Ангелина Русяева
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Мир сказок»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: закрепить знакомые сказки.
Задачи:
- формировать у детей умение внимательно слушать взрослого, вырабатывать учебные навыки (умение отвечать на вопросы взрослого, слушать ответы других детей, не перебивать говорящего, воспитывать у детей чувство товарищества, желание прийти друзьям на помощь;
- расширять словарный запас детей, развивать у детей фонематический слух, готовить их к звуко - слоговому анализу слов;
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2023
- развивать у детей зрительное и слуховое внимание – умение вслушиваться в речь взрослого, искать выход из проблемных ситуаций. Развивать логическое мышление – умение сравнивать, рассуждать, развивать связную речь детей.
- воспитывать эстетические качества, учить выслушивать рассказы товарищей. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помочь.
Воспитатель: Ребята давайте возьмемся за руки и поприветствуем, друг друга.
Здравствуй, солнце золотое! Пальцами правой руки
Здравствуй, небо голубое! по очереди «здороваются»
Здравствуй, вольный ветерок! с пальцами левой руки,
Здравствуй, маленький дубок! похлопывая друг друга
Мы живем в одном краю - кончиками, начиная с больших
пальцев.
Всех мы вас приветствуем! Переплетают пальцы замочком
и поднимают руки над головой.
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Отгадайте загадку и вы узнаете куда же мы пойдём. «Там волшебство, там чудеса, бывает бабушка яга, герои действуют умно и дружба побеждает зло».
Дети: в сказку.
Воспитатель: Подумайте от куда берутся сказки?
Дети: Их придумывает народ и писатели.
Воспитатель: А какие вы знаете сказки?
Дети: «Колобок» ,«Золотая рыбка», «Царевна лягушка».
Воспитатель: Правильно! Тогда отправляемся в сказку.
Музыка
Воспитатель: Дети, вот мы и в сказке. Посмотрите сколько книг на нашей дороге и на них лежит конверт.
Воспитатель: Смотрите дети, на книгах лежит конверт. Как вы думаете зачем нам нужны конверты?
Дети: чтобы туда ложить письма и открытки.
Воспитатель: Нам хотят что-то сказать важное, сейчас мы прочитаем что в письме.
«Здравствуйте маленькие путешественники! Раз вы нашли это письмо, значит, столкнулись с первым препятствием, которое я для вас придумала. Я волшебница «Путаница». Я всегда и везде всё перепутываю. Если хотите прогуляться по сказке. Значит, решите все задачки. До скорой встречи!».
Воспитатель: Дети с нами решила поиграть волшебница путаница, как она написала: «Я всегда всё перепутываю». Вот и сейчас здесь что-то перепутала. Давайте посмотрим внимательно что здесь не так.
Дети: Книги. Их не бывает в лесу.
Воспитатель: А где должны находиться книги?
Дети: Книги должны находится, в библиотеке, в магазине, на полке, дома в шкафу…
Воспитатель: Правильно. Молодцы. Нам надо идти дальше. А как же нам пройти.
Дети: Надо убрать книги.
Воспитатель: А как их надо убрать.
Дети: аккуратно сложить их стопочкой.
Пойдемте дальше. Дети, посмотрите, лесной домик. Ой, ребята еще письмо. Читает: «Здравствуйте гости дорогие. Это дом волшебницы «Путаницы». Меня сейчас нет дома, но вы не стесняйтесь, заходите, посидите, отдохните. Посмотрите, как живу.
Воспитатель: Дети зайдем в гости? Посмотрите ребята. а дом у «путаницы» сделан из дерева значит он какой ….деревянный.
- Есть у неё сумка из кожи…она какая? кожаная
- Если ручка сделана из пластмассы, то… пластмассовая
- Блюдце из фарфора… фарфоровое
- Баночка из стекла… стеклянная
- Варежки из шерсти… шерстяные
Мяч сделан из резины….резиновый
Книги из бумаги…бумажные
(из книги высыпаются письма)
Ой, смотрите, опять письма от волшебницы путаницы. Что же она опять придумала?
Воспитатель читает письмо
«Ребята, помните сказку «Маша и Медведь»? Я там тоже всё перепутала. Послушайте и попробуйте помочь Маше.
Воспитатель: Дети присаживайтесь. И прежде чем читать сказку, нужно приготовится!
Сказка
Маша дружила с медведем и часто ходила к нему в гости. В очередной раз, собираясь навестить своего друга, Маша напекла пирогов и положила их в узелок. Она долга шла через лес и зацепилась узелком за куст. Он порвался, пирожки рассыпались. Как Маше донести их до дома, где живёт медведь! Воспитатель: Ребята, а что в этой сказке не так?
Воспитатель: Молодцы! Вы снова справились с заданием.
Физкультминутка
Белки.
Белки прыгают по веткам.
Прыг да скок, прыг да скок!
Забираются нередко
Высоко, высоко! (прыжки на месте.)
Будем в классики играть
Будем в классики играть,
На одной ноге скакать.
А теперь ещё немножко
На другой поскачем ножке. (прыжки на одной ножке.)
Воспитатель: Давайте выполним следующее задание. Нам надо составить предложения.
- Я вам покажу сказочного героя, а вы должны назвать из какой он сказки. И что вы можете рассказать о нем. (колобке, волке, лисе, зайце)
(Дети составляют свои рассказы).
Воспитатель: Давайте дальше посмотрим, что же он ещё для нас придумала волшебница «Путаница», (Игра с мячом)
В этом письме «Путаница» предлагает нам продолжить название сказки.
1. «Царевна — лягушка»;
2. «Сивка- бурка»;
3. «Иван-царевич и серый волк»;
4. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»;
5. «Мальчик-с-пальчик»;
6. «Петушок— золотой гребешок»;
7. «Каша из топора».
8. «Муха цокотуха»
Молодцы!
Воспитатель: Вы хорошо сегодня поработали, решили задачки волшебницы путаницы. Но пришло время возвращаться из сказки. Для этого снова нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова.
Ой, ребята, а у меня ещё один конверт есть. Посмотрим что там?
Воспитатель вручает детям каждому по медали «Знаток сказок»
«Сказка двери закрывай,
в детский сад нас отпускай».
Воспитатель: Ну что, дети, мы вернулись в детский сад.
Понравилось вам наше путешествие?
Всем спасибо!
