Конспект занятия по развитию речи «Рассказывание по картине «Собака со щенятами»

Галина Карташова
Конспект занятия по развитию речи «Рассказывание по картине «Собака со щенятами»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи в группе общеразвивающей направленности для детей 4-5 лет

Тема: Рассказывание по картине «Собака со щенятами»

Цель: Создание условий для обучения детей составлению короткого описательного рассказа по картине.

Задачи:

Обучающие:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Рассказывание по картине „Собака со щенятами“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Собака, щенки. Составление рассказов и описания по картинам
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Конспекты занятий
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки

-учить выстраивать короткие предложения, используя в речи различные выразительные средства;

- познакомить с новым словом «конура».

- закрепить понятие «дикие и домашние животные.

Развивающие :

- развивать выразительную, образную речь ребёнка;

- развивать умение высказывать свои мысли вслух.

Воспитательные:

- воспитывать желание помогать попавшим в беду.

Материал: картина «Собака со щенятами», домик, дерево, наборы диких и домашних животных (игрушки, мягкие игрушки: собака и щенок, лист бумаги для объявления, ручка, клей - карандаш, портрет щенка.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных, чтение стихотворений и рассказов о животных.

Индивидуальная работа. Упражнять Яну М., Нарека А., Алину Г. в назывании детёнышей животных.

Ход занятия.

1. Организационно - мотивационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кого я сегодня встретила, когда шла на работу.

Дети: Собачка.

Мотивация.

Воспитатель: Поздоровайтесь с собачкой : «Здравствуй, собачка». Погладьте его. Когда я увидела щенка, он плакал. Я спросила, что случилось, щенок мне рассказал, что его зовут Пушок, он живет с мамой и братьями в большой, тёплой конуре. Решил он поиграть с воробьями, а они с ним не захотели играть и улетели. Он за ними долго бежал, хотел их догнать, но не смог. Теперь он заблудился. Просит помочь ему найти его семью.

Воспитатель:

- Ребята, поможем собачке?

- Как мы можем помочь?

Дети: Пойти искать собачью семью; дать объявление о том, что потерялась собака

Воспитатель: Ребята, вы молодцы много вариантов предложили.

Давайте напишем объявление о том, что потерялась собачка, пока Пушок побудет у нас.

2. Основная часть

Рассматривание картины, ответы на вопросы воспитателя.

Воспитатель: Кажется, я знаю, ребята, эту собачью семью. Посмотри, Пушок, на этой картине твоя семья? (Воспитатель показывает картину «Собака со щенятами»)

Пушок: Да. Здесь моя мама и братья.

Воспитатель: Давайте рассмотрим картинку с семьёй Пушка. Включим экран и рассмотрим картину (дети стоят полукругом возле экрана).

- Кто нарисован на этой картине? (Собака со щенятами).

- Что делает собака? (Собака лежит)

- Что делают щенята? (Один щенок лежит около мамы-собаки, другой

стоит и смотрит на воробьёв).

- Давайте рассмотрим собаку.

- Какая собака по размеру? (большая)

- Какая у неё шерсть? (лохматая)

- Какая по цвету? (Пятнистая)

- Какие у неё лапы? (Большие, белые).

- Что в лапах у собаки? (Ошейник)

- Какие у неё уши? (длинные, висячие, коричневые)

- Как вы думаете, добрая ли она?

- Кого вы ещё видите на картине? (Щенят)

Давайте рассмотрим их.

- Сколько щенят у мамы - собаки? (Два)

Давайте рассмотрим сначала щенка, который лежит около собаки.

Расскажите о нём.

(В случае необходимости воспитатель помогает, подсказывает начало фраз)

- Ребята, теперь давайте рассмотрим второго щенка. Расскажите о нем.

- Как вы думаете, где живут собаки? (В конуре)

- Кто заботится об этих животных? (Человек, хозяин)

Правильно, о них заботится хозяин, он им строит жильё, кормит.

- Как называются животные, которые живут с человеком? (Домашние)

- Ребята, кто нарисован ещё на этой картине? (Воробьи)

- Сколько их? Что делаю они?

- Как вы думаете, почему собаки их не трогают?

- Как вы думаете, как называется эта картина?

Физминутка «Щенок»

Бегал по двору щенок (бег на месте)

Видит пирога кусок (наклоны вперед, руки в стороны)

Под крыльцо залез и съел (присесть, руки ко рту)

Развалился, засопел (руки в стороны, голову на бок)

Дидактическая игра «Домашние и дикие животные»

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости? (Животные)

- Какие здесь животные? (Домашние)

- Назовите их.

- Какие здесь ещё животные кроме домашних? (Дикие). Назовите их.

- Ребята, давайте всех домашних животных расположим возле домика, а диких животных отправим в лес, т. е. разместим около дерева.

- Ребята, мы совсем с вами забыли, что нужно ведь помочь Пушку найти свою семью. Нам нужно написать объявление о том, что потерялась собака. В объявлении мы должны обязательно правильно описать Пушка, чтобы хозяин прочёл объявление и по описанию узнал свою собачку. Если мы не точно опишем Пушка, его не смогут найти. Поэтому давайте с вами поучимся описывать животных, составлять про них рассказы.

Составление рассказа по картине «Собака со щенятами»

Воспитатель:

- Дети, давайте составим рассказ по картине «Собака со щенятами»

Послушайте, какой я составила рассказ.

На картине нарисована собака со щенятами. Собака большая, лохматая. На морде у неё белое пятно, уши опущены. У собаки двое щенят.

Один спокойно лежит около мамы, второй щенок спокойно стоит и смотрит на воробьёв. Щенята маленькие, пушистые, неуклюжие. Около них стоит миска с едой, но собаки есть не хотят. Зато смелые, шустрые воробьи не прочь отобедать – клюют прямо из миски и не боятся собаки и щенков.

3. Заключительная часть. Рефлексия

Воспитатель:

- Ребята, кто может рассказать о семье Пушка? (2-3 рассказа)

- Ребята, вы сегодня хорошо описывали животных на картине, у вас уже получаются небольшие рассказы. Теперь пришло время написать объявление (заготовлено объявление, делаю вид, что пишу, приклеиваем с детьми на объявление портрет Пушка).

Вывешиваю объявление за дверь.

Стук в дверь, заходит хозяйка с собакой-мамой в руках. Говорит:

«Я увидела объявление о найденном щенке. Это наш малыш Пушок, а это его мама Джесси. Она очень переживает за своего щенка. Верните нам его, пожалуйста!» (отдаем щенка, прощаемся с ним).

Воспитатель: Попрощаемся с Пушком (дети гладят щенка на прощание).

- Больше не теряйся!

Хозяйка с собачками в руках уходит.

- Понравился вам щенок?

- А семья щенка?

Что еще запомнилось?