Конспект занятия во второй младшей группе «Зачем нам нужен язычок»

Ядрышникова Ольга Сергеевна
Конспект занятия во второй младшей группе «Зачем нам нужен язычок»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия во второй младшей группе «Зачем нам нужен язычок?»

Программное содержание: формировать представление детей о том, что у каждого человека есть рот, его функциях и значении. Учить различать и называть вкус разных продуктов. Активизировать в речи детей слова: рот, губы, язык. Стимулировать развитие мышц, поднимающих язык. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать бережное отношение к своему телу.

Оборудование: апельсин, лук, лимон, соленый огурец, картинки по безопасности.

Ход:

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе „Зачем нам нужен язычок“» размещена в разделах

• Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Дети заходят в группу и садятся на стульчики

Дети, посмотрите друг на друга. Все, вроде, разные на вид, есть у каждого – руки (показали, ноги (показали, голова (показали, глаза (показали, уши (показали, рот (показали, нос (показали).

А теперь послушайте мою загадку.

В домике этом

Красные двери,

Рядом с дверями

Белые звери.

Любят зверюшки

Конфеты и плюшки!

Что это? (рот)

Сегодня мы с вами поговорим о наших ротиках. У каждого человека есть рот, это – губы, язык и зубы.

Зубов во рту сколько? (много) А много ли у человека языков? (один)

Правильно, язык у человека только один язык. А кто знает, зачем нам нужен язычок? (чтобы говорить)

Да, благодаря своему языку мы можем произносить различные звуки, слова, петь песни, рассказывать стихи, сказки.

Давайте поиграем с нашим язычком в игру, которая называется «Повтори за мной» (воспитатель называет разные звуки: тихий лай собачки, мычание, жужжание, кашель и т. д.).

Еще наш язычок умеет различать вкусы. Кончик языка различает сладкое. Стоит только лизнуть мороженое и сразу узнаешь его вкус. Края языка лучше понимают кислое, а его основание – горький вкус.

Поиграем в игру «Узнай на вкус» (воспитатель предлагает детям попробовать продукты: апельсин, соленый огурец, лук и лимон).

Апельсин какой? (сладкий)

Огурец какой? (соленый)

Лук какой? (горький)

Лимон какой? (кислый)

А еще язычок позволяет определить качества пищи: холодная пища или горячая, твердая или мягкая.

Ребята, для того чтобы язычок определял вкус и температуру пищи или напитка, необходимо его беречь от повреждений.

Кто нам расскажет, как надо беречь свой язычок. (не совать в рот посторонние, острые, металлические предметы)

Ребята, скажите: для чего нам нужен язычок? (говорить, петь, различать вкус)

А сейчас давайте побудем лошадками. Вы умеете цокать язычком? (да)

Дети изображают лошадок, цокая язычками.

Молодцы ребята, спасибо вам!