Консультация «ИКТ-компетентность воспитателя как средство повышения качества образовательного процесса» (4 фото)

Мария Колосова
Консультация «ИКТ-компетентность воспитателя как средство повышения качества образовательного процесса»
▼ Скачать + Заказать документы

Что же такое информационно-коммуникационные технологии. Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными.

«Информационная технология» – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда». На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии).

Публикация «Консультация „ИКТ-компетентность воспитателя как средство повышения качества образовательного процесса“» размещена в разделах

«Коммуникационные технологии» определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой (обратный процесс также важен). В этих коммуникациях компьютер занимает свое место. Он обеспечивает, комфортное, индивидуальное, многообразное, высокоинтеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации.

Соединяя информационные и коммуникационные технологии, проецируя их на образовательную практику необходимо отметить, что основной задачей, которая стоит перед их внедрением является адаптация человека к жизни в информационном обществе.

Абсолютно ясно, что ИКТ становятся основным инструментом, который человек будет использовать не только в профессиональной деятельности, но и в повседневной жизни.

В настоящее время уже невозможно себе представить развитие современного общества и производства без информационно-коммуникационных технологий. Поэтому, дошкольное образовательное учреждение, как носитель культуры и знаний, также не может оставаться в стороне.

Речь идет об использовании информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) педагогами для повышения эффективности образовательного процесса.

Учитывая это, первостепенной задачей сегодня становится повышение компьютерной грамотности педагогов, освоение ими работы с программными образовательными комплексами, ресурсами глобальной компьютерной сети Интернет для того, чтобы в перспективе каждый из них мог использовать современные информационные технологии в своей работе.

Итак, ИКТ-компетентность педагога ДОУ подразумевает не только знания и умения работы на компьютере, умение работать с периферийными электронными устройствами: мультимедийным проектором, сканером, интерактивной доской, поисковыми системами Интернета, осуществлять сетевое взаимодействие (сетевое партнёрство педагогических работников ДОУ, создавать собственные web-портфолио, работать с электронными журналами, но и умение рационально организовать работу по использованию этих технологий в образовательном процессе.

Консультация «ИКТ-компетентность воспитателя как средство повышения качества образовательного процесса»

Фото «ИКТ-компетентность воспитателя как средство повышения качества образовательного процесса»

Фото №1 Что же такое информационно коммуникационные технологии

Предлагаю две анкеты для определения уровня ИКТ-компетентности педагогов.

Анкета «Информационно-коммуникационные технологии»

1. ФИО, педагогический стаж, квалификационная категория ___

___

2. Как часто Вы пользуетесь Интернетом в повседневной жизни?

• ежедневно,

• 1 раз в неделю,

• 1-2 раза в месяц,

• 1-2 раза в квартал,

• другое (кажите) ___

3. Как часто Вы используете ИКТ в своей профессиональной деятельности?

• ежедневно,

• 1 раз в неделю,

• 1-2 раза в месяц,

• 1-2 раза в квартал,

• не использую,

• другое (укажите) ___

4. Как Вы используете ИКТ в своей профессиональной деятельности?

• поиск и подбор дополнительной информации для подготовки к занятиям,

• создание презентаций и мультимедийных пособий для занятий с детьми,

• создание базы данных воспитанников и их родителей своей группы,

• разработка и проведение занятий с использованием ИКТ,

• использование сети Интернет для самообразования,

• использование готовых цифровых образовательных ресурсов в педагогическом процессе,

• наличие собственного сайта или странички в сетевом профессиональном сообществе,

• другое (укажите) ___

5. Считаете ли Вы, что использование ИКТ существенно облегчает подготовку к занятиям и позволяет разнообразить их?

• да,

• нет,

• затрудняюсь ответить

6. Какие средства ИКТ вы используете?

• текстовый редактор,

• электронные таблицы,

• мультимедийные диски,

• специализированные программы,

• сеть Интернет,

• другое (укажите) ___

7. Каковы Ваши достижения в области использования ИКТ? ___

___

8. Оцените эффективность использования Вами ИКТ по пятибалльной шкале, где 5 – наивысший балл, 1 – низший балл ___

9. Испытываете ли Вы трудности при использовании в своей педагогической деятельности медиаинформационных и интерактивных технологий?

• да,

• нет,

• затрудняюсь ответить

10. Какие меры Вы предпринимаете, чтобы справляться с этими трудностями? ___

___

11. Испытываете ли Вы такие чувства, как страх, неприятие, нежелание, растерянность, негодование, когда речь идёт об использовании ИКТ в вашей профессиональной деятельности?

• да,

• нет,

• затрудняюсь ответить

12. Какие меры Вы предпринимаете, чтобы справиться с этими чувствами?

___

13. Какие проблемы возникают у Вас при использовании ИКТ?

• не возникает проблем,

• недостаточно знаний и умений по использованию ИКТ,

• недостаточно возможностей для повышения ИКТ-компетентности,

• недостаточное техническое оснащение в ДОУ,

• другое (укажите) ___

14. Хотели бы Вы получить дополнительные знания по повышению ИКТ-компетентности?

• да, знаний много не бывает,

• нет, обладаю достаточным уровнем знаний,

• нет, не вижу необходимости,

• затрудняюсь ответить

Спасибо!

Анкетирование педагогов

«Уровень ИКТ-компетентности педагогов ДОУ»

Уважаемый коллега!

Для определения необходимости проведения семинаров-практикумов, мастер-классов по использованию ИКТ в педагогической деятельности, ответьте на следующие вопросы.

1. Знаете ли Вы основные правила работы с персональным компьютером (подключение к сети электропитания, последовательное включение/выключение компьютера и внешних устройств?