Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Знакомство со сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (11 фото)

Екатерина Друзина
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Знакомство со сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Задача:

Закрепление детьми знаний о русских народных сказках.

Цели:

Образовательная: познакомить детей со сказкой "Сестрица Аленушка и братец Иванушка";

Обучающая: закреплять полученные ранее знания детей о сказках;

Развивающая : развивать художественные навыки, воображение и фантазию при создании сюжета любимой сказки.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе „Знакомство со сказкой „Сестрица Аленушка и братец Иванушка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мне пришло письмо от сказочных героев. Они пишут, что в сказочном мире все перепуталось, и они просят нас помочь и вернуть все на свои места. Дети, поможем мы нашим сказочным героям?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда готовимся отправиться в наше путешествие. В письме написаны задания, которые нам необходимо выполнить.

Для того, чтобы попасть в сказочный мир, нам нужно сказать заклинание, которое записано в письме. Закройте глазки и повторяйте за мной:

Унеси меня в сказку волшебную,

Где за окнами кружит весна,

Где герои нуждаются в помощи

И так сильно все ждут там меня!

Дети закрывают глаза, повторяют слова и оказываются в сказочном мире.

Воспитатель: Ребята, открывайте глазки. Вот мы с вами и оказались в сказочном мире. Но почему-то здесь темно и страшно. В письме сказано, что когда мы выполним все задания, то сказочный мир снова станет светлым и красочным. Самая большая проблема, которая указана в письме, произошла в сказке "Сестрица Аленушка и братец Иванушка". Давайте познакомимся с этой сказкой.

Воспитатель зачитывает сказку до момента, когда козленочек зовет Аленушку и она отвечает.

Воспитатель: Ребята, давайте все дружно скажем фразу вместе с Аленушкой, чтоб слуга ее услышал.

— Ах, братец мой Иванушка!

Тяжел камень на дно тянет,

Шелкова трава ноги спутала,

Желты пески на груди легли.

Дети в воспитателем проговаривают несколько раз Аленушкины слова.

Воспитатель: Дети, мне кажется, что наш совместный зов кто-то услышал, давайте продолжим чтение сказки и узнаем, смогли ли мы помочь.

Воспитатель продолжает чтение сказки с момента, когда слуга услышал слова Аленушки и детей. Воспитатель дочитывает сказку.

Воспитатель: Ребята, ну что, спасли мы Аленушку и Иванушку?

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы, вот без вашей помощи они бы не справились.

Вы наверное устали, давайте немного отдохнем. Повторяйте дружно за мной.

Воспитатель проводит физкультминутку:

В сказках мы сейчас гуляем, (Дети идут на месте)

По сторонам мы наблюдаем. (Повороты в разные стороны)

Мы побегаем немножко (Бег на месте)

И присядем у дорожки. (Дети присаживаются на корточки)

Возвращайтесь на свои места. Но, а мы еще не всем помогли, в письме сказано, что герои забыли свои имена и то, в каких сказках они живут. Давайте поможет им вспомнить?

Дети: Да.

Воспитатель проводит дидактическую игру "Угадай сказку". Воспитатель зачитывает детям загадки:

Ведра он послал на речку,

Сам спокойно спал на печке.

Спал он целую неделю,

А зовут его.

Дети: ЕМЕЛЯ!

Воспитатель: Молодцы, ребята, это действительно Емеля, а как называется сказка, в которой он живет?

Дети: "По щучьему велению"

Воспитатель: Молодцы, все верно. Следующая загадка:

Работать умела красиво и ловко,

В деле любом проявляла сноровку.

Хлебы пекла и скатерти ткала.

Шила рубашки, узор вышивала.

Лебедью белой в танце плыла.

Кто мастерица эта была?

Дети: ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ.

Воспитатель: Дети, молодцы, угадали. А из какой она сказки?

Если дети затруднились с ответом воспитатель может помочь

Воспитатель: А чтоб вы могли правильно назвать сказку, отгадайте эту загадку:

Кащеем заколдована,

Иваном очарована,

Зеленая подружка -

Царевна.

Дети: ЛЯГУШКА.

Воспитатель: Молодцы, действительно она из русской народной сказки "Царевна-лягушка". Ребята, с этим заданием мы тоже справились, но в письме было указано еще задание.

Вам необходимо закончить названия героев сказок, чтоб окончательно помочь нашим сказочным героям. Начнем?

Дети: Да.

Воспитатель проводит дидактическую игру "Закончи". Дети навязывают недостающее слово. Воспитатель может задавать вопросы для хоровых ответов или индивидуальных.

Кащей - БЕССМЕРТНЫЙ

Змей - ГОРЫНЫЧ

Конек - ГОРБУНОК

Крошечка - ХАВРОШЕЧКА

Василиса - ПРЕКРАСНАЯ, ПРЕМУДРАЯ

Баба - ЯГА

Мальчик - С-ПАЛЬЧИК

Марья - ИСКУСНИЦА

Курочка - РЯБА

Иван - ДУРАК, ЦАРЕВИЧ

Сивка - БУРКА

Воспитатель: Ребята, обратите внимание как преобразился сказочный мир, он снова стал ярким, светлым, завораживающим. Ребята, посмотрите, герои сказок нас благодарят.

На интерактивной доске меняются слайды с иллюстрациями различных сказок.

Воспитатель: Ребята, мы помогли сказочным героям и вернули порядок и покой в сказки. Вы большие молодцы. Посмотрите, сказочные герои в благодарность дарят нам сборник сказок. Ребята, Давайте поблагодарим сказочных героев и попрощаемся.

Дети: Спасибо, до свидания!

Воспитатель: Ну, а нам пришло время возвращаться в свой мир. Ребята, давайте произнесем возвратное заклинание.

Унеси меня из сказки волшебной,

Я хочу возвратиться непременно,

Возвращаюсь я в садик свой,

Чтоб пойти потом с мамой домой.

Ребята, вы большие молодцы, справились с такими сложными заданиями и помогли сказочным героям. Вам понравилось наше путешествие?

Воспитатель проводит рефлексию.

Воспитатель: Ребята, ну а для того, чтоб сохранить в памяти это путешествие, я предлагаю нарисовать сюжет из своей любимой сказки.

Дети рисуют сюжеты из их любимых сказок.