Конспект занятия по обучению грамоте «Поющие звуки»

Свичкарь Виктория Юрьевна
Конспект занятия по обучению грамоте «Поющие звуки»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Поющие звуки»

Цель: учить детей различать гласные звуки.

Задачи:

Образовательные:

- учить детей интонировать гласные звуки в слове, определять их позицию в слове, называть слова на заданный звук;

Развивающие:

- развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление.

Воспитывающие:

- воспитывать речевое внимание и фонематический слух.

Оборудование:

гласные буквы, предметные картинки, мяч.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „Поющие звуки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Темочки

Ход занятия:

-Ребята, здравствуйте, сегодня я хочу рассказать вам про необычные звуки. Послушайте стихотворение:

Поющих звуков только шесть

И их легко пропеть-прочесть

[А] на астре расцветает,

[И] на иволге летает,

[О] на ослике сидит,

[У] на улицу глядит,

[Э] на эхо отзывался,

[Ы] во внутрь слов забрался,

Сыром тыкву закусил и добавки попросил.

1. Давайте назовём хором поющие звуки :

А О У Ы И Э

-Давайте поиграем в прятки со звуками. (Дети закрывают глаза и кладут голову на стол. С доски убирается одна буква, дети открывают глаза и отгадывают, какая буква “спряталась”.)

2. Найдите «домик» для каждой буквы. (На доске таблицы с «окошечком» для буквы, а вокруг 4 картинки-слова на одну гласную букву.)

3. Игра с мячом. –Назовите 1-й звук слова, которое я назову:

осень, игрушка, ослик, эра, индюк, осы, Ира, улица, экскаватор, астроном, облако, Индия, армия, уши, удочка, эхо.

4. Игры с буквами.

Ребята, поющие буквы любят “прятаться” и в словах (в середине слова). Сумеете ли вы теперь отыскать их?

Преподаватель показывает картинку и называет предмет изображённый на ней - дети называют поющую букву, которая ”спряталась” в середине слова. (Дом, лук, мак, рысь, роза, рыба, слон, флаг)

5. Чистоговорки

Звук /у/

У-у-у-губы хоботком тяну.

У-у-у-дай трубу.

У-у-у-всех детей зову.

Звук /а/

А-а-а-шире ротик, детвора.

А-а-а-у меня болит нога.

Звук /и/

И-и-и-ротик к ушкам растяни.

И-и-и-хорошо сиди.

И-и-и-песенку тяни.

Звук /о/

О-о-о-я надел пальто.

О-о-о-мне тепло.

Звук /ы/

Ы-ы-ы, ы-ы-ы –

а у мамы есть зонты

Ы-ы-ы, ы-ы-ы –

а у папы есть шарфы

Ы-ы-ы, ы-ы-ы –

и у Томы есть коты

Ы-ы-ы, ы-ы-ы –

вот сидят эти коты

Звук /э/

Э-э-э, э-э-э - посмотри на это

Э-э-э, э-э-э – ты послушай эхо

Э-э-э, э-э-э – этажи вот это

6. Загадки

Самая первая, самая важная

Эта буква в алфавите глава.

Айболита если встретишь,

Тут же скажешь букву …

(А)

Обруч, мяч и колесо,

Вам напомнят букву.

Ответ: Буква О

Если сделаю я губки

Очень тоненькою трубкой,

Звук потом произведу,

Ты узнаешь букву.

(У)

Индюки и индюшата

Интересные ребята.

На индюшек посмотри

И запомни букву. (И).

В. : -Ребята, что мы сегодня делали на занятии?

Какие звуки изучили? Они могут петь, поэтому их называют поющими. Попробуйте их пропеть.

Молодцы, ребята! Давайте похлопаем друг другу.