Аминова Зухра Тимеряновна
КВН «Путешествие по страницам любимых книг»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 15 «Росинка» ХМАО –Югра город Радужный
Составила и провела воспитатель Аминова Зухра Тимеряновна
«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНИЦАМ ЛЮБИМЫХ КНИГ»
(праздник любителей детской книги проходит в форме КВН
между старшими детьми)
Цели и задачи праздника:
Уточнить и обогатить знания детей о жанровых особенностях сказки, рассказа, стихотворения, учить узнавать произведение по обложке, отрывку.
Совершенствовать навыки сотрудничества при работе в команде.
Публикация «КВН „Путешествие по страницам любимых книг“» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
- Книга. Все материалы по теме книг
- Литературные викторины и конкурсы
- Темочки
Пробуждать у дошкольников желание самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга.
Систематизировать знания о литературном творчестве детских поэтов и писателей.
Развивать диалогическую, монологическую речь, творческие способности детей, воображение, фантазию, мышление, умение выразительно читать стихотворение.
Воспитывать интерес к книге, к чтению, любовь к устному народному творчеству.
Воспитывать бережное и уважительное отношение к книгам.
Участники: 2 команды по 10 человек, остальные дети - болельщики
(2 старшие или подготовительные группы детского сада)
Материалы и оборудование:
Игрушки для загадок, игра «Сложи сказку», диск с русскими народными сказками, костюм сказочницы для педагога, аудиозапись с мелодиями, стенд со сборниками русских сказок, ноутбук, столы, стулья, книги для тематической выставки «Наши любимые писатели и поэты», портреты детских писателей, атрибуты для драматизации, игрушки.
Словарная работа:
Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая.
Предварительная работа:
Подбор и чтение книг, открыток или репродукций с иллюстрациями, аудиозапись сказок, оформление стенда, выставки, рассматривание иллюстраций, чтение сказок, заучивание стихотворений, отгадывание загадок.
Предварительно с детьми разучить слова для физминутки, динамических пауз, сценок.
Домашнее задание. Дети выступают с заранее подготовленными сценками.
1. Команда «Знатоки» показывает отрывок про рассеянного мальчика из стихотворения С. Я. Маршака «Вот какой рассеянный».
Цель: учить детей быть аккуратными, внимательными при одевании, знать последовательность и назначение предметов одежды.
2. Команда «Почемучки» показывает отрывок из рассказа «Автомобиль» Н. Носова.
Цель: учить детей быть внимательными на дорогах, знать правила дорожного движения, беречь своё здоровье, не создавать опасных ситуаций для водителя и окружающих.
Содержание мероприятия:
1. Оформление зала: портреты писателей, детские книги, рисунки детей по произведениям…
2. Вступительное слово ведущего и представление команд
3. Капитаны команд читают стихи о книге
4. По 2 стихотворения о временах года
5. Блиц – опрос: вопросы командам
6. Угадай автора книги (книги положить к портрету детского писателя)
7. Динамическая пауза для участников двух команд и болельщиков (текст выучить заранее)
8. Игра «Доска объявлений» - из страниц каких произведений эти отрывки)
9. Домашнее задание – команды показывают заранее подготовленные сценки
10. Разгадай кроссворд (воспитатели помогают вписывать слова)
11. Узнай и назови произведение по обложке и по отрывку
12. Физкультминутка «Сказки» - текст выучить заранее
13. Конкурс рисунков по сказкам
14. Пока команды рисуют. Блиц –опрос для болельщиков
15. Решаем сказочные задачки
16. Из какой сказки этот предмет
17. Словесная игра «Чьи эти слова?»
18. Подведение итогов.
Ход мероприятия.
Праздник проходит в музыкальном зале. На центральной стене - панно в виде раскрытой книги или большая книга сказок.
На первой странице написано : "Как хорошо уметь читать. ",
на второй странице пословицы : "Книга - лучший друг", "Книга в счастье украшает, в несчастье утешает". Страницы иллюстрированы рисунками к произведениям.
Звучит сказочная музыка.
Ведущий приветствует всех детей:
- Ребята, любите ли вы книги? Сегодня мы вспомним произведения замечательных детских писателей и поэтов, а заодно проверим, как хорошо вы их знаете, мы совершим путешествие по страницам ваших любимых книг. Кто-то любит сказки, кто-то фантастику, а кто-то книги о животных. Мы также побываем в гостях у ваших любимых героев.
Ведущий даёт возможность командам представиться.
1 команда - «Знатоки»
2 команда - «Почемучки»
1 Ребёнок из команды «Знатоки» читает стихотворение «Книга» Е. Н. Катасоновой
Я открываю книгу – какой счастливый миг!
Как много интересного я узнаю из книг :
Ответы на вопросы «как, что и почему»,
О том, как жили люди и как живут сейчас,
О чем мечтают дети в стране у нас.
2 Ребенок из команды «Почемучки» читает стихотворение
«Как хорошо уметь читать» В. Берестова
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти: "Прочти, пожалуйста! Прочти!"
Не надо умолять сестрицу: "Ну, почитай еще страницу!"
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!
Ведущий: действительно, как хорошо уметь читать книги интересные и разные, изумляться и радоваться новым открытиям! И сегодня мы приглашаем вас в увлекательное путешествие в волшебный город чудесных сказок, рассказов и стихов. Наш праздник посвящаем книге! Мы сегодня будем рассказывать стихи, встретимся с героями книг, проведем интересные конкурсы!
Ведущий обращает внимание всех игроков и зрителей на оформление зала, портреты писателей, выставку книг и рисунков.
1 задание. Стихи о временах года.
У ведущего два конверта с 2 пейзажными картинами. В конверте задание: рассказать стихи о временах года. Из каждой команды по два ребёнка рассказывают стихи об осени и зиме – команда «Знатоки», о весне и лете из команды «Почемучки».
2 задание: Блиц – опрос. Ведущий командам вопросы задаёт по очереди. Отвечающий ребёнок поднимает руку, не выкрикивает, даёт правильный полный ответ.
1. Какие сказки начинаются словами: «Жили-были…», «В некотором царстве, в некотором государстве…»? (Русские народные сказки. Волшебные.)
2. Какое настоящее имя царевны-лягушки? (Василиса Премудрая.)
3. Почему всегда побеждает Иван-царевич или Иван-дурак? (Потому что они добрые и смелые.)
4. Какими качествами наделены герои сказок? (Прекрасные, премудрые, верные, любящие.)
5. В какой сказке вознаграждается трудолюбие, наказывается лень? («Морозко».)
6. В сказках часто встречается выражение: «Ложись спать…», а какие слова нужно говорить дальше? («…утро вечера мудренее».)
7. С какими словами обратился королевич Елисей к ветру, разыскивая свою невесту?
«Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе…»
8. Какими словами царица обращалась к волшебному зеркальцу?
«Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
9. Какими словами заканчиваются сказки: «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»? (Я там был, мёд, пиво пил –и усы лишь обмочил)
10. Как начинает Пушкин «Сказку о царе Салтане»? (Три девицы под окном пряли поздно вечерком)
11. Где хранилась Кощеева смерть в сказке «Царевна –лягушка?» (на конце иголки)
12. Героиня какой сказки получила куски льда и почему? (Мороз Иванович)
13. Как называется сказка, похожая на сказку «Теремок?» (Рукавичка)
14. В какой сказке героиня превратилась в облачко? (Снегурочка)
3 задание. Угадай автора книги.
Из стопки книг отобрать те, которые написаны данным писателем «ведущий выставляет портреты двух писателей для двух команд).
Пока команды распределяют книги к своему автору, ведущий даё т задание зрителям:
4. Динамическая пауза «Сказка даст нам отдохнуть» - текст с детьми выучить заранее
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем - и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
– Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево-вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
– Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной Шапочки совет:
– Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять
Дала нам сказка отдохнуть!
Отдохнули?
Снова в путь!
5 Задание: Доска объявлений.
Из страниц каких произведений эти объявления.
1. Требуется няня для капризного мышонка.
Маршак «Сказка о глупом мышонке»
2. Разыскивается парень 20 лет. Ходит в футболке и кепке, плечистый и крепкий.
«Рассказ о неизвестном герое» С. Маршак
3. Срочно: требуются пожарные. Море синее горит.
(К. Чуковский. Путаница)
4. Приглашаем на работу тренера для маленькой девочки. Нужно научить прыгать на скакалке.
(А. Барто. Верёвочка)
5. Срочно требуется повар. Пожалуйста, научите Мишу варить кашу.
(Н. Носов. Мишкина каша)
6. Разыскивается прекрасная девушка. Особые приметы: на лбу звезда горит.
(А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане)
Жюри подсчитывает баллы.
6 Задание. Домашнее задание. Дети выступают с заранее подготовленными сценками.
1. Команда «Знатоки» показывает отрывок про рассеянного мальчика из стихотворения С. Я. Маршака «Вот какой рассеянный».
Цель: учить детей быть аккуратными, внимательными при одевании, знать назначение предметов одежды.
2. Команда «Почемучки» показывает отрывок из рассказа «Автомобиль» Н. Носова.
Цель: учить детей быть внимательными на дорогах, знать правила дорожного движения, беречь своё здоровье.
7. Разгадай кроссворд
Звучит музыка. Входят Заяц и Лиса.
В руках у них плакат, повернутый чистой стороной к ребятам.
Лиса. Здравствуйте, ребята! Мальчишки и девчонки! Мы рады видеть вас. Но пока вы не отгадаете название нашей страны, мы не сможем вас пустить в нее.
Ведущий. А как можно это сделать?
Заяц. Разгадайте наш кроссворд, предлагаю сначала отгадать загадки, а потом назвать страну, где живут звери (в кроссворде – по вертикали).
Взрослый помогает вписать слова в клетки кроссворда.
Заяц и Лиса показывают кроссворд и прикрепляют его к доске.
1. Летом серый – зимой белый (Заяц)
2. Он в поросятах знает толк,
Он злой и жадный, это… (Волк)
3. Идет по улице гора, быть может, это сон.
Нет, нет, смеется детвора, ведь это просто… (Слон)
4. Какая птица может разговаривать? (Попугай)
5. Большая птица спряталась тут.
И любит она на крыше жить.
Назовите, как ее зовут?. (Аист)
6. Ну а здесь кто? Важный граф!
Вышиною с телеграф (Жираф)
7. Зеленый, зубастый,
Он прибыл с реки Нил –
Подходить к нему опасно,
Он зовется… (Крокодил)
Ребята называют страну – «Зоопарк»
Ведущий. Теперь вы знаете обитателей зоопарка. В этих книгах живут и ждут встречи с вами разные животные. Об их жизни и повадках вы сможете прочитать в разных книгах.
Обзор выставки книг о животных. (Можно использовать краткие рассказы о них из книг.)
Ведущий задаё т вопросы болельщикам:
1. Какие сказки о животных вы можете назвать?
(«Теремок», «Лиса и волк», «Лиса и дрозд», «Журавль и цапля»)
2. Каким животным в сказках народ симпатизирует, а каких осуждает?
(Коту, петуху, зайцу. Осуждает: волка, медведя, лису и др.)
8 Задание: Узнай и назови произведение
по фрагменту, обложке, иллюстрации или отрывку узнать сказку или рассказ, назвать его и автора.
1. Жил на свете мальчик странный,
Необычный, деревянный,
Но любил папаша сына, шалунишку. (Буратино. А. Толстой)
2. Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику,
Что в лесу стоит.
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную с ней. (Красная Шапочка. Ш. Перро)
3. Ax, ты Петя - простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко,
(русская народная сказка «Кот, Петух и Лиса»)
4. Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
И маленькую ласточку от холода спасла.
(Ханс Кристиан Андерсен «Дюймовочка»)
5. Смышленость этого мальчишки
Спасла его и шесть братишек,
Хоть ростом мал он да удал,
Так кто из вас о нем читал?
(Шарль Перро «Мальчик-с-пальчик»)
6.Heт ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца! (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
9. Физкультминутка – разминка для всех
Воспитатель: в круг вставайте дружно,
В сказку поиграть нам нужно!
2 команды делают круг. А болельщики играют стоя на месте.
Физкультурная минутка «Сказки» - выучить заранее
Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)
Мы славная семья козлят
Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)
Мы любим, бегать и играть.
10 Задание: Конкурс рисунков по сказкам
Прежде чем объявить конкурс на лучший рисунок к стихотворению В. Берестова, мы проведём пальчиковую гимнастику «Любимые сказки»
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть:
Рукавичка, Теремок,
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка – краса
Три медведя, Волк – Лиса
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем,
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.
Мы вспомнили чудесные сказки, теперь и воплотим все это в наших рисунках! Пожалуйста, разбирайте листы бумаги, карандаши, краски. Начинаем!
11. Звучит инструментальная музыка, команды рисуют.
Блиц – опрос для зрителей:
1. Очень правдивая вещь из сказки А. С. Пушкина - зеркало
2. Очень стойкий персонаж из сказки Г. Х. Андерсена
3. Кусал женщин то в глаз, то в нос. А еще князь?
4. Если этот герой начнет снимать одежду, то будет трудно удержаться от слез.
5. К каким героям приплыла золотая рыбка?
6. Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»?
7. Сколько глаз было у сестер Хаврошечки?
8. Как звали поросят из сказки «Три поросенка»?
9. В какой сказке сердце у мальчика превратилось в кусочек льда?
По окончании конкурса рисунков работы вывешиваются на стенды.
Ведущий: Просим художественные группы рассказать нам, что изображено в их работах. Ведущий оценивает каждую работу и объявляет, что лучшими являются все работы, благодарит художников.
12 Задание: решить сказочные задачи.
* Крокодил Гена устроился на работу. Сидит перед зоопарком с гармошкой и всем именинникам поет песню. За день он спел 2 девочкам, 3 мальчикам, 1 тете и 2 дядям. Сколько именинников порадовал Гена?
* Чтобы разозлить Чебурашку и крокодила Гену, старуха Шапокляк сделала 1 пакость Гене, 3 - Чебурашке и 4 - обоим вместе. Сколько пакостей старуха сделала зря, если они так ни разу и не рассердились?
* Гена и Чебурашка пошли в лес по грибы. Крокодил нашел 7 грибов, а Чебурашка на один больше. Сколько всего хороших грибов они насобирали, если 8 найденных оказались червивыми?
* Змей Горыныч вызвал на бой трех богатырей. Сколько голов должен отсечь каждый богатырь, если у змея их 9, а богатыри поделили его головы поровну?
Задание зрителям: * Чебурашка, пока путешествовал в ящике с апельсинами, съедал один апельсин на завтрак и один апельсин на обед, а два - на ужин. Сколько апельсинов он съел за весь день?
13 Задание. Из какой сказки этот предмет?
Чем отличается сказка от рассказа? (Примерные ответы детей)
В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами. Какие вы знаете волшебные предметы? (Ответы детей)
Задание: команды определяют принадлежность того или иного предмета к сказкам. Из каждой команды к столу подходит ребёнок, берёт предмет и отвечает.
Предметы могут быть такими:
Гребень (Превращается в густой лес во многих сказках.)
Деревянная ложка («Жихарка».)
Дудочка («Семь Симеонов».)
Зеркало («Сказка о мертвой царевне…».)
Игла («Царевна-лягушка».)
Клубок (Показывает дорогу героям сказок.)
Кувшин («Лиса и журавль».)
Перстень («Аленький цветочек», «Сивка-Бурка».)
Топор («Каша из топора».)
Яблоко («Сказка о мертвой царевне», «Гуси-лебеди», «Хаврошечка».)
Яйцо («Курочка Ряба», «Царевна-лягушка».)
Зайчик («Колобок», «Лиса и заяц».)
Конь («Конек-Горбунок», верный друг Ивана во многих сказках.)
Утка («Серая Шейка», «Хромая уточка».)
Рыбка («Сказка о рыбаке и рыбке»)
Петушок («Сказка о золотом петушке»)
14 Задание. Дидактическая игра «Чьи это слова?» - игра с болельщиками
Детям предлагается назвать героя сказки, которому принадлежит фраза и название самой сказки.
1. «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел» (Колобок из сказки «Колобок»)
2. «Не садись на пенек, не ешь пирожок» (Маша из сказки «Маша и медведь»)
3. «Печка, матушка, спрячь нас!» (Сестрица из сказки «Гуси-Лебеди»)
4. «Кто колосок нашел? А кто зерно на мельницу носил? А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пироги кто пёк? (Петушок из сказки «Колосок»)
5. «У меня не усы, а усищи, не лапы лпищи, не зубы, а збищи — я никого не боюсь!» (Заяц из сказки «Заяц-хваста»)
6. «Как выскочу, как выпрыгну – пойдут клочки по закоулочкам!» (Лиса из сказки «Заюшкина избушка)
7. Мама спит, она устала…
Ну и я играть … не стала.
Я волчка не завожу,
А уселась и … сижу.
(«Посидим в тишине» Е. Благинина)
Ведущий. Вот и пришли мы к завершению викторины. Какая команда победила, нам объявит жюри.
Подведение итогов. Вручение призов
Ведущий. Уважаемые знатоки, дорогие зрители, спасибо вам за добрый, умный, интересный вечер, любите и читайте книги. Ведь книга – источник знаний!
