Конспект ОД по развитию связной речи в старшей групп «Обучение составлению рассказа по опорным картинкам»

Светлана Турдагина
Конспект ОД по развитию связной речи в старшей групп «Обучение составлению рассказа по опорным картинкам»
▼ Скачать +Заказ

Конспект занятия по развитию связной речи старшая группа

Обучение составлению рассказа по опорным картинкам «Как котёнок Тимка нашёл друзей»

Организационный момент. (Формирование положительной установки детей на участие в занятии. Сообщение темы занятия. Развитие связной речи.)

Публикация «Конспект ОД по развитию связной речи в старшей групп „Обучение составлению рассказа по опорным картинкам“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Старшая группа
• Темочки

Педагог приглашает детей в кабинет, организует приветствие с ними

Педагог: Ребята, посмотрите, к нам в группу пришли гости,поздоровайтесь с ними. Какое у вас сегодня настроение (ответы детей) У меня тоже сегодня хорошее, радостное настроение.

Игра «Встали дружно все мы в круг».

Встали дружно все мы в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Давайте мы улыбнёмся, и подарим своё настроение всем, кто нас окружает.

Предлагаю детям сесть на стульчики.

Педагог: Мы с вами только что рассказали стишок о том, что мы с вами друзья, скажите,а кто такие друзья? Как вы понимаете слово друг,слово дружба? (дети отвечают, педагог хвалит)

Педагог: Вы правильно все сказали. Ответье мне, ребята, а могут ли люди и животные быть друзьями? Сейчас я вам покажу картинки про друзей, посмотрите на них внимательно

Дидатическая игра «Составь предложение»

Педагог: Я буду называть слова из которых вы будете составить предложение, но мои слова перепутались и предложения не получается, но вы послушайте внимательно и все исправьте.

Дети, в, дружно, песочница, играли.

Петя, щенок, Шарик, каша, накормил

Бегать, дети, лужи, по, босиком.

Вы правильно составили предложения, а теперь постройте пожалуйста схемы своих предложений, возьмите полоски и выложите из них схемы предложений. Молодцы!

Зачитывание рассказа

Педагог: Ребята, у меня есть замечательный рассказ про одного котёнка, я хочу чтоб вы его послушали. Рассказ называется «Как котёнок Тимка нашёл друзей» (зачитывание рассказа)

Педагог: Понравился ли вам рассказ?

Вопросы по рассказу.

Педагог: посмотрите, ребята, у меня есть картинки к этому рассказу. Давайте разложим их по порядку. Что было сначала, а что потом?

(дети раскладывают картинки, по очереди рассказывают о ней,отвечают на вопросы педагога)

Физминутка

Дидактическая игра «Где сидит котёнок?»

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Педагог: Я буду начинать предложение, а вы будете заканчивать и говорить слова наоборот

- собака большая, а щенок. маленький

- у кошки длинная шерсть, а у котенка. короткая

. что-то про дружбу

Зачитывание рассказа

Педагог: ребята, сейчас я зачитаю вам рассказ еще раз, а вы внимательно послушайте и постарайтесь запомнить, чтобы потом пересказать его. (зачитываю рассказ)

Педагог: давайте будем смотреть на картинки и пересказывать рассказ. Сначала мы расскажем о том что. кто расскажет об этом, потом мы расскажем о. об этом расскажет Юля. И заканчиватся наш рассказ будет так. об этом нам будет рассказывать.

Дидактическая игра «.»

Педагог: молодцы ребята, теперь давайте поиграем в игру «.» «Похожие слова» Цель: помочь изучить синонимы, разные значения одного и того же слова; учить выбирать наиболееточные слова для описания определенного предмета, избегать повторений. Описание: объяснить ребенку,  что об одном и том же можно сказать разными словами:

Наш котенок веселый (Забавный, смешной, потешный, комичный)

Погода на улице сегодня печальная.  (Грустная, нерадостная)

Заяц трусливый, а как еще можно назвать? (Боязливый, робкий, пугливый)

Заяц убегает от лисы. А как еще можно сказать? (Удирает, мчится, спасается бегством, летит во весь дух, уносит ноги).

Что-нибудь про дружбу

Педагог: Ребята, давайте сядем за столы и посмотрим на листочки бумаги, тут спрятался наш котик,давайте найдем его, обведем и раскрасим

Дидактическая игра «Найди место звука К в слове»

Педагог: ребята, что еще нарисовано на этой картинке? Давайте найдем место звука К в слове КИТ, ЦВЕТОК, ЯБЛОКО,

Пересказ рассказа ребёнком с опорой на картинки

Педагог: Ребята, вы замечательно рассказали рассказ про то как котенок Тимка нашел себе друзей. Скажите чем мы сегодня занимались? Давайте вспомним, что мы делали, о чем говорили?