Конспект занятия по рисованию «Ёжик» в старшей группе

НУРЖАН БИГИШИЕВА
Конспект занятия по рисованию «Ёжик» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательная область: художественно – эстетическое развитие

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная.

Цели: знакомить с названиями животных, местом их обитания, развивать мышление, учить передавать характерные черты животного в рисунке, составлять композицию.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Ёжик“ в старшей группе» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Рисование
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Материал и оборудование: мяч, интерактивная доска, музыка «Медведь и заяц» для физ. минутки, картинки с изображением животных леса, пищи, которую употребляют животные, игрушка ёжик, листы бумаги А4, цветные карандаши, краски, кисти, баночки для воды, салфетки.

Содержание организованной образовательной деятельности детей:

Знакомство с животными леса.

Дети заходят в группу и образуют круг, воспитатель берет мяч и объясняет правила, тот ребенок, которому кинут мяч – отвечает на вопрос воспитателя:

-Какое время года сейчас?

-Какой месяц?

-На улице холодно или тепло?

-Какую одежду надевают люди в холодную погоду?

-Людям зимой тепло, потому что они одеты в теплую одежду. А зверям зимой тепло?

-Что их согревает?

-Каких животных вы знаете? (ответы детей).

Воспитатель: Мы познакомимся с животными леса. Как называются эти животные?

Дети называют диких животных, живущих в лесу, воспитатель демонстрирует картинки с изображением названных животных.

Это дикие животные, как вы думаете, почему они так называются? Они сами добывают себе корм, строят жилища, заботятся о детенышах.

Дидактическая игра.

Воспитатель предлагает детям пройти на их места за столы.

Воспитатель: «А кого лесных животных мы с вами будем рисовать, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Шубка – иголки,

Свернется он – колкий,

Рукой не возьмешь.

Кто это? (ёж)».

После отгадывания, воспитатель показывает детям игрушку ёжика, проходит описание животного по вопросам:

Какой ёж? (цвет, размер).

У ежа иголки, он какой? (Колючий).

Что делает ёж? (фыркает).

Воспитатель: А теперь ребята, поиграем в игру, и узнаем, что же съедобного он может найти себе в лесу, посмотрите все на доску.

На интерактивной доске появляется картинка с изображением ежа и разнообразной пищи (яблоки, ягоды, грибы, черви, мышь, молоко, лимон, хлеб).

Физ. минутка.

Воспитатель приглашает детей поиграть в игру «Медведь и заяц» в сопровождении музыки.

Рисование.

Воспитатель показывает картинки с изображением ежа под листочком или грибочком, с яблоком на колючке, возле норы, предлагает нарисовать ежа в любой композиции (выбрать алгоритм).

Дети рисуют, используя алгоритм рисования. Воспитатель контролирует работу детей, помогает затрудняющимся.

Рефлексия.

- Чем мы сегодня занимались?

- Что вам понравилось больше всего?

Дети совместно с педагогом рассматривают получившиеся работы. По окончанию занятия педагог показывает видео – ролик про семейство ежей.