Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы «Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»

Шалапанова Марина
Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы «Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»

Возраст детей: Старшая группа (5-6лет)

Цель: Продолжать учить детей рассказывать о картине, придерживаясь плана.

Программное содержание:

Обучающие:

• Формировать у детей умение составлять небольшой рассказ из предложений, отражающий содержание картины по плану, предложенному педагогом;

• Обогащать и активизировать словарь.

Развивающие:

• Развивать логическое образное мышление, зрительную память, умение формулировать свои мысли:

• Совершенствовать монологическую речь.

Воспитывающие:

• Воспитывать культуру речевого общения, любовь к родной природе и краю, умение видеть прекрасное рядом.

Оборудование и материал: картина «Зайцы» из серии «Дикие животные» П. Меньшиковой (М. : Просвещение).

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии мы поговорим о лесных животных. Скажите, каких именно животных мы можем там встретить?

Дети: мы можем встретить зайца, волка, лису, медведя и т. д.

Воспитатель: А как мы можем назвать общим словом всех, кого вы сейчас перечислили?

Дети: животные.

Воспитатель: Как называются животные, которые живут в лесу?

Дети: дикие звери, птицы, насекомые.

Воспитатель: Молодцы, правильно. А сейчас я предлагаю отгадать загадку, и узнать о каком именно лесном животном пойдет речь.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая — для лета,

Для зимы — другого цвета

Дети: заяц.

Воспитатель: Молодцы, это заяц. Вот о нём мы с вами сегодня поговорим и попробуем составить рассказ.

Воспитатель: Скажите, как выглядят зайцы зимой? Чем питаются зимой?

Дети: У зайцев длинные уши; длинные и сильные задние лапы; короткий пушистый хвост, белая шкурка. Едят зайцы древесную кору осины, березы.

Воспитатель: А сейчас скажите, как вы понимаете слово рассказ?

Дети: Рассказ – это небольшое произведение, которое рассказывает о некотором событии, произошедшем с героем.

Воспитатель: Верно ребята, Посмотрите, на картину и послушайте мой рассказ.

"Однажды в ясный зимний день выскочил на лесную полянку заяц-беляк. Сам большой, пушистый, а носишко небольшой и нежно-розовый, как конфетка. Кончики ушей у зайца черненькие.

Огляделся. Кругом снег. Маленькую елочку почти не видно – утонула в снегу. Увидел заяц сломанное дерево. Обрадовался: "Хорошо-то как!" Встал столбиком и принялся обгрызать кору.

Глядь, а к нему гость! Насторожились зайцы, смотрят друг на друга. И неизвестно, чем эта встреча закончится".

Воспитатель: Как выглядят зимний лес и полянка, опишите?

Дети: Выпал снег, его много, снег глубокий. День ясный. От деревьев – они стоят, как стража, охраняя полянку, – на снегу четкая тень. Снег кажется голубоватым.

Воспитатель: Как выглядит заяц? Опишите его.

Дети: Сам заяц был большой, пушистый, а носишко небольшой и нежно-розовый, как конфетка. Кончики ушей у зайца черненькие.

Воспитатель: что увидел беляк? Обрадовался ли?

Дети: Увидел заяц сломанное дерево. Обрадовался: "Хорошо-то как!" Встал столбиком и принялся обгрызать кору.

Воспитатель: Опишите зайцев в момент встречи.

Дети: при встрече зайцы насторожились, и смотрели друг на друга.

Воспитатель: А сейчас ребята я вам нужно подумать и сказать, как бы вы назвали нашу картину?

Дети: «Зайцы», «На лесной полянке», «В зимнем лесу»

Воспитатель: Теперь ребята предлагаю вам составить свои интересные и подробные рассказы по наше картине «Зайцы».

Дети: составляют свои рассказы.

Воспитатель: молодцы ребята, вам удалось хорошо пересказать рассказ, а теперь я предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Волк и зайцы».

Для этого нам необходимо образовать круг, а я (воспитатель) - «волк» буду ходить внутри круга. Когда я остановлюсь перед кем то из вас со словами: «Съем или пощажу».

вам можно будет откупиться, назвав однокоренное слово, образованное или от слова волк (волчица, волчонок, волченочек, волчья (волчий) и т. п., или от слова заяц (заинька, зайчишка, заячье (заячья, зайчишечка и т. д.) .

Если вы будете долго медлить с ответом, то вы выбываете из игры (волк «съедает» вас.

Воспитатель: Что мы сегодня делали на занятии?

Дети: Составляли рассказ о зайцах по картине.

Воспитатель: Вот мы и закончили наше занятие. А сейчас ребята я хочу сыграть с вами в еще одну игру которая называется «Воздушный шар со сказками». Посмотрите на доску, здесь у нас изображен плоскостной воздушный шар с наклеенными сюжетами из разных сказок.

В этой игре нас будет сопровождать колобок. Итак, когда «Колобок спуститься на воздушном шаре вместе со сказкой». Вам нужно будет назвать эту сказку, её героев, кратко описать сюжет. С помощью этой игры мы с вами проверим, как вы умеете рассказывать, кто наиболее точно вспомнит сюжет и перескажет его.