Конспект занятия во второй младшей группе по ФЭМП «Путешествие по лесным дорожкам»

ОЛЕСЯ ПЕРЕЛЫГИНА
Конспект занятия во второй младшей группе по ФЭМП «Путешествие по лесным дорожкам»
▼ Скачать + Заказать документы

Путешествие по лесным дорожкам

Программное содержание:

• Формировать представления о свойствах величины (короткая, длинная и самая длинная, большой – маленький,

один-много).

• Развивать представления о геометрических формах.

• Закреплять знание у детей цвета и формы.

• Развивать воображение, память, образное мышление.

• Демонстрационный материал: Три домика разных размеров, три дорожки разных цветов (синяя, зеленая, красная, разной длинны. Игрушки: заяц, лиса, медведь. Геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники, прямоугольник, коврик с геометрическими фигурами.

Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе по ФЭМП „Путешествие по лесным дорожкам“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Методы и приемы: Игровой, словесный, наглядный, вопросы, самостоятельная деятельность, рефлексия.

Ход занятия.

Дети с воспитателем заходят в зал, присаживаются на стульчики. Воспитатель обращает внимание на три разных дорожки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь три дорожки которые ведут к домикам.

- Дорожки одинаковые или разные?

- Разные, по цвету и длине.

Воспитатель: Правильно. Давайте пойдем с вами по самой короткой дорожке. Какого она цвета?

- Красная.

Дети с воспитателем идут по самой короткой дорожке и приходят к самому маленькому домику.

Воспитатель: Отгадайте загадку (о зайце, кто живет в этом домике?

Воспитатель достает из-за домика маленького, игрушечного зайчика. Зайчик «здоровается» с детьми. Воспитатель предлагает угостить зайку морковкой. (Сначала воспитатель дает зайчику одну морковь, сколько морковок - одна, затем все дети, сколько морковок у зайчика – много)

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами отправляемся дальше и пойдем по зеленой дорожке.

Дети с воспитателем идут по зеленой дорожке, и приходят к домику побольше. Читает загадку о лисе.

Воспитатель достает лисичку и здоровается с ребятами.

К ней в гости приходили лесные зверята, посмотрите, какой беспорядок они оставили. И лисичка просит вас помочь ей навести порядок.

- Ребята, скажите какие здесь мячи, они одинаковые или разные?

- Разные. (большие и маленькие)

Я предлагаю сложить большие мячи в большую корзину, а маленькие, в маленькую корзину.

Воспитатель с лисичкой проходят около ребят и смотрят за работой детей.

Воспитатель: Правильно, молодцы. Посмотрите, осталась еще одна дорожка. Самая длинная. Какого она цвета?

- Синего.

Дети идут по дорожке.

Воспитатель: Вот и пришли мы к домику. Какой он, ребята?

- Большой.

- Кто же здесь живет? Загадывает загадку о медведе.

Воспитатель достает из-за домика игрушечного медведя. Здоровается с детьми.

- Мы пришли гости к Медвежонку. Он сегодня грустный, потому что его любимый ковер порвался. Давайте поможем ему. Вот у него есть разные заплатки, разных форм. Но Медвежонок не знает, куда какая заплатка подходит. Возьмите каждый по заплатке и найдите ее место.

Дети берут заплатку, называют форму, находят ей место.

- Молодцы, Медвежонок очень рад, что вы ему помогли восстановить его любимый ковер.

Воспитатель: Молодцы, а теперь я вам предлагаю вернуться в группу. Подойдите ко мне возьмитесь за руки, скажите у кого в гостях мы сегодня с вами побывали?

- В гостях у лесных зверей.

- А как мы попали к ним?

- Шли по дорожкам.

- Правильно. Молодцы.