Конспект занятия с детьми второй младшей группы «Поможем снеговику» по теме «Дикие животные и их детеныши»

Елена Тышова
Конспект занятия с детьми второй младшей группы «Поможем снеговику» по теме «Дикие животные и их детеныши»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия с детьми второй младшей группы.

Тема: «Поможем Снеговику».

Возраст: вторая младшая группа, 3-4 года.

Форма проведения: НОД.

Цель: развивать активность и любознательность детей младшего возраста в процессе познавательной деятельности.

Задачи:

Обучающие:

- расширять представления детей о диких животных и их детенышах;

Публикация «Конспект занятия с детьми второй младшей группы „Поможем снеговику“ по теме „Дикие животные и их детеныши“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Снеговик. Материалы про снеговиков
• Темочки

- обогащать и активизировать словарь детей по теме «зима»;

- учить замечать красоту зимней природы;

- закреплять умение составлять целое из частей в игре;

- формировать умение отгадывать загадки.

Развивающие:

- развивать зрительную память, внимание, умение двигаться под музыку.

Воспитательные:

- воспитывать дружеские отношения со сверстниками.

Материалы и оборудование: мультимедийная установка, презентация «В зимнем лесу», мелкие игрушки «Лесные звери», снежинки с заданием, письмо от Снеговика, манная крупа, сугроб из картона.

План непосредственно образовательной деятельности:

1 часть. Организационно – мотивационный этап. 3 минуты

2 часть. Основной этап – самостоятельная деятельность детей. 10 минут

3 часть. Заключительный этап – поощрение за работу. 2 минуты

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам сегодня пришло письмо. (показываю конверт, на нем нарисован снеговик) Как вы думаете, от кого это письмо? Как вы догадались?

(Ответы детей)

Воспитатель: (открываю конверт и читаю письмо.) Ребята Снеговик заблудился в лесу и просит его найти, поможем ему.

Читаю стихотворение «Снеговик пропал»

Снеговик в лесу пропал,

Он куда – то убежал,

Может, испугался волка,

Может, зайка сбил дорогу,

И в сугробах тонут ноги.

Как же нам его найти?

Нужно в лес за ним идти.

Дети выполняют с движениями.

А чтобы нам легче его искать, у меня есть снежинки – подсказки.

(Достаю из конверта снежинку.)

Смотрите, волшебная снежинка, на ней написано, что бы попасть в зимний лес, нам с вами надо превратиться в маленькие пушистые снежинки.

Игра под музыку «Снежинки» : дети кружатся, бегают, когда музыка затихает, оказываются в лесу.

Вот в лесу мы очутились и в ребяток превратились.

(На экране появляется лес).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот и лес. (Слайд №1 Зимний лес)

В какой лес мы попали?

Дети: В зимний

Воспитатель: А как вы догадались, что это зимний лес?

Дети называют признаки зимы (много снега, все деревья в снегу, снег белый).

(На полу лежит 2 снежинка)

Воспитатель: Посмотрите, снова снежинка. А здесь загадки про лесных зверей. Если вы отгадаете, то увидите на экране отгадку.

Загадки: Длинноухий, быстроногий, не искал себе дороги. Хвост короткий, глаз косой. по снегу бегает босой.

Дети: Заяц (слайд №2)

Зверек с пушистеньким хвостом, себе в дупле устроил дом. Грызет орешки он на ветке, а как же он зовется, детки?

Дети: белка (слайд №3)

Эта рыжая плутовка след свой заметает ловко. Мы ее по сказкам знаем, а живет она в лесу. Всякий сразу угадает, что загадка про …

Дети: лису (слайд №4)

Серый и зубастый хищник по лесам дремучим рыщет.

Дети: волк (слайд №5)

Он зимою спит в берлоге. Летом любит мед поесть. На деревья без подмоги может сам за медом влезть.

Дети: медведь (слайд №6 медвежья берлога)

Воспитатель: Дети, а почему медведя не видно?

Дети: зимой спит в берлоге под снегом. (слайд№7 медведь в берлоге)

Воспитатель: Какие вы у меня молодцы! Все загадки отгадали. Но где же нам дальше искать снеговика?

А смотрите снова снежинка, а рядом какой то сугроб.

Прочитаем, что написано на снежинке.

В снежинке говорится, мы должны раскопать сугроб и найти, кто там спрятался. Поиграем с вами?

Игра «Кто спрятался?

Дети подходят к столу, на котором стоит песочница с манной крупой, в крупе спрятаны фигурки диких животных.

Воспитатель: Лесные звери решили поиграть в прятки и спрятались в сугробе. Давайте их найдем.

Дети по очереди находят фигурки.

. Воспитатель: Артем, ты кого нашел?

Артем: лису.

Воспитатель: Молодец. Лиса большая, а кто маленький.

Артем: лисенок.

Воспитатель: Правильно.

По аналогии спросить про всех зверей

Дети называют (заяц – зайчонок, белка – бельчонок, медведь – медвежонок, волк – волчонок)

Воспитатель: Молодцы, все правильно рассказали. Ой, посмотрите, звери убежали в лес и оставили следы на снегу.

(Слайд №8 следы зайца)

Воспитатель: Ой, смотрите, кто же это оставил такие интересные следы? Как вы думаете?

Ребенок: Заяц.

Воспитатель: А как вы думаете, почему он их так запутал?

Ответы детей : он очень боялся, убегал от волка, лисы.

(Слайд №9 следы волка)

Воспитатель: Как вы думаете, а кто мог оставить такие большие следы?

Дети: Волк.

Пальчиковая гимнастика «Зайчик и волк»

Раз, два, три, четыре, пять

Негде зайчику гулять-

Всюду ходит серый волк,-

Он зубами щелк, щелк.

Воспитатель: Убежал наш зайчик, не поймал его волк.

(Слайд №10 следы от валенок)

Воспитатель: Интересно, а чьи это следы, не похожие на зверей.

Давайте вместе подумаем. А чтоб нам догадаться, надо выполнить на доске задание «Собери картинку» (дети собирают пазлы снеговика)

Воспитатель: Как здорово, кто у нас получился?

Дети: Снеговик.

(Слайд №11 Снеговик стоит вдалеке)

А вот и наш Снеговик стоит за мостиком. А как нам к нему попасть, там столько снега. Давайте протопчем тропинку. Приготовились.

Ноги выше поднимайте, по сугробам вы шагайте

Топ, топ, топ, топ и закончился сугроб.

(Дети имитируют движения, как идут по глубокому снегу)

Воспитатель: Смотрите, ребята, вот мы и нашли Снеговика.

(Слайд №12 Снеговик машет рукой детям)

Воспитатель: Ура, вы сегодня дружно играли, все загадки отгадали, справились со всеми заданиями. А какие задания мы с вами выполняли? (Ответы детей)

Если что то делать вместе и дружно, то все получится. Молодцы, похлопайте друг другу в ладоши.

Воспитатель: Ребята,у вас хорошее настроение? Давайте поделимся хорошим настроением друг с другом и снеговиком и попрощаемся с ним (дети посылают воздушные поцелуи друг другу и снеговику). Снеговик дарит вам снежинки, ими можно украсить группу.