Конспект занятия по теме «Домашние животные и их детеныши»

Анна Харлампова
Конспект занятия по теме «Домашние животные и их детеныши»

Цели:

1. Обогащение словаря детей по теме.

2. Образование существительных помощью суф. -онок-, -ёнок-, -ата-, -ята-, притяжательных прилагательных.

3. Практическое усвоение предлога -в-

4. Согласование существительных с числительными.

5. Составление предложений.

6. Развитие слухового восприятия, мышления, внимания, координации движений.

Оборудование: предметные картинки по теме, ИКТ технологии

Ход занятия.

I. Организационный момент

Стихи – небылицы.

Заболела наша кошка, у неё чихает ножка.

Со стола возьми ириску, угости больную киску.

Публикация «Конспект занятия по теме „Домашние животные и их детеныши“» размещена в разделах

• Домашние животные и их детеныши
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

II. Основная часть

Игра «Отгадай загадку»

Цель: Развивать мышление детей.

Я умею часто мыться не водой, а язычком.

Мяу, как часто снится, блюдце с тёплым молоком. (кошка)

Кто имеет пятачок, не зажатый в кулачок,

На ногах его копытца, ест и пьёт он из корытца. (поросёнок)

Я копытами стучу, стучу,

Я скачу, скачу, скачу,

Грива вьётся на ветру. (конь)

С хозяином дружит, дом сторожит

Живёт под крылечком, а хвост колечком. (собака)

По горам по долам, ходит шуба да кафтан. (баран)

Картинки выставляются на наборном полотне.

Повторное проговаривание картинок с домашними животными.

Логопед: Как назовём одним словом? (домашние животные) Сегодня мы с вами, будем говорить о домашних животных.

Беседа по теме

Логопед: Почему их называют домашними животными? (они живут рядом с человеком и приносят ему пользу)

Игра «Кто лишний?» презентация

Игра «У кого кто?»

Логопед: У всех животных есть свои детёныши. У лошади (жеребята) У коровы (телята). У кошки (котята). У собаки (щенята) У козы (козлята). У овцы (ягнята)

III. Физкультминутка.

Речь с движениями.

«Телёнок»

Бу-бу-бу, я рогатый,

Бу-бу-бу, я хвостатый

Бу-бу-бу, я ушастый,

Бу-бу-бу, очень страшный, испугаю, забодаю.

Игра «Чья морда? Чей хвост?»

Игра «Найди дом»

Логопед: Где живёт корова? (в коровнике, где живут овцы? (в овчарне, где живут лошади? (в конюшне, где живут поросята? (в свинарнике…

Дети отвечают и садятся на свои места.

Игра «Посчитай»

Цель: Согласование сущ. с числительными.

Логопед: 1,2,3 картинки переверни.

(У свиньи три поросёнка, у лошади 5 жеребят, у кошки два котёнка, у собаки четыре щенка, у ежа 6 ежат)

Логопед: Ребята, кто из вас был самый внимательный, какое животное не относится к домашним животным? (ёж с ежатами)

Игра «Какую пользу приносит животное?»

(Лошадь перевозит грузы, собака сторожит дом, свинья даёт мясо…Гусь даёт пух, перо)

Обведение по контуру домашних животных.

IV. Итог занятия. Оценка деятельности детей на занятии.