Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гости к бабушке»

Гайнуллина Галина Вячеславовна
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гости к бабушке»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие.

Цель:

Закрепить знания детей уже знакомых сказок. Закреплять у детей совместно со взрослым пересказ русской народной сказки «Репка».

Закрепить правильное произношение звуков: З, С.

Развивать умение узнавать животное по описанию с обобщающим понятием «домашние животные», развивать умение произносить звукосочетания мяу-мяу, му-му.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „В гости к бабушке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Развивать связную речь детей.

Способствовать развитию положительных эмоций.

Оборудование: письмо в конверте, цветы, ворона, ёлка, игрушки: кошка, собака, корова, театр «Репка».

Ход НОД

Воспитатель: Подойдите ко мне ребята, давайте скажем «здравствуйте» гостям.

Воспитатель: Ребята кода я шла в детский сад, я встретила почтальона и он передал мне письмо. Хотите узнать, что написано в письме.

Воспитатель: Давайте прочитаем, что же там написано, и от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка, из сказки «Репка», и что же она пишет: «Ребята, дед никак не может вытащить репку в огороде, помогите ему, пожалуйста».

Воспитатель: Ребята вы хотите помочь деду вытащить репку из земли?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда мы с вами отправимся к ним в гости. А на чем мы можем отправиться?

Дети: ответы детей (на машине, на поезде, на автобусе, на самолете, на корабле).

Воспитатель: Мы поедим на поезде. Я буду паровозиком, а вы маленькими вагончиками. Давайте вставайте за мной и поедем. Посмотрите, какой у нас поезд длинный получился.

Воспитатель: Поехали на скором поезде (чух чух чух)

Выпускаем пар (с-с-с-с)

Тормозим (з-з-з-з).

Воспитатель: Вот ребята мы и приехали на полянку. Сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат.

Дыхательная гимнастика “Аромат цветов” - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А - ах!”.

Воспитатель: ребята кто это у нас тут?

Посмотрите, кто это сидит? (Ворона)

- А ворона где сидит? (На дереве)

- А как кричит ворона? (Кар-кар)

Воспитатель: Ребята посмотрите около дерева много животных, они потерялись, не знают где их дом. Давайте отгадаем, какие животные заблудились, и поможем им вернутся домой к бабушке с дедушкой.

1. Это домашнее животное, у которого пушистый хвост, она ловит мышей (кошка) А как она кричит? (мяу-мяу,

Давайте ласково назовем кошку (Кошечка, кисонька).

- А что любит делать кошка (Ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается, играет)

- А какая кошка? (Мягкая, пушистая).

2. Это большое домашнее животное с длинным хвостом, у нее есть рога? (Корова)

- Давайте ласково назовем корову (Коровка, коровушка)

- Как мычит корова (Му - му)

- А что она делает? (Пасется на лугу)

- А что дает корова? (Молоко).

3. Это домашнее животное, которое охраняет дом? (Собака)

- Назовем собаку ласково (Собачка)

- Что собака делает? (Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)

- Как она гавкает? (Гав-гав).

Воспитатель: Ребята, как можно одним словом назвать этих животных? (Домашние)

- А почему домашние? (Потому что они живут дома)

Воспитатель: Ребята, давайте поможем животным вернуться домой к бабушке и дедушке. (Приносят и ставят животных на стол около бабушки и дедушки).

Ой, спасибо ребята, нашли наших животных. Ребята, помогите дедушке вытянуть репку из земли. (Дети садятся на стулья). Рассказывают сказку.

Ой ребята молодцы помогли вытащить репку.

-Ребята, а я вам еще предлагаю помочь на зиму собрать овощи и фрукты в корзинки бабушке с дедушкой.

Я предлагает вам сесть за столы. Посмотрите у вас на столе лежат заготовки из цветной бумаги с изображением фруктов и овощей. Предлагаю вам подобрать заготовки для своих корзинок и приклеить их.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые корзинки получились у вас.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Помогли деду и бабе, ну а теперь пора возвращаться в детский сад. (Едут на поезде)- Вот мы и в детском саду. Где мы с вами были? (У дедушки и бабушки)- А что мы у них делали? (Помогали домашним животным найти дорогу домой, вытаскивали репку из земли)- А еще бабушки помогли собрать овощи и фрукты.

-Ребята вам понравилась наша поездка?

Я вами сегодня довольна! Молодцы.