Конспект занятия по развитию речи с детьми второй младшей группы по чтению сказки «Снегурушка и лиса»

Марина Веселова
Конспект занятия по развитию речи с детьми второй младшей группы по чтению сказки «Снегурушка и лиса»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Познакомить детей с р. н. с. «Снегурушка и лиса» (обраб. М. Булатова, с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок).

Продолжать учить детей слушать содержание сказки, следить за развитием сюжета по иллюстрациям.

Учить определять характер героев.

Развивать речь и двигательную активность детей.

Упражнять в выразительном чтении отрывка- причитания Снегурушки.

Пособия:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи с детьми второй младшей группы по чтению сказки „Снегурушка и лиса“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зима. Конспекты по развитию речи
• Зима. Сказки, стихи, литература
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лиса, лисичка. Литература, сказки о лисе для детей
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Снегурушка и лиса», русская народная сказка
• Темочки

Демонстрационный материал: расписной сундучок (или короб, иллюстрации к сказкам «Колобок», «Заюшкина избушка», «Петушок золотой гребешок», мольберт, книжка с иллюстрациями «Снегурушка и лиса», контурные изображения героев сказки.

Предварительная работа:

Чтение сказок «Колобок», «Заюшкина избушка», «Петушок золотой гребешок», рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям.

Прослушивание аудиозаписей сказок.

Настольная игра «Собери сказку по порядку».

Ход НОД:

Воспитатель:

Всё ль на месте, всё ль в порядке,

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Что ж давайте по порядку загадаю я загадку:

Легенда, предание народное,

Ребята ее обожают.

Родители, если свободные,

Ее тебе на ночь читают.

(Сказка).

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите какой красивый сундучок! А в сундучке этом сказки спрятались. А чтобы узнать какие это сказки, нужно отгадать загадки.

Сказки просят :

А сейчас

Вы, друзья,

Узнайте нас!

Хоть он был без рук и ног,

Но сбежать из дома смог.

Волк и заяц, и медведь

Не смогли за ним поспеть.

Но лисичка знает дело -

Быстро "Ам" его и съела. (Колобок)

В сказке лисонька плутовка

Обманула зайку ловко,

Из избушки выгнав прочь.

Плакал зайка день и ночь.

Но в беде ему помог

Один смелый петушок.

(Заюшкина избушка)

Ах ты Петя-простота,

Сплоховал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко.

(Петушок золотой гребешок)

(Дети отгадывают загадки, а воспитатель достаёт из сундучка картинки-иллюстрации)

Воспитатель:

- Ребята, скажите, а в этих сказках лиса добрая? (ответы детей)

А какая? (ответы детей).

Всё верно, лиса хитрая, обманщица. А давайте поиграем в игру «Лисонька».

Дети встают рядом со стульчиками:

Лисонька- красавица,

Всем нам очень нравится.

(делаем пружинку)

Хвост пушистый,

Мех золотистый.

(показываем «хвост», поглаживаем бока)

По лесу важно бродит,

(шагаем на месте)

Страх на зайцев наводит.

(топаем ногами)

А вот в сказке «Снегурушка и лиса» эта хитрюга совсем другая. Хотите я расскажу вам эту сказку?

Дети: Да.

Воспитатель: Садитесь поудобнее, слушайте и смотрите.

Рассказывает сказку, выставляя по ходу иллюстрации. После чтения задаёт детям вопросы.

Воспитатель: Какую сказку я вам сейчас рассказала?

(ответы детей).

Воспитатель: Что случилось со Снегурушкой?

(она заблудилась)

Воспитатель: Кто хотел помочь Снегурушке?

(ответы детей).

Воспитатель: Какая лиса в этой сказке?

(ответы детей).

Воспитатель: Верно, лиса добрая, помогла Снегурушке. Хотите поиграть в игру?

Пальчиковая игра "Лиса"

Холодно зимой в лесу, (кулачки обеих рук прижать друг к другу)

Жалко бедную лису. (обе ладони поставить на ребро, внутрь ладони сгибаем указательные пальцы, большие чуть сгибаем и поднимаем вверх)

Ярко-рыжая она, (сжимать-разжимать пальцы в кулаки)

Сразу на снегу видна. (вытянуть руки вперед, раскрытыми ладонями вверх)

Воспитатель:

- Снегурушка — ласковая девочка, всех зверят называет ласково. Давайте вспомним, как она называет зверей.

Лиса—. (лисонька, медведь —. (медведюшко, волк —. (волченька).

А кто запомнил, как Снегурушка плакала- припевала, когда сидела на дереве?

(хоровые и индивидуальные ответы детей).

Воспитатель: А теперь хочу проверить, какие вы внимательные. Сможете вы узнать героев сказки.

(вос-ль показывает детям контурные изображения героев сказки, просит детей найти среди них изображения лисы, волка, медведя, Снегурушки, дедушки и бабушки).

Воспитатель: Молодцы, всех героев угадали! А кто в сказке «Снегурушка и лиса» вам особенно понравился? (ответы детей).

Ребята, мне кажется в сундучке ещё что-то лежит.

Голова на тонкой ножке,

Вкусный он и сладкий.

Полижи его немножко –

И конец загадке!

Только палочка осталась

От загадки под конец,

Потому что кто-то скушал

Вкусный, сладкий … (леденец!

(дети пробуют угощение)