Конспект занятия в подготовительной группе общеразвивающей направленности «Зимние виды спорта»

Марина Феоктистова
Конспект занятия в подготовительной группе общеразвивающей направленности «Зимние виды спорта»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №12» п. Романовка

Конспект открытого просмотра

непосредственно – образовательной деятельности

по речевому развитию

на тему: Зимние виды спорта»

Подготовила : воспитатель

Феоктистова Марина Александровна

Участники:

Обучающиеся группы

общеразвивающей направленности

подготовительного возраста

29.01.2016г.

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе общеразвивающей направленности „Зимние виды спорта“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зимние виды спорта
• Зимние виды спорта. Конспекты
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Спорт. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Конспект непрерывно-образовательной деятельности речевое развитие:

Зимние виды спорта.

Цель: обогащение и активизация словаря о зиме, зимних видах спорта.

Задачи:

Обр. : закрепить и систематизировать знания и представления детей по теме «Зимние виды спорта»;

активизировать и обогащать словарь детей по данной теме;

учить составлять распространенные предложения, образовывать однокоренные слова, подбирать слова - антонимы.

Коррекционно – развивающие:

Развивать связную речь, слуховое и зрительное внимание;

развивать психические процессы: мышление, внимание; познавательную мотивацию;

развитие речевого дыхания, вырабатывать направленную воздушную струю,

развивать координацию движений, глазомер, мелкую моторику.

Воспитательные: - воспитывать интерес и любовь к зимним видам спорта, прививать навыки здорового образа жизни;

-воспитывать здоровьесберегающие технологии в процессе непосредственно - образовательной деятельности.

Здоровьесберегающие технологии: развитие речевого дыхания, вырабатывать направленную воздушную струю, развивать координацию движений, глазомер, мелкую моторику, гимнастика для глаз, мимические упражнения, пальчиковый массаж, релаксация.

Оборудование: письмо, предметные картинки по зимним видам спорта – разрезные, ноутбук, проектор, доска для проектора, массажный мяч, мяч мягкий, камера, муз. запись - метели, магнитная доска,

Раздаточный материал: разрезные картинки с изображением зимних видов спорта.

Ход НОДа:

В. Ребята, к нам сегодня пришли гости - поздоровайтесь с ними.

А теперь давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу, чтобы день у нас прошел радостно и весело.

Гимнастика для глаз:

В. А чтобы глазки наши не спали, сделаем зарядку:

Посмотрим вверх, вниз влево, вправо,

Круговые движения в одну сторону, в другую.

Ресничками поморгаем – закроем глазки (на счет 1-3,

Поморгаем – закроем. (3раза)

В. Откройте глазки, ой, ребята, – ко мне в руки попало письмо – волшебство какое – то, давайте откроем его и прочитаем, что же там написано.

Текст:

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Джек, я живу в Африке. У нас всегда тепло и светит солнце. Я много времени провожу на улице в движении – играю в волейбол, баскетбол, занимаюсь серфингом и поэтому никогда не болею. А у вас сейчас как раз должна быть зима, на улице очень холодно, вы наверно, сидите, дома и не выходите на улицу, потому что боитесь заболеть? Или это не так? Ребята, я очень хочу узнать, чем у вас зимой занимаются дети и взрослые.

В. Ребята, оказывается не везде есть такое время года, как зима. Расскажем Джеку о том, какая у нас зима и чем у нас занимаются в это время года?

Д. Расскажем.

В. Только как нам это лучше сделать?

Д. Предлагают варианты.

В. Снимем на видео и отошлем ему видеописьмо. Согласны? А татьяна Александровна нам поможет – будет снимать.

В. Ребята, давайте поиграем и опишем, какая у нас зима.

Ребята встают полукругом, воспитатель каждому бросает мяч, а дети, называя прилагательное и возвращают мяч воспитателю.

Д. Морозная, холодная, снежная, ветреная и т. д.

Мимические упражнения: включается музыка ветра- метели.

В. Покажите, пожалуйста, мимикой и жестами – когда вам холодно; дует метель; светит морозное солнце, замерзли ваши ручки и ножки.

Каждый пальчик мы согреем и ладошки разотрем. Ручки согреются, заниматься начнем.

Развитие речевого дыхания:

В. Протяните ручки и представьте, что на ваши ладони падают снежинки, сдуйте их с ладоней, только плечи не поднимаем и щечки не надуваем.

В: Пройдите и присядьте за столы. У каждого на столе разрезные картинки – составьте рисунок и скажите, что у вас получилось. (муз. сопровождение релаксация во время составления картинки)

Зимние забавы :

В. Посмотрите, какие картинки у вас получились. Придумайте предложение по картинке красивое, длинное, чтобы оно передало содержание картинки.

В. Как называются зимние игры, в которые играют дети?

Д. Все эти детские игры называются зимние забавы.

В. Да, верно вы постоянно двигаетесь на улице, дышите свежим воздухом и не болеете.

В. Давайте, выйдем и покажем Джеку, как мы это делаем.

Физ. Минутка

(движения по тексту).

Мы идем с тобой на лыжах (показ движения ходьбы на лыжах)

Снег холодный лыжи лижет. (погладить ладони вперед – назад)

А потом на коньках, (показать ходьбу на коньках)

Но устали мы. (вдох (1,2,3,4,5) выдох (1,2,3)

А потом снежки лепили, (показ лепки снежков)

И воробушек кормили (пальчиками посыпать зерно)

Ручки наши так устали (встряхнуть ручками внизу)

И назад мы побежали. (бег на месте)

Дети садятся полукругом на стульчики к доске. (у календаря).

В. Сейчас я вам буду показывать серию фотографий, а вы внимательно посмотрите и назовите. Что изображено на картинке и к какому виду спорта относятся данные предметы? Отвечать нужно полным предложением.

Слайд 1 Вопрос.

Слайд 2 – ответ.

Д. коньки, гимнастический костюм.

Д. Фигурное катание

В. Как называют спортсмена, который занимается фигурным катанием?

Д. Фигурист,. стка

Слайд 2

Д. Этот вид спорта называется Хоккей на льду

В. Как называют спортсмена, который занимается хоккеем.

Д. Хоккеист

Слайд 3

Д. Лыжный спорт. Лыжник.

И т. д.

Слайд 3 - биатлон – биатлонист

Слайд 4 – сноуборд, сноубордист

Слайд 5 - санный спорт, саночник

Слайд 6- бобслей, бобслеист

В. Молодцы, все верно сказали. А как называется человек, который занимается спортом?

Д. Спортсмен.

В. Ребята, давайте еще расскажем Джеку о том, какими качествами должен обладать спортсмен (сидя на стульях)

Пальчиковый массаж.

Разделиться на команды и перекидывая мяч друг другу называть хорошие качества спортсмена и плохие.

Мячик массажный дается в руки ребенку и называет качество спортсмена, передал другому.

Д. :

Сильный - слабый

здоровый – больной

смелый – трусливый

умный – глупый

высокий – низкий

добрый – злой

быстрый – медленный

трудолюбивый - ленивый

молодой - старый

В. Человек, обладающий такими качествами, как слабый, глупый, трусливый может быть спортсменом?

Д. нет.

В. Почему?

Д. Варианты детей.

В. Правильно, а вы хотели бы иметь все перечисленные качества?

Д. Да.

В. Что для этого нужно делать?

Д. Заниматься спортом, много знать.

В. Верно.

В. Присядьте на ковре.

Поиграем в игру 4-й лишний.

В. : Я называю вам слова, а вы угадайте какое лишнее и почему.

1. санки, лыжи, мяч, клюшка (мяч, не предназначен для игр зимой)

2. фигурист, футболист, хоккеист, сноубордист (футболист, спортсмен летних видов спорта)

3. клюшка, шайба, шлем, лыжи (лыжи, так как все остальное предназначено для игры в хоккей)

4. Фигурное катание, конькобежный спорт, лыжный спорт, хоккей (лыжный спорт – на снегу, а остальные виды спорта на льду)

В. Вот мы с вами и рассказали Джек, чем у нас занимаются зимой. А еще мы знаем пословицы и поговорки, кто вспомнит.

Д. В здоровом теле здоровый дух.

Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.

Кто любит спорт, тот здоров и бодр.

Кто спортом занимается, тот силы набирается.

Спорт удлиняет молодость человека

Итог.

В. Я думаю, что мы Джеку достаточно сегодня рассказали о зиме. Давайте перечислим, что мы сегодня делали, ничего не забыли?

Д. Угадывали по картинкам – вид спорта, составляли картинки из частей, Играли в игру 4-й лишний.

Вспоминали пословицы и поговорки.

В. Правильно, как вы думаете, понравиться ли Джеку наше видеописьмо? Вам самим понравилось? Что было трудным? Что было интересным?

Д. Высказывают свои мнения.

В. Тогда просим Татьяну Александровну выключить камеру. Мы с ней отредактируем и отправим ролик Джеку в Африку. Всем спасибо