Кружок по развитию речи «Речевичок»

Юлия Султанова
Кружок по развитию речи «Речевичок»
▼ Скачать + Заказать документы

Кружок

«Речевичок»

Руководитель кружка :

Султанова Ю. К.

Участники:

все дети подготовительной группы «Чебурашка»

Цели кружка :

создание благоприятных условий для совершенствования речевого аппарата у детей дошкольного возраста;

формирование чистой и правильной речи;

активизация умения обращаться со схемами и таблицами-помощниками

Задачи кружка :

Развитие слухового внимания фонематического слуха;

Публикация «Кружок по развитию речи „Речевичок“» размещена в разделах

• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Развитие дыхания;

Формирование правильного звукопроизношения;

Формирование стойкого желания говорить правильно и красиво;

Отрабатывать навыки работы с мнемо-схемами и таблицами.

Периодичность занятий: 2 раза в неделю, во второй половине дня.

Продолжительность занятия: по 30 мин.

Форма организации детей: фронтальная (Занятие строится в форме единой сюжетной линии. Главная героиня занятий –кукла Даша и ее подружка кукла Ойка, у которой часто что-то случается, а Даше и ребятам подготовительной группы приходиться выручать подружку. На каждом занятии перед детьми ставиться какая-либо проблемная ситуация, которую нужно решить, что и побуждает их к поиску разных вариантов решения проблемы, активизации словаря и необходимости вести диалог с друг другом).

При составлении программы кружка были использованы следующие материалы:

Методические разработки: М. Ю. Картушиной, О. И. Крупенчук и собственные разработки.

В основу планирования занятий кружка положен комплексно-тематический принцип, расчитанный на постоянное закрепление пройденного материала каждой темы посредством разработки схем и мнемо-таблиц, а также с помощью речевых игр и упражнений.

Результаты программы кружка «Речевичок» :

Анализ работы кружка показал, что систематические занятия по данной программе способствовали:

Активизации словаря каждого участника кружка;

Коррекции звукопроизношения;

Формирование связной речи, коммуникативных возможностей каждого ребенка;

Систематизации работы со схемами и мнемо-таблицами;

Желание активного участия в речевых играх, диалогах и монологах по сюжетной линии кружка.

Вот так мы занимались в кружке!

Ставили постановки сказок для куклы Даши и ее подружки Ойки, играли и рассказывали сказки по ролям.

Родители детей подготовительной группы с удовольствием смотрели занятия кружка и выступления детей, не отказывали в помощи при создании костюмов или составления схем по развитию речи.

Работа с мнемо-таблицами и схемами.

Намного легче запоминать дошколятам тексты стихов и сказок, когда есть таблици и схемы подсказки.

Ребята моей группы очень любят сюжетно-ролевые игры и кружковая деятельность- это не исключение. Они с удовольствием опрашивают друг друга и помогают в рассказывании текстов со схемами и таблицами.

Очень любят мои «речевечата» работать со схемами и карточками самостоятельно, сохраняя устойчивый интерес к развитию речи

Таким образом, я хочу сказать, что кружковая работа по развитию речи с детьми возраста 6-7 лет дала свои результаты :

Дошкольники проявляют устойчивый интерес к занятиям по развитию речи;

Осмысленно активизируют свой словарный запас;

Формируют навыки совместного диалога при решении проблемных ситуаций;

Активно используют речевые навыки и свои коммуникативные возможности в повседневной жизни;

Наблюдается стойкая положительная мотивация к занятиям по развитию речи и работе над своей речью в целом.