Конспект занятия «Гласные, согласные, твердые и мягкие»

Ирина Самсонова
Конспект занятия «Гласные, согласные, твердые и мягкие»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности

детей ЗПР.

Тема: Гласные, согласные, твердые и мягкие.

Коррекционно-образовательные задачи:

- закрепление знаний детей о гласных и согласных звуках;

Публикация «Конспект занятия „Гласные, согласные, твердые и мягкие“» размещена в разделах

• Гласные звуки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Согласные звуки
• Темочки

- закрепить умение составление слогов из гласных и согласных звуков;

- соотносить звук с определенной буквой;.

- развивать фонематический слух;

- закреплять умение определять твердость и мягкость согласных;

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать навыки звуко- буквенного анализа и синтеза.

- развивать логическое мышление, память, внимание, зрительное восприятие.

- развивать фонематическое восприятие.

- развитие связной речи в ходе составления развернутых ответов на вопрос.

- развитие мелкой и общей моторики.

Оборудование: Картинки, карточки с 9 клеточками, фишки (желтые, синие, зеленые, красные, два гнома Тим и Том; Кассы букв.

Ход занятия.

1. Орг момент

Собрались все дети в круг

Ты мой друг, и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся…

Добрый день! Добрый час поиграем мы сейчас!

2. Игра: «Чудесный мешочек»

В мешочек руку опустите, свою букву назовите.

-Ребята, на какие две группы можно разделить эти буквы? (гласные и согласные)

- В каком домике живут гласные?

- А в каком согласные?

3. Мы с вами знаем, что звуки гласные и согласные дружат

И когда они вместе встречаются получается слог и слово.

Игра: «Поймай звук»

Звуки вы мои ловите, что получилось – произнесите.

Н-р: бросаю слоги ОТ. ИК, ПУ, ТА, СЫ

4. А сейчас буква спряталась у нас. Чтою ее нам отгадать

Задание внимательно нужно выполнять.

Игра «Звуковая мозаика»

Фишку в квадратик положу, если услышу в слове звук – О

КОТ, ТОРТ. МОСТ

ТАНК, ТОП,ЛИСА

ЗИМА, МОЛОТОК, КУСТ

- Какая получилась буква? Т

-Вспомните и назовите слова со звуком – Т.

5. Мы сейчас с вами отправимся в гости к Тому и Тиму.

Выставляются картинки транспорта.

Самолет, такси, автобус.

-Назовите слово, в котором есть звук – Т, звучит в конце слова

-А в каком слове звук Т звучит в начале?

-Какое слово вы не назвали?

-А в этом слове, где звучит звук –Т?

На каком транспорте поедем в гости к Тому и Тиму?

6. Динамическая пауза.

Руки в стороны – в полет

Отправляем самолет

Правое крыло вперед

Левое крыло вперед

Полетел наш самолет

Полетел он над полями

Полетел он над лесами

Прилетел и на землю тихо сел.

7. В гости всегда приезжают с подарками

Игра: «Тим и Том»

Ты картинку возьми Тому или Тиму – подари.

Дети выбирают картинку, определяют как звучит звук Т в слове. Твердо или мягко.

И дарят картинку Тому или Тиму.

(телевизор, танк, телефон, тапочки, тыква, тюлень)

8. Отгадай загадку. Выложи из букв отгадку. (работа с кассами букв)

В них живут рассказы, сказки,

Комиксы, стихи, раскраски,

Все девчонки и мальчишки

Любят их. Ведь это – КНИЖКИ.

Каждый ребенок выходит и находит букву из слова – КНИЖКИ. Дает характеристику

И обозначает соответствующей фишкой.

(Анализ слова – Книжки)

9. Итог. Вспомните и назовите в какие игры вы играли на занятии?

Кому дарили картинки-подарки. Кто кому, что подарил?

Подготовила и провела учитель-логопед Самсонова И. В.