Валентина Шарова
Конспект занятия по сенсомоторному развитию с участием родителей «Солнышко для жирафа»
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи: развить мелкую моторику; пополнить представления детей о животном - жирафе, растении - пальме; развить умение различать величину (длинный - короткий); закрепить умение аккуратно наклеивать изображения на бумагу.
Необходимые материалы: жираф-игрушка; лист белого цвета формата А4, лист бумаги зелёного цвета размером примерно 1/8 листа формата А4; заготовки жирафов из бумаги оранжевого цвета; клеящий карандаш (не бесцветный); клеенка; гуашь коричневого цвета, крупная кисть; заготовка солнышка - картонный круг, покрытый слоем пластилина (1-3 мм) жёлтого цвета; мелкие камушки или семена подсолнечника; заготовленные лепестки из двусторонней бумаги оранжевого цвета.
Публикация «Конспект занятия по сенсомоторному развитию с участием родителей „Солнышко для жирафа“» размещена в разделах
- Животные жарких стран. Африка для детей
- Жираф. Все о жирафах для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Сенсорное развитие детей. Консультации
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Темочки
Ход занятия
1. «Ну и жираф».
Внести игрушечного жирафа, поздороваться с ним, удивиться, какой он пятнистый, какая необычно длинная у него шея (сравнить со своей, провести рукой по ней со словами «короткая», провести по шее жирафа - «длинная»). Погладить жирафа, передать его по кругу.
2. «Пятна у жирафов».
«Посмотрите, каких жирафов я вам приготовила! Давайте наклеим их на лист!»
Наклеить заготовки жирафов, смазывая их на клеенке. Сравнить приклеенного жирафа и игрушечного - чего не хватает? Фломастером дорисовать глазки, гуашью коричневого цвета - пятна на нём. И так можно нарисовать пятна на каждом жирафе.
3. «Пальма»
Наш жираф живёт в тех местах, где очень-очень тепло и растут необычные деревья - пальмы. Посмотрите, как я изображу пальму. (Провести той же кистью вертикальную линию рядом с жирафом.) Это ствол моей пальмы, нарисуйте такой и вы. А теперь давайте вспомним, как мы делали листья на дерево на прошлом занятии и сделаем то же самое с бумагой зелёного цвета - мы её порвём на полоски. над стволом своей пальмы я нарисую клеем кружок, как солнышко. И теперь быстро, пока не высох клей, буду приклеивать зелёные полоски, как лучики у солнышка, над пальмой. Если у меня останутся бумажки, я приклею их под пальму и под ноги жирафа - пусть он ест травку!»
Установка родителям: если ребёнок растеряется, дать ему нужный предмет, наводящими вопросами направляя его деятельность, подбадривать, хвалить его на этом долгом самостоятельном этапе работы.
Готовые работы закрепить на доске, похвалить детей. Аплодисменты.
4. "Солнышко"
«Там, где живёт жираф и растёт пальма, очень жарко и солнечно. А что если нам с вами сделать для них солнышко, тоже не очень обычное? Смотрите, что у меня есть!» (Показать картонный круг, смазать его края с той стороны, на которой нет пластилина, клеящим карандашом, приложить к нему лепестки-лучики. Солнышко перевернуть, вдавить в него равномерно камушки или семена подсолнечника.)
Раздать детям клей, клеенки, заготовки под солнышко, позже - камушки или семена.
5. Итог занятия
Положить готовые «солнышки» в центр стола, обратить внимание детей вновь на доску с изображениями жирафов, похвалить малышей за работу, поблагодарить и попрощаться с ними от имени жирафа.
Использованная литература
1. Высокова Т. П. "Сенсомоторное развитие детей раннего возраста". Издательство "Учитель". Волгоград, 2015
