветик – семицветик. Давайте все вместе:

«Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснёшься ты земли будь по - моему вели. Чтобы дети всей земли любили читать книги и пользовались ими бережно. Спасибо, ребята всем за участие в конкурсах!

Вручение подарков детям.