Конспект занятия «Звуки [З], [З’]. Буква З»

Мария Травинская
Конспект занятия «Звуки [З], [З’]. Буква З»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель – Сформировать у детей необходимую готовность к обучению грамоте.

Задачи:

- закреплять понятие «согласный звук», познакомить со звуками З и Зь, буквой З;

- развивать навык языкового анализа слов с новыми звуками;

- воспитывать внимание, интерес детей к занятию посредством включения в него игровых и занимательных моментов;

- развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги;

Публикация «Конспект занятия „Звуки [З], [З’], Буква З“» размещена в разделах

• Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2020

Оборудование: касса, тетради, синие ручки, картинки с буквой З, домик, сигнальные карточки, предметные карточки по выбору воспитателя, цветные карандаши.

Ход НОД

Организационный момент.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами вновь отправимся в страну «Буквария».

Повторение пройденного материала.

Воспитатель. Но прежде чем мы отправимся, давайте вспомним, у каких звуков мы были в гостях в прошлый раз. Дети должны дать полную характеристику звукам Д и Т.

Дети по очереди достают из корзины слово-изображение. Произносят его по частям, деля на слоги и называют ударный слог.

Сообщение новой темы.

Воспитатель. А сегодня мы с вами познакомимся с еще одними жителями нашей волшебной страны – согласными звуками З и Зь.

Характеристика звуков по артикуляционным и акустическим признакам.

Отгадайте загадку.

Не зверь, не птица,

Тонок, как спица,

Летит – кричит,

Сядет – молчит.

Кто его убьет,

Свою кровь прольет. (Комар)

Как поют комарики? (З-з-з) Что мы слышим, когда муха попадает в паутину? (З-з-з.)

Загадки.

Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (Зима)

Какой звук в начале этих слов?

Вывод: согласный, звонкий, может быть и твердым, и мягким.

Закрепление нового материала.

Как звали девушку, которая на балу потеряла хрустальную туфельку? (Золушка)

Платье у Золушки было старенькое, оно было все в … (заплатках)

Какой звук слышится в начале слов: Золушка, замок, заплатка? (З)

Игра «Камень-вата».

Для этой игры нам понадобятся сигнальные карточки. Давайте еще раз с вами обговорим какой звук обозначает синий цвет – согласный твердый, зеленый цвет – согласный мягкий.

Дети должны определить, где звук “з” – твердый, а где “зь” – мягкий.

Слова для игры: земляника, Золушка, замок, заплатка, зебра, зефир, зубы, зеркало.

Если звук твердый, то дети показывают карточку синий стороной, если глухой – зеленой стороной.

Игра «Услышь звук, поймай слово»

Педагог объясняет детям задание: Я вам брошу мяч и назову слово со звуками з или зь, а вы мне в ответ скажите где прячется этот звук в начале, в середине или в конце и бросите мяч обратно.

Пропеть слоги по командам на слух.

Воспитатель пропевает, дети повторяют.

1 команда: за-зы-зо-зу; за-зи-зу-зе

2 команда: зе-зи-зю-зя; зы-зя-зе-зу

Физкультминутка «Зайка»

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

- Зайка, зайка, где твой хвост? Дети хлопают в ладоши.

- Вот, вот, вот! Руки за спиной – показывают «хвост».

- Зайка, зайка, где твой нос? Хлопают в ладоши.

- Вот, вот, вот! Показывают нос.

- Зайка, зайка, лапы где? Хлопки в ладоши.

- Вот, вот, вот! Показывают руки.

- Зайка, зайка, ушки где? Хлопают в ладоши.

- Вот, вот, вот! Показывают уши.

Знакомство с буквой.

-Воспитатель пишет на доске в клетку большую букву З и маленькую букву з через клетку.

-Внимательно рассмотреть букву на доске и назвать, из скольких элементов она состоит.

На что похожа буква З?

На эту букву посмотри:

Она совсем как цифра 3. С. Маршак.

З не просто завитушка,

З – пружинка, крендель, стружка. В. Степанов.

По белому полю

В туман и в снега

Бредут потихоньку

Бараньи рога… Е. Тарлапан

Обратить внимание детей на ориентировку в клетке.

Работа с кассой. (дети отыскивают букву в кассе). Выкладывать слова по заданию воспитателя.

Звукобуквенный разбор слова.

Слово «Замок». Сначала делаем разбор фишками, затем в тетрадях.

Формирование навыков чтения и печатания.

Печатание в тетради буквы З, слогов за, зо, зу, зы, зи.

Печатание слов зима, Зина, заноза.

Подводится итог занятия.

Что вы сегодня узнали на занятие? С какой буквой и звуком мы сегодня познакомились?