Конспект занятия по речевому развитию «Сказочное путешествие» в подготовительной группе

Ольга Объедкова
Конспект занятия по речевому развитию «Сказочное путешествие» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по Речевому развитию в подготовительной группе.

Тема: «Сказочное путешествие»

Методы и приёмы реализации содержания занятия : Дидактические игры, беседа, самонаблюдение, физминутка,

Интеграция образовательных областей:

*социально-коммуникативное развитие

* познавательное развитие;

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „Сказочное путешествие“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

* художественно-эстетическое развитие

* физическое развитие.

Цель: Обобщение у дошкольников знаний и умений, полученных на занятиях по подготовке к обучению грамоте

Задачи

Закрепить умение различать понятия: «буква», «звук», «слово», «предложение».

Упражнять в составлении предложений.

Совершенствовать умения детей в составлении слов по схемам.

Развивать фонематический слух и речь, логическое мышление, память, внимание, быстроту реакции.

Создать хорошее настроение, воспитывать доброту, взаимовыручку, умение слушать воспитателя и товарищей.

Ход занятия.

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Мы отправимся в сказочное путешествие в Страну Звуков и Букв.

Во время путешествия мы будем читать, составлять слова, предложения, текст, и, конечно, будем играть!

Мотивация деятельности детей

У нас сегодня необычное занятие. Сказочное Театральное

Но сначала маленькое волшебство, которое всегда происходит в сказке…. Когда появляется Фея, настроение поднимается, т. к. Фея всегда приносит радость и подарки.

-Закройте глаза! А теперь откройте! Я-Фея! (надеваю корону, беру волшебную палочку) А вы мои друзья- гномики.

Актуализация ранее приобретённых знаний

Речевая гимнастика.

1)Дыхательная гимнастике.

Живут в лесу у речки

Гномы-весёлые человечки,

Расставляют ночью свечки,

Чтобы свет был ночью темной.

Может путник заблудился?

Не упал бы, не разбился.

Ну а утром их потушат.

(упр. «Свеча»)

Соберут всё, свечка к свечке

Лягут спать у теплой печки.

(упр. на глубокое дыхание)

2) Артикуляционная гимнастика.

-Утром гномы просыпаются и вот так потягиваются

(произносим звуки АААААА…ОООООО….УУУУУУ)

Зубки чистят

(широкий язык проходит по верхним зубам и нижним)

Друг другу улыбаются и показывают свои чистые зубки.

(растягиваем губы)

1 Игра «Теремок»

А вот и теремок, где живут буквы и звуки. Но где же они? (Рядом мешочек с буквами, дети достают буквы и дают характеристику)

(о, а, у, ы, н, м, к, с)

2 «Рассказ из слова»

Что можно составить из этих букв?

(слова)

А какое, надо отгадать загадку.

Длинный тонкий стебелёк,

Сверху-алый огонёк.

Не растенье, а маяк-

Это ярко красный…

Составим слово:

М А К

Предлагается детям придумывать слова, начинающиеся на каждый звук - букву. Одно из слов записывается под буквой. После этого каждый составляет 1-2 предложения со своим словом, так чтобы в целом получился рассказ.

(мама автобус кот)

(Однажды мама отправилась погулять. Она ходила по улицам и смотрела по сторонам. Ножки у неё устали и она села в автобус. Долго мама ехала и вдруг увидела кота. У него не было хозяина, и мама взяла его к себе. Она назвала его Пушок)

Физминутка

Гномы утром рано встали, (потянулись)

И уборку делать стали.

Моют окна, (стоят прямо имитируют движения)

Моют пол, (наклонились, имитируют движение)

Чистят коврик, (имитируют движение – подметают пол)

А потом….

Приглашают в дом друзей,

Чтобы было веселей. (прыжки на двух ногах).

(Можно музыкальную физминутку про гномиков)

3 «Найди свой домик»

Ребята, я предлагаю поиграть в игру, для каждой картинки свой домик. Но как их расселим.

(по схемам)

(кит, торт, роза, дом,печка, слон,пила, белка

Самостоятельная деятельность детей

А кто сможет сам схему закрасить?

Самопроверка по образцу.

Заключительная часть

-Ребята вам понравилось путешествие?

-А что вам понравилось больше всего?

-А какое задание было для вас самым трудным

-Мне тоже понравилось как вы почти без труда справились со всеми заданиями. Молодцы!

Во время путешествия я вас сфотографировала, и хочу ваши фотографии вам отдать, но вот беда, получились чёрно-белые, вы раскрасите свои фотографии?