Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Жили у бабуси курочки да гуси»

АХ
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Жили у бабуси курочки да гуси»
▼ Скачать + Заказать документы

Ход занятия.

1. Организационный момент.

-Сегодня у нас гости, давайте поздороваемся.

2. Игра – приветствие.

-Наши умные головки будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать, ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать, ножки будут топать,

Спинки выпрямляются, друг другу улыбаемся!

3. Ребята, когда я шла в детский сад, то встретила курочку (воспитатель вносит курочку, дети здороваются с ней).

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Жили у бабуси курочки да гуси“» размещена в разделах

• Гусь, гусенок. Все о гусях для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Курица, курочка. Занятия, игры, поделки
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

- Давайте познакомимся с курочкой, погладим ее! Какая она? (дети рассматривают курочку; добрая, мягкая, с перышками, большая, отмечают, а что есть у курочки? голова, крылья, лапки, хвост).

- Из какой сказки к нам пришла курочка? («Курочка Ряба»)

Входит бабушка : «Ой, беда, беда, беда, убежала курочка с птичьего двора! (ищет курочку). Как мне курочку найти, как её в деревню привести?»

-Здравствуй, бабушка. У нас твоя курочка.

Бабушка : «Спасибо, нашлась моя курочка. Ребята, помогите вернуть курочку в деревню, на птичий двор» Надо речку перейти и по мостику пройти, под мостом течет река, постараться не упасть туда (дети проходят по мостику под музыку и останавливаются около домика).

-Ребята, на птичьем дворе живут друзья курочки - Рябы, давайте познакомимся с ними.

Длинная шея,

Красные лапки,

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки. (Гусь)

Пёстрая крякушка,

Толстенькое брюшко,

Ходит в развалочку,

Крякает считалочку:

«Кря-кря-кря, кря-кря-кря (Утка)

Что нам реки и моря.

Встает на заре

Поёт на дворе.

На голове гребешок.

Кто же это (Петушок)

Зёрнышки клюёт,

Деток зовё т:«Ко-ко-ко,

Не ходите далеко». (Курица)

(Бабушка выставляет птиц, одну за другой).

- Спасибо, ребята! Помогли курочке - Рябе вернуться на птичий двор. Все они живут большой дружной семьёй на птичьем дворе. Давайте повторим дружно «Птичий двор». Поэтому называются «домашними птицами», давайте повторим (дети повторяют).

- Ребята, а давайте поиграем с друзьями курочки -Рябы.

Наши уточки с утра-

«Кря-кря-кря, кря-кря-кря,

(Идут по кругу вперевалочку, подражая походке уток.)

Наши гуси у пруда-

«Га-га-га! Га-га-га!»

(Идут по кругу, вытянув шеи вперёд и раставив руки-«крылья» назад.)

Наши курочки в окно-

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!»

Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам.)

А наш Петя-петушок

Рано-рано поутру,

Нам споёт «ку-ка-ре-ку!»

(Встают спиной в круг, поднимаются на носочки, поднимают голову вверх и кричат «Кука-ка-ре-ку».)

-Ай, да, ребята!Ай, да, молодцы!

Бабушка : Ребята! Моиптицы проголодались, надо их покормить. Ой! а зернышки – то забыла перебрать. Ребята, помогите мне перебрать зёрнышки. В красную мисочку кладите большие зёрнышки, а в синюю маленькие (дети выполняют задание).

Спасибо! Вы мне очень помогли! Вот и курочка яичко снесла! Да не простое, а золотое! А внутри яйца угощение для вас, ребята!

Воспитатель: Спасибо, бабушка, а теперь нам с ребятами пора возвращаться в детский сад.

До свидания, бабушка!

Бабушка : До свидания ребята, приходите ко мне в гости.

Воспитатель: Идём по мостику аккуратно! Смотрим под ножки, чтобы не упасть в речку, не замочить ножки (дети проходят по мостику под музыку).

Воспитатель: Ребята,вот мы и в детском саду.

Итог: Назовите птиц, которые живут у бабушки на птичьем дворе? Как назвать их одним словом? Где они живут (Ответы детей)