Конспект занятия по обучению грамоте по подготовительной группе «Буква Л, л»

Наталья Хомич
Конспект занятия по обучению грамоте по подготовительной группе «Буква Л, л»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание : познакомить с буквой л и тем, что она обозначает звуки «л» и «ль»; учить детей читать слоги с пройденными буквами; с буквой л; закреплять умение проводить звуковой анализ слов с применением

правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука;

закреплять умение делить предложения на слова, называть их по порядку;

учить отвечать на вопросы по прочитанному тексту; учить детей называть слова определённой звуковой структуры.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте по подготовительной группе „Буква Л, л“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

Демонстрационный материал :пенал с фишками; касса с пройденными буквами; буквы Л (две, л (четыре); фишки или мелкие игрушки.

Раздаточный материал : пенал с фишками; касса с пройденными буквами; буквы Л (две, л (четыре); рабочие тетради

Ход занятия

I.Вводная часть. Работа с предложением.

Воспитатель предлагает детям сказать, сколько слов в предложении: "Зимой очень холодно", и назвать их по порядку.

П. Основная часть

1. Звуковой анализ слов Лена и луна.

Дети разбирают слова.

Вопрос к детям.

Какие звуки в словах обозначены фишками? («л», «ль».) Воспитатель говорит, что звуки «л» и «ль» обозначаются буквой л и напоминает, что имя начинается с заглавной буквы. Дети рассматривают буквы Л, л и заменяют в словах фишки буквами.

На что похожа буква Л?

2. Показ картинки. Чтение стихов о букве Л.

Дети прочитывают слова с выделением ударного гласного звука.

3. Физкультминутка

Буквой Л расставим ноги,

Словно в пляске – руки в боки.

Наклонились влево, вправо,

Влево, вправо…

Получается на славу.

Молодцы!

Влево-вправо, влево-вправо…

4. Игра "Назови слова".Воспитатель предлагает назвать слова со звуком «ль» (беглый опрос 8-10детей, затем со звуком «л» (беглый опрос — 8—10 детей).

5. Работа в тетрадях. Дети самостоятельно выполняют задания в тетрадях

6. Игра «Подбери слова».

Воспитатель выставляет на доске фишки: синего цвета, красного, синего и предлагает детям называть слова, в которых 1 -й звук — твердый со-гласный, 2-й — гласный, 3-й — твердый согласный. После того, как будет названо 12-15 слов, воспитатель заменяет 1-й звук слова на мягкий согласный (фишка зеленого цвета, и дети называют слова новой звуковой структуры.

Ш. Заключительная часть. Итог.

С какой буквой познакомились? В какие игры играли? Что больше всего понравилось? А в чем испытывали затруднения?