Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой «Храбрый утенок» для детей 2–3 лет

Елена Чувилина
Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой «Храбрый утенок» для детей 2–3 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Тема. Рассказ “Храбрый утенок” Б. Житков.

Цель: познакомить детей с содержанием рассказа Б. Житкова; приучать внимательно слушать относительно большие по объему художественные произведения; рассматривать рисунки - иллюстрации.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы.

Материал: иллюстрации к рассказу Б. Житкова; игрушка - утенок.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой „Храбрый утенок“ для детей 2–3 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Утки, утята
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2023

Воспитатель. Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришел маленький утенок. Показывая утенка, воспитатель говорит детям. Утенок

наш маленький, но очень храбрый. Послушайте, как он защитил других утят от стрекозы.

2 .Основная часть. Чтение рассказа.

Воспитатель читает детям рассказ Б. Житкова “Храбрый утенок”, затем предлагает им рассмотреть иллюстрации к рассказу и ответить на вопросы:

Кто нарисован на картинке? Что делали утята?

Как утята крякают? Кто пугал утят?

Как стрекоза машет крыльями? Кто прогнал стрекозу?

(Ответы детей на вопросы воспитателя.)

Воспитатель вместе с детьми повторно рассказывают произведение Б. Житкова по картинкам.

3. Физкультминутка “Уточка и утята”

А сейчас я предлагаю вам немного подвигаться. Далее воспитатель читает текст и показывает имитационные движения, а дети за ним повторяют.

Уточка луговая (ходят, переваливаясь с одной ноги на другую.)

Утят на речку ведет,

Сама плывет и утяток зовет:

Подплывайте, детки, ко мне,

Будем вместе плыть, рыбешек ловить. (медленная ходьба семенящим шагом.)

4. Рефлексия.

Кто к нам в гости сегодня пришел?

Что мы сегодня делали?