Конспект занятия «Снегопад» в первой младшей группе (1 фото)

Екатерина Сорокина
Конспект занятия «Снегопад» в первой младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия "Снегопад" в первой младшей группе.

Цели занятия: закрепить навык держания кисти в руке; закрепить умение детей отщипывать кусочки пластилина; развивать творческое мышление.

Задачи:

*формировать интерес к работе с красками и пластилином;

*развивать мелкую моторику.

Материалы: картон белого цвета; краски синего цвета; кисточки; баночки для воды; пластилин белого цвета; комочки ваты.

Ход занятия:

Публикация «Конспект занятия „Снегопад“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Воспитатель звоном колокольчика приглашает детей на физминутку.

Не боимся мы пороши -

Ловим, ловим снег в ладошки.

Руки в стороны, по швам,

Хватит снега нам и вам.

После физминутки воспитатель предлагает подойти детям к окошку. Воспитатель спрашивает что они там видят (за окном идёт снег?

Ответы детей.

Воспитатель спрашивает о свойствах снега (холодный, белый, лёгкий, тает на ладошке).

После ответов детей воспитатель приглашает их пройти за столы и изобразить красками небо.

Воспитатель напоминает ребятам о том, что *кисточку надо держать за край железного наконечника, подальше от ворса; *обмакивать кисточку в краску надо всем ворсом, лишнюю каплю убирать о край баночки.

Ребята выполняют задание, кто-то с помощью воспитателя.

Пока краска сохнет, воспитатель проводит с воспитанниками дыхательную гимнастику.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Воспитатель раздаёт воспитанникам комочки ваты, дует на неё, она пролетает и падает, дети радуются и пробуют сделать так сами.

Когда краска подсохла, детей сажают за столы, где теперь лежит белый пластилин. Ребятам показывают ход работы, они приступают к выполнению.

Рефлексия.

Когда все закончили, воспитатель делает выставку работ, ребята подходят, рассматривают. Воспитатель задаёт вопросы: Что мы изобразили (снегопад); какими способами выполняли работу (разукрашивали, лепили); какие цвета использовали (синюю краску, белый пластилин).